26.02.2014 |

Надежно защищаем свой компьютер с помощью Kaspersky Internet Security 2013

Защищать персональные данные, сохраняемые на ПК в данный момент тоже самое, что и хранить банковскую тайну. Из-за того что в нашу повседневную жизнь внедряется всемирная паутина, с помощью интернета появилась возможность делать разные дела, которые имеют отношение к перечислению денежных средств, в частности оплате коммунальных и иных услуг, совершению покупки, путешествий.
В данный момент многие активные интернет пользователи пользуются электронными кошельками или же используют банковские карты, которые привязаны к виртуальной сети для того чтобы осуществлять расчеты в глобальном интернет пространстве. Благодаря чему открывается существенное поле для совершения деятельности кибер мошенников. К тому же об этом нужно говорить в данный момент часто, так как всегда в тех местах, где имеется большой оборот денег, утрата которых может принести к большим проблемам, присутствуют разные преступные схемы. Именно поэтому каждый пользователь всемирной паутины нуждается в эффективной защите своего ПК.
Только надлежаще организовав систему безопасности, можно не сомневаться в том, что деньги не исчезнут с электронного кошелька или банковской карты. С учетом всего этого многим из нас приходится зарабатывать в весьма жестких условиях, поэтому легкомысленная утрата финансовых средств может стать причиной утраты семьи своего благополучия.
Не отчаивайтесь, эффективно защитить свой компьютер можно. Для этого стоит купить лицензионный Касперