31.10.2012 |

Занятие «Цирк»

Цели: вовлечение в сюжетно-игровую ситуацию, побуждение к двигательной активности.
Необходимые материалы: клоунские наряды, маски тигров, небольшой кнут для дрессировщика.
Ход занятия:
- Сценка «Клоуны»,
- Обыгрывание цирковых профессий,
- Игра-разминка.
Педагог приглашает ребят в волшебный мир ЦИРКА.
Вопросы ребятам: «Вы когда-нибудь были в цирке? А что вы там видели? Очень хорошо. Сегодня мы с вами тоже отправимся в цирк, но это будет не обычный цирк. Здесь вы будете его хозяевами. И для начала давайте вспомним, кто такие клоуны?» (ребята отвечают, а педагог ь раздает им клоунские атрибуты).
            А теперь давайте представим, что мы клоуны-актеры.
Клоун может веселиться,
Прыгать, бегать и крутиться.
Может он смеяться громко,
Может плакать очень горько.
Может нас развеселить,
Песню может сочинить.
(Ребята поют любую песню)

Акробаты
А сейчас, дорогие наши весельчаки, вам следующее очень сложное задание. Вам все вместе нужно взяться за руки и сделать круг, затем квадрат. Затем ребятам предлагается сделать треугольник и звезду. Молодцы ребята теперь вы из веселых клоунов превратились в настоящих акробатов.

Тигры и дрессировщик
Ребята делятся на тигров и одного дрессировщика. Задание для тигров показывать все то, что показывает им дрессировщик. Нагибаться, разгибаться, плясать, бегать и т.п. Ребята могут меняться ролями. При этом дрессировщик обязательно должен говорить «АП!»
Игра-разминка
Под куполом большим,
Ребята веселятся.
(после этой фразы ребята топают ногами, хлопают в ладоши и кричат)
Пред ними на показ
Клоуны резвятся.
Там тигры ходят строем,
Ребята не боятся,
Их дрессировщик строит
Ребята веселятся.
Там смело акробаты
Умеют подниматься
По тонкому канату,
Ребята веселятся.
Там медвежата косолапые
Бурые, лохматые
Умеют кувыркаться,
Ребята веселятся.
Там на арене ходят кони,
И ласковые пони
Хотят с ними играться
Ребята веселятся.
Там могут в черной шляпе
Зайчата появляться,
Там фокусы без счета,
Ребята веселятся.
И если тигр снова,
Вдруг зарычит сурово,
Ребята не боятся,
Ребята веселятся.
Автор: Юлия Жданович
30.10.2012 |

Занятие «Сад и огород»

Цели: научить выражать свои эмоции через движения и мимику, приобщить к игре.
Необходимые материалы: картинки с различными овощами и фруктами, маска зайца.
Ход занятия:
- Игра «Что посадим в огород?»,
- Рассказывание сказки,
- Постановка сказки.

Что посадим в огород?
Банку,  где хранится мёд?
Мы горошинки посеем?
Может, выроем бассейн?
Помидоры, лук, картошку?
Автомобильных шин немножко?
Мы посеем в огород,
Огроменный теплоход?
 А ещё бы нам в придачу,
Посадить конфет на дачу.
Пусть растут большими,
Вкусными такими.
В огороде круглый год,
Пусть смородина растет?
А ещё и вишни, сливы,
Пускай вырастут большими?
Может посадить цветочки?
Рядом белые платочки?
Может посадить капусту?
И игрушек густо, густо?
Нет, в огороде там и тут,
Только овощи растут.

Педагог сообщает ребятам, что они отправятся на работу в огород. Познакомятся с овощами и фруктами, которые там живут. А может, они кого-то из них знают? (ребята вспоминают овощи, которые растут в огороде).
Затем педагог показывает ребятам картинки с овощами и фруктами и они должны отгадать, что изображено на картинке. Картинки раздаются детям, и начинается игра.

Расселились овощи на грядке. (Ребята сидят на местах) Хорошо им там лежать. Солнышко пригревает, ветерок обдувает. (Ребёнок, изображающий ветер - дует) Но вот прискакал зайчишка-воришка и решил он овощи раньше времени собрать и себе в норку забрать. Однако овощи решили, что так просто не сдадутся. (Грозят пальцем зайцу) Вот тянет зайчик морковку за косичку. А она вцепилась в землю и не вытаскивается. Зайчишка-воришка встал, потянулся, потёр лапки и снова морковку тянет, а она не поддается. Плюнул зайчишка-воришка, пошёл капусту выдергивать. Обошёл он её со всех сторон и думает, как же с нею справится. Потянул с одной стороны, потянул с другой стороны. Никак! Разозлился зайчишка-воришка, затопал ногами. Пошел картошку выкапывать. Капает, капает, капает, капает, а картошка все глубже и глубже в землю уходит. Устал зайчишка-воришка с овощами бороться,  дай-ка, думает, ягод соберу, а ягодки спрятались за листиками и сидят, помалкивают. Не нашёл зайчишка ни одной ягодки. Ногами затопал, руками замахал: «Лучше я свои овощи растить буду, а на чужой огород больше ни ногой». Вот так-то зайчишка-воришка. Чужой огород, принесёт лишь горький мёд.

Почему овощи не хотели идти к зайчишке-воришке? А хорошо ли на чужом огороде хозяйничать?

Игра разминка.
Педагог называет цвет, а ребята, у которых на руках картинки с овощами и фруктами такого цвета, должны похлопать.
Автор: Юлия Жданович
_____________________________________
Хотите получить образование за рубежом? Тогда стоит очень тщательно подготовиться к сдаче экзамена  GMAT - подтянуть английский язык  и записаться на курсы gmat , которые помогут вам  понять структуру этого теста, выбрать необходимую тактику подготовки и  добиться успеха. 



28.10.2012 |

Визитная карточка детского объединения СМиД

Здравствуйте, уважаемые читатели "Педагогического журнала"! 
Недавно в нашем журнале была опубликована программа деятельности  детского объединения «Союзмальчишек и девчонок» (СМиД), которую нам прислала Пентюхина Т.А., старшая вожатая МОУ СОШ № 30, г. Чита.  
А сегодня мы хотим предоставить вашему вниманию Визитную карточку этого замечательного детского объединения.


Там, где в Кенона озерную гладь
С синих небес солнце глядит,
Где новостроек цветастая рать,
Там наша школа стоит.

И вот, в один из ясных дней
Мы собрались в кругу друзей.
И сбор решил: «Союзу быть,
Чтоб интересно было жить!

СМиД –Союз мальчишек и девчонок-
Детское школьное объединение.
Девиз: Мы будем с вами дружно жить, дела хорошие вершить!

По ступенькам мы идем,
Песни звонкие поем!
Про наши  добрые дела
Мы вам поведаем, друзья!
Ступень «Моё Отечество» - расскажет друг тебе,
Как много лет тому назад
Воздвигнут был наш славный град.

О том, как пели наши деды
Про ратные свои победы.
И о предметах старины,
Про герб, и флаг, и гимн страны.

Ступень «Таланты» просто класс!
Мы можем спеть, сплясать для вас.
Ребят талантливых не счесть-
И даже звезды у нас есть.

Очень любим рисовать,
В фестивалях побеждать.
И в Москву, столицу нашу,
Отправляем мы ребят
Забайкалье представлять.

Мы со спортом дружим,
Он нам очень  нужен.
Чтобы плыть без катастроф
Должен каждый быть здоров!

Будем закаляться,
Спортом заниматься.
Может в будущем, друзья,
Стану чемпионом я!

Мы заботу проявляем,
Никого не забываем!
И для наших малышей
У нас множество затей.

В классы младшие ходили,
Акцию там проводили,
В игры разные играли
И про СМиД им рассказали.

А еще детей учили
Как дорогу перейти,
Чтоб не сбили по пути!

В детский сад зимой пришли
Ёлку нарядили мы.
И концерт им показали,
Очень дружно выступали.

А недавно про матрешек
Рассказали малышам.
Очень было интересно,
Там понравилось и нам.

И любимых ветеранов
Никогда не забываем.

Мы подарки смастерили,
С благодарностью вручили.
День Победы, знаем мы,-
Самый главный для страны!

Мы кормушки смастерили,
Во дворе цветы садили.
Вобщем, скажем без прикрас,-
Рады жить, друзья, для вас!

В нашей школе мы Союз создали,
И ребят мы всех в него позвали.
Нынче в СМиДе жить нам интересней
И дела вершить с хорошей песней!
Автор:  Пентюхина Т.А., старшая вожатая МОУ СОШ № 30, г. Чита.  

_________________________________
Осень - и как это не грустно, но наступила пора уборки опавших листьев. В этом, порой кажется, бесконечном процессе незаменимыми помощницами могут стать воздуходувки промышленные С ними наводить порядок на садовом участке одно удовольствие. Включил - и не какой мороки.          





25.10.2012 |

Апартаменты в Черногории для отдыха

Если вы сомневаетесь, что побережье Адриатического моря является раем на земле, то вы в этом убедитесь, как только вы решите поехать в Черногорию. Отдых в Черногории поразит вас не только завораживающими пейзажами, великолепием гор, которые спускаются прямо к морю, невероятным гостеприимством людей, но и бесконечными песчаными пляжами с лазурной водой и субтропической растительностью: пальмами, фиговыми деревьями и кипарисами.
Черногория, Black Mountain - так назвали горную страну венецианцев, которые когда-то проживали на местном побережье. Холодные, недоступные и утонувшие в тумане сопки не прельщали потенциальных агрессоров к военной экспансии внутри страны, поэтому в этой части Балкан давно и успешно отвергались любые притяжательные намерения. Это может и повлияло на сохранение почти в первозданном состоянии природных ресурсов Черногории. Сейчас она рекламируется для туристов как страна с "дикой красотой", или "дикой природой». "Дикая" не означает, что уровень туристических услуг является низким. Напротив, вы убедитесь, что не только в крупных курортах есть инвестиционный импульс. Апартаменты в Черногории редко когда пустуют, ведь на черногорском приморье из года в год все больше и больше туристов, и в развитии черногорского туризма страна видит свое будущее, и именно поэтому столь теплый прием для иностранных гостей. Джордж Байрон был прав, когда писал, что: "В момент рождения нашей планеты самая прекрасная из встреч земли и моря произошла в Черногории... Когда сеялись жемчужины природы, на эту землю пришлась целая пригоршня... "
Герцег Нови - это город больших памятников, расположенных в "Ботаническом саду" - привлекающий цветами, ароматами и пышной экзотической растительностью. Город был основан в 1382 году королем Твртко I, его преемник Степан Вукчич, известный как Герцег Степан способствовал его процветанию, и, поэтому город назвали в честь его. Каждая империя (Турция, Испания, Венеция, Франция, Россия и Австро-Венгрия), чья сфера влияния простиралась здесь, оставила значительный след в многочисленных строениях и религиозных зданиях. Поэтому Герцег-Нови сегодня является сокровищницей архитектурных стилей. Наиболее известными являются Морская крепость (Forte Mare) и Кровавая башня (тур. Канли-Кула). Архитектурное сокровище - священный монастырь Савина является одним из наиболее красивых зданий, пстороенных в стиле барокко. Герцег-Нови славится своим праздником Мимозы, который состоится в конце января и феврале. Национальный музей предлагает посетителям много ценных произведений сакрального искусства. Знаменитой является «Голубая пещера» - самая красивая на Адриатическом море пещера с двумя входами с высотой 30 м. Она из-за кристально-чистого моря и преломления света имеет необычный синий цвет. Привлекают туристов также пляжи и прогулки по историческому центру города.
Герцег-Нови в настоящее время - это курортный город с хорошо развитой инфраструктурой, предлагающий своим посетителям широкий спектр развлечений, проживание и услуги по довольно низким ценам. Забронировать Апартаменты в Черногории можно воспользовавшись услугами компании Europartner, офис которой находиться непосредственно в городе Герцег-Нови. Эта компания кроме бронирования проживания занимается и организацией трансфера, экскурсий в Черногории, арендой яхт и автомобилей.
Приятного вам отдыха!


Внеклассное мероприятие "Математический КВН"

Клуб веселых математиков. Начальная школа 3-й класс  

Оформление: плакаты «Математика- царица всех наук!» «Математика-  гимнастика ума!» 
Ведущий 1:
Сегодня мы открываем клуб веселых математиков. В соревнованиях участвуют два класса- две команды. Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут весело и дружно.
А провести наше соревнование поможет царица всех наук- Математика.
Входит царица Математика, она в пышном платье, по которому разбросаны разные числа, геометрические фигуры и уравнения. На голове у неё большая корона.
Царица Математика:
Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать, надо много уметь!
И при этом, при этом, вы заметьте-ка,
Очень важная наука математика!
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что, вы заметьте-ка,
Капитанам помогает математика!
Чтобы врачом, моряком или летчиком стать,
Надо, прежде всего математику знать!
И на свете нет профессии, вы заметьте-ка,
Где бы нам не пригодилась математика!
-Пришла я к Вам не одна, помогать мне будут принцессы.
-Прошу вас принцессы, представьтесь.
1 принцесса Арифметика:
Выходит на середину, делает реверанс перед царицей (одета в пышное платье, по которому разбросаны различные числа, на голове корона, по размеру меньше, чем у царицы), говорит:
- Арифметика- это наука о числах, свойствах чисел и действиях над ними.
2 принцесса Геометрия:
Выходит на середину сцены, делает реверанс перед царицей (одета в пышное платье, по которому разбросаны геометрические фигуры, на голове корона, по размеру меньше, чем у царицы), говорит:
- Геометрия- это раздел математики, в котором изучают геометрические фигуры и их свойства.
3 принцесса Алгебра:
Выходит на середину сцены, делает реверанс перед царицей (одета в пышное платье, по которому разбросаны различные уравнения, на голове корона, по размеру меньше, чем у царицы), говорит:
- Алгебра- это раздел математики, в котором изучаются различные виды уравнений и способы их решения.
Ведущий 1:
- Прошу принцесс пройти в жюри. А капитаны команд доложите царице Математике о готовности команд.                             
Капитаны (рапортуют):
- Уважаемая Математика- царица всех наук! Команды для поведения праздничного занятия Клуба веселых математиков готовы!
Царица Математика:
-Открыть заседание Клуба веселых математиков разрешаю! Капитанов прошу представить команды.
Капитан 3-А класса:
- Наша команда «Квадрат»
    Наш девиз (хором):
У нашего «Квадрата»
Все стороны равны,
Наши ребята
Дружбой сильны!
Приветствие:
1-     Наша команда «Квадрат»
2-     Приветствует собравшихся ребят.
3-     Наше пожелание всем:
4-     Победившим - не хвалиться,
5-     Проигравшим - не реветь!
Песня: 
Рисовать квадрат и круг,
Знать где север и где юг,
Учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
И жюри не обижать,
Учат в школе, учат в школе, учат в школе
Капитан 3-Б класса:
- Наша команда «Круг»
Наш девиз (хором) :
  В кругу друзей
  Легче считать,
  Легче решать
  И побеждать!
Приветствие:
  Желаю нынче воспитать
  Такую точность мысли,
  Чтоб в нашей жизни все познать,
  Замерить и исчислить.    
Песня:    (на мотив «Солнечный круг»)
  Встанем все в круг-
  Дружба вокруг,
  Девочки  все и мальчишки 
  Будем считать, будем решать,
  Может победа придет к нам?
  Пусть светлее наш разум,
  Посчитаем все разом.
  Пусть не близко победа,
  Победим все же мы!
Ведущий 1:
-Прошу команды занять свои места.
(два стола, на столе ручки, карандаши, черновики, вокруг столов стоят стулья по количеству членов команд)
Царица Математика:
- Первое задание для команд приготовила принцесса Арифметика.
 Арифметика:
 Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножить, прибавлять, вычитать
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа
Беритесь, ребята, скорее за работу,
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счету.
 -Я приготовила вам два задания:
1-ое: разминка «Устная работа по числовой таблице»
 2-ое:  задание «Зашифрованные пословицы»
 Ведущий 2:
 (Задает вопросы командам по таблице)
Ведущий 1:  (объясняет, как выполнять второе задание)
 -  Каждой букве алфавита соответствует число. Решив столбик выражений, вы отгадаете текст пословицы  

 Ведущий 2:
 - Пока команды выполняют второе задание, начнем разминку для болельщиков. Задание «Логической цепочки»
 Ведущий 1: 
Расскажу я Вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три»
                              (хлопнуть в ладоши)
Приз немедленно бери!
Однажды щуку мы поймали
Распотрошили, а внутри…
Рыбешек мелких увидали
И не одну а целых….две.
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду :  «Раз, два…марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори!
Разок, другой, а лучше ….пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Но что ж вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать?!
 (Подведение итогов по зданиям, которые принесла принцесса Арифметика)
 Царица Математика:
 -Принцесса Геометрия тоже пришла не с пустыми руками.
 Геометрия:
 -На прямой любые две точки возьмем,
Все, что между ними, отрезком назовем.
Треугольник - три угла,
Посмотрите, детвора,
Три вершины очень острых-
Треугольник - « остроносый»
Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нем угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире.
 - Я принесла вас рисунки, составленные из геометрических фигур. Скажите, сколько на рисунке треугольников?          (рисунки)

 Ведущий 2:
- Пока команды выполняют задания, болельщики тоже не скучают. Для вас задание на доске.
(рисунок № 2) 
Ведущий 2:  физминутка
 Ведущий 1:
 - Слово предоставляется жюри
 Геометрия:
 - Мои подданные приготовили для вас подарок.
 (выходят три ученика. Автор в руках держит ножницы. Треугольник (большая фигура). Квадрат)
 Сценка «Два брата»
 Автор:
 Жили-были два брата:
Треугольник с квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный,
Младший- треугольник,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат….
 Квадрат:
-Почему ты злишься, брат?
 Автор:
Тот кричит ему….
 Треугольник:
-Смотри, ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!
 Автор:
Но квадрат ответил…
  Квадрат:
-Брат! Я же старше,я   квадрат!
 Автор:
И сказал ещё нежней…
 Квадрат:
-Неизвестно, кто нужней!
 Автор:
Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
 (второй ученик подходит к спящему третьему ученику, берет ножницы и срезает у бумажного квадрата все четыре угла)
 Автор:
Уходя, сказал…..
 Треугольник:
-Приятных  я тебе желаю снов!
Спать ложился- был квадратным,
А проснешься - без углов!
 Автор:
Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – на квадрата.
Онемел…..стоял без слов
Вот так месть !Теперь у брата
Восемь новеньких углов.
 Ведущий 2:
-Какая теперь получилась геометрическая фигура после того, как у квадрата были срезаны все углы?
 Все  (хором ) :
- Восьмиугольник.
 Ведущий 1:
-Спасибо вам, геометрические фигуры. А теперь задания болельщикам
 Логические задачи
 А если у треугольника отрезать три угла, сколько углов останется?  Ответ: 6 углов
  1. 5 яиц варятся 10 минут. За сколько минут сварится 1  яйцо?   Ответ:  за 10 минут
  2. Если в 12 часов дня идет дождь, можно ли ждать через 36 часов солнечную погоду?    Ответ:  нет, это будет 12 часов ночи
  3. У маленького животного 2 правые лапки, 2 левые, 2 лапки впереди, 2 сзади. Сколько  лапок у этого животного? Ответ: четыре
  4. В аквариуме 8 рыбок. Сколько надо купить ещё аквариумов, чтобы в каждом было по 2 рыбке? Ответ:  3 аквариума
  5. В классе за партами сидело 25 учеников. Трех вызвали к доске. Сколько учеников осталось в классе?   Ответ: 25 учеников.
  6. В корзине 5 яблок. Как поделить эти яблоки между пятью детьми, чтобы каждый получил по 1 яблоку и одно яблоко осталось в корзине?  Ответ:  Один ребенок должен взять корзину вместе с одним яблоком
Царица Математика:
- Слово предоставляется принцессе Алгебре
 Алгебра:
 - Молодцы ребята! Быстро, хорошо считаете!
Где дружно,
Считают умело,
Там и сказке можно
Появиться смело.
( Входят дети, одетые в маски волка и медведя. У волка в руках- корзина, у медведя- папка с ребусами)
Сценка «Волк и Медведь»
Волк: 
- Сколько тебе лет?
 Медведь:
- А тебе сколько?
 Волк:
- Мне 15
Медведь:
- Тогда я в три раза старше тебя. Да ещё на 1/3
 Алгебра:
-Сосчитайте, ребята, сколько же лет медведю?
 Ведущий 1:
-А что у тебя волк в корзинке?
 Волк:
- Я принес задание, которое мне задала кума Лиса и прошу команды помочь мне его решить.
Лиса поймала 15 окуней и разложила их в 5 кучек так, чтобы в каждой кучке было разное количество рыб. Попробуйте и вы так разложить.
(раздает командам по 15 вырезанных из бумаги окуней)
 Ведущий 1:
- Пока команды помогают Волку справиться с заданием, болельщики, помогите Медведю разгадать математические ребусы.

Ведущий 2:
- А сейчас, ребята, мы все вместе будем разгадывать кроссворд. Отгаданное ключевое слово  даст оценку нашей работы.
 Царица Математика:
- Пока жюри подводит окончательные итоги нашего соревнования, готовит награждения, я попрошу всех ребят исполнить песню «Дважды два- четыре»

Автор: Павлова Галина Александровна, учитель начальных классов общеобразовательной школы №64 г. Мариуполь, Донецкая область
__________________________________
Вас интересует Оперативная широкоформатная печать? Компания Print-S сможет в сжатые сроки решить вашу проблему. Качество печати и приемлемые цены вас приятно удивят. 
22.10.2012 |

«Школа недалекого будущего» (Шуточная сценка-ералаш ко Дню учителя)

Действующие лица:
1. Учитель
2. Ученик(ца) Иванов(а)
3. Ученик(ца) Петров(а)
4. Ученик(ца) Сидоров(а)
5. Ученик(ца) Скворцов(а)
(Сцена оформлена как классный кабинет: парты, стулья, проектор, доска, компьютер.)
2030 год. ___________________школа. Звонок.
Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Сдаем свои флэшки с домашним заданием. Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами...Из Интернета опять скачивал?
Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает?
Учитель: Тишина!
Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем...
Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет в русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздохнул, виновато повесил голову).
Сидоров: Да у меня Word Office че-то глючит!
Учитель: Ты до сих пор его не обновил?
Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия...
Иванов:  Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?
Сидоров: По рукам!
Учитель: Потише! Итак, ваши оценки в электронный журнал я загружу в конце урока. А ваши родители пусть сегодня зайдут на школьный сайт и поставят свою электронную подпись в конце веб-страницы в том, что ознакомлены с вашими «двойками».
Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже 3 дня.
Учитель: Не обманывай, Иванов, я вчера с твоей мамой по Skype уже беседовала о твоём поведении, и это мне не приснилось.
              Ну, что же, класс, открываем свои ноутбуки, гаджеты, планшеты, выставляем число, набираем тему урока: «Союзные предложения».
(В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать).
Скворцов: Марьиванн, я дома забыл свой планшет...
Учитель: А голову ты не забыл? Ну, пиши в своём смартфоне, на худой конец, а дома не забудь все переписать на компьютер.
   Сидоров, убери посторонние вещи с урока. (Сидоров не слышит, и продолжает читать книгу. К нему подходит учитель). Я сказала, убери книжку в сумку, дома будешь читать! В школу ничего на бумажных носителях приносить нельзя! (Указывает на знак «Перечеркнутая книга», висящий в классе).
Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали!
Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.
(Диктует медленно) «МЫ ПОПАДАЕМ В МАГАЗИН ПРИ ПОМОЩИ ТЕЛЕПОРТАЦИИ, А БАБУШКА ПРЕДПОЧИТАЕТ СВОЙ ЛЕТАЮЩИЙ НАНОТУРБОЦИКЛ».
Записал? Задание: найди устаревшее слово.
Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)
Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скорцов-Скворцов
Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела...
ЗВОНОК
Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его через WiFi в Интернете собирали. (Дарят букет, изображенный на экране планшета)
Учитель: Спасибо большое, ребята!
Ученики: Может, вы нам сегодня «2-ки» не будете загружать в электронный журнал?..
Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет...
Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!
Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!
Учитель:До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)
___________________________________

Ищите курсовую по теме организация производства - заказать контрольную и курсовую по этой или другой теме вы сможете без труда на сайте zaochnik.com. Команда профессионалов оперативно и качественно поможет вам выполнить работу в нужный срок.   

Санаторно-курортное лечение и география известных курортов

Санаторно-курортное лечение показано при широком спектре заболеваний различной этиологии и симптоматики. Его назначают при болезнях кожи, при нервных и психических, при проблемах с сердцем, сосудами, органами дыхательной, репродуктивной, мочевыделительной системы и многих других функциональных нарушениях организма.

Под «санаторно-курортным» лечением подразумевается использование активных и сильнодействующих лечебных факторов природного происхождения (климатических условий, минеральных вод, лечебных грязей и т.д.) с целью предупреждения возможных обострений болезни, а также в качестве профилактического, реабилитационного, оздоравливающего и общеукрепляющего средства. Эффективность этого метода подтверждена вековым опытом практической медицины.

География курортов с учетом специфики нарушений и патологических состояний

Лицам, перенесшим инфаркт миокарда, а также тем, кто страдает артериальной гипертензией и иными сердечно-сосудистыми патологиями, показаны такие климатические и бальнеологические курорты, как: Евпатория, Одесса, Саяногорск, Рижское взморье, Боржоми, Кисловодск, Сергиевы Минеральные Воды, Анапа, Пятигорск, Юрмала, Пярну и т.д.

Необходимо учитывать, что поездка в тот или иной регион с целью санкурлечения показана лицам с заболеваниями только в стадии устойчивой ремиссии (!), поэтому очень важна своевременная консультация кардиолога и прохождение полного медицинского обследования.

При заболеваниях кожи, а также при расстройствах нервной системы лечащие врачи обычно назначают пациентам бальнеотерапию, грязелечение. Положительные эффектом также обладает морское купание или ванны с морской водой. В зависимости от рекомендаций врача, личных предпочтений и финансовых возможностей здесь может подойти практически любая популярная здравница на взморье.

Показано санаторно-курортное лечение при нарушениях функций почек и мочевыводящих путей. На данных дисфункциях, в частности, специализируются известные с давних времен санатории Кавказских Минеральных Вод, Южного побережья Крыма. Кроме этих регионов, лечащий врач-нефролог либо уролог может порекомендовать поездку в Трускавец – известный курортный город в Львовской области, изобилующий земными и подземными минеральными источниками.

Важно еще раз напомнить о необходимости получения подробной консультации у лечащего врача, поскольку в ряде случаев санаторно-курортное лечение может быть абсолютно противопоказано пациенту! Пренебрегая визитом к специалисту, человек рискует не только ухудшить общее состояние, но и спровоцировать новый, более агрессивный приступ болезни.
По материалам сайта udoktora.net
20.10.2012 |

Программа деятельности детского объединения «Союз мальчишек и девчонок» (СМиД)

Здравствуйте, уважаемые читатели "Педагогического журнала"! 
Сегодня мы хотим представить вашему вниманию программу деятельности детского объединения «Союз мальчишек и девчонок» (СМиД), которую нам прислала Пентюхина Т.А., старшая вожатая МОУ СОШ № 30, г. Чита.  
Вы можете ознакомиться с рецензией старшего методиста ФПК РОУ ССВ О.Б. Тебеньковой на программу и скачать ее для более глубокого изучения.
Программа, представленная на рецензию имеет следующую структуру:
пояснительная записка, целеполагание, ведущие педагогические идеи и принципы, содержание программы, организационные основы программы,
прогнозируемые результаты,  критерии и механизмы отслеживания результатов, список литературы, приложение.
            В пояснительной записке автором раскрывается актуальность данной программы, представлены основные педагогические идеи, нормативно-правовая основа разработки и внедрения программы детского общественного объединения в образовательном учреждении, в полной мере обоснованы формы и методы работы, согласно возрастным особенностям детей, которые являются участниками детского объединения. Программа рассчитана на длительный срок, что относится к достоинствам программы, так как позволяет вести мониторинг эффективности реализации программы.
Цель и задачи соответствуют направленности программы и требованиям к формулировке: они конкретны, позитивны, достижимы и рассчитаны на решение в данном образовательном учреждении.
        Принципы согласуются с нормативно-правовыми основами детского общественного объединения и психолого-педагогическими концепциями социализации подростков в условиях детского общественного объединения.
        Этапы реализации программы отвечают стадиям развития детского коллектива (по А.С. Макаренко).
Содержание программы раскрывается посредством описания основных направлений деятельности детского объединения:
Ø                     гражданско-патриотическое;
Ø                     физкультурно-оздоровительное;
Ø                     духовно-нравственное;
Ø                     художественно-эстетическое.
        Автор раскрывает содержание каждого направления подпрограммами: «Моё Отечество» (гражданско-патриотическое направление), «Здоровье» (физкультурно-оздоровительное направление), «Мы - артисты» (художественно-эстетическое направление),    «Забота» (духовно-нравственное направление), в которых достаточно четко прослеживается реализация по направлению посредством определенных форм и методов работы.
        Организационные основы программы содержат описание традиций, существующих в детском объединении и являющихся неотъемлемой частью жизнедеятельности ДОО и структуры детского объединения, которая отвечает основным задачам, принципам и нормативно-правовым основам ДОО в образовательном учреждении.
        Еще одним важным положительным моментом является разработка ступеней личностного роста, что позволяет ребенку в детском объединении выбирать  свою траекторию развития, которая не связана с переходом ребенка из класса в класс.
        Прогнозируемые результаты согласуются с целями и задачами, выдвигаемыми автором программы и их достижение представлено критериями и показателями.
        К программе автор представляет достаточный список используемой литературы по проблеме организации деятельности в детском общественном объединении. В приложении дается положение о детском общественном объединении согласно нормативно-правовым требованиям к данному документу.
        В качестве рекомендаций автору желательно конкретизировать показатели к критериям результативности.
        В целом, представленная программа соответствует всем требованиям, предъявляемым к данному роду  документам, может быть реализована в образовательном учреждении. Автор владеет технологией программирования, планирования своей деятельности, работа детского общественного объединения представлена комплексно, системой, что характеризует старшего вожатого как компетентного педагога в данной области.

19.10.2012 |

Развитие творческих способностей детей

Любая мама и любой папа хотят, чтобы их дети были всесторонне развиты и поэтому уже с детства отдают их в различные кружки и секции. Да и самим детям интересно научиться делать оригинальные вещи, овладеть иностранными языками, танцевать под веселую музыку, играть на разных музыкальных инструментах, заниматься в спортивных секциях.  Польза от таких занятий очень велика, ведь дети не только интересно проводят досуг, но и физически развиваются, приобретают новые знания.  А главное - не тратят свободного времени на сидение перед компьютером или телевизором.
Наибольшей пользой от дополнительных занятий является создание творческого пространства для ребенка, в котором он начинает себя реализовывать.  И очень важно, чтобы реализовывались в этом процессе не родители, вспоминая свои потерянные годы, а именно ребенок. Надо уметь с самого раннего возраста доверять своим детям, чтобы не уничтожить их свободу в творчестве.  Даже тогда, когда единственная дочь в семье хочет заниматься дзюдо, а сын мечтает учиться на кулинара. Наши стереотипы не должны стать барьером для наших детей.  Им хватит в жизни своих. 
Ключевую роль в процессе развития ребенка может сыграть учитель, который своим умением и педагогическим чутьем способен разжечь искру, и наоборот - при их отсутствии потушить наибольшую мотивацию.
Своим творческим и профессиональным коллективом педагогов по праву может гордиться современная школа искусств Open Art Studio. Достаточно только посмотреть на этот звездный состав: суперфиналист проекта «Танцуют все 3″ Никита Еремин, артист-вокалист группы «Четыре короля», финалист проекта «Х – фактор» Сергей Семенов, солистка и автор текстов песен группы «Горячий Шоколад» Татьяна Решетняк, участник проекта «Танцуют все 4 сезон» Иван Дроздов, финалистка проекта «Танцуют все 3» Юлия Сахневич … И можно даже не сомневаться, что такие талантливые учителя сумеют развить творческие способности ваших детей.
Занятия современным танцем – это творческая деятельность, которая удовлетворяет потребность ребенка в самопрезентации, самопознании, саморазвитии, самовыражении и способствует развитию индивидуальности. Школа танцев Киев является одним из направлений студии. Также в Open Art Studio ваши дети смогут посетить уроки актерского мастерства, вокала, уроки ритмики, игры на гитаре и рисования.
Я глубоко уверена в том, что в каждом ребенке есть творческий потенциал, нужно только дать ему возможность пробудить в себе творца, желание познать свои внутренние возможности.

17.10.2012 |

Компьютерные технологии в помощь преподавателю иностранных языков

Компьютерные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Сегодня трудно себе представить мир без компьютеров, телефонов, Интернета и других достижений человечества. С их помощью налаживаются деловые и социальные связи, решаются различные проблемы и находится самая полезная информация. В конце концов, их используют даже в образовательных целях. Так, любой желающий может дистанционно получить высшее образование или записаться на уроки английского по скайпу. Число тех, кто использует высокие технологии в подобных целях, неуклонно растет.
Такая ситуация вполне объяснима. Ведь изучать язык дистанционно очень удобно и практично. Нет необходимости ломать свой личный график и тратить драгоценные часы на посещение курсов или репетитора. Занятия можно проводить в любом месте, даже в кафе или на работе. Главное – иметь под рукой компьютер с выходом в Глобальную Сеть.
Да и программы обучения, предлагаемые онлайн школами и центрами, совершенны. Желающий освоить иностранный язык сможет подобрать для себя подходящий курс. Таким образом можно изучать английский для детей по скайпу или немецкий для бизнеса. И совсем неважно, какой уровень лингвистических знаний у обучающегося. Его может вовсе не быть. Опытный репетитор разработает индивидуальный план занятий с учетом способностей, потребностей и целей каждого конкретного ученика.
Кстати, компьютерные и мультимедийные технологии могут также использоваться и на традиционных занятиях в университетах, средних школах или на языковых курсах. Почему педагогу стоит привлекать к своей работе подобные средства?
Во-первых, это продиктовано требованиями времени. Ведь общение на иностранном языке сегодня осуществляется и по электронной почте тоже. И этому следует научиться.
Во-вторых, благодаря компьютерным программам процесс освоения лингвистических тонкостей становится проще и интереснее. Появление Интернета стерло границы между людьми. Сейчас несложно найти собеседника-носителя языка. Это является дополнительной мотивацией для учащихся. А наличие стимула благотворно влияет на языковую подготовку.
Кроме того, в Интернете можно найти множество интересной и полезной информации. Человек, посещающий курсы английского по скайпу и увлеченный данным процессом, обязательно почерпнет для себя что-то важное.
Даже онлайн словари гораздо эффективнее большинства традиционных. Ведь в компьютерном пособии подобного плана собраны сотни примеров употребления того или иного слова, даются сведения этимологического или страноведческого характера.
Все это открывает большие возможности для самостоятельной работы обучающихся. И, как следствие, повышает эффективность обучения.
Удобны компьютерные технологии и для самого педагога. Они облегчают поиск аутентичных, актуальных материалов, а также сокращают время подготовки к занятиям.
Таким образом, можно смело утверждать, что современные технологии можно и нужно использовать на уроках иностранного языка. Благо доступ к ним открыт для каждого.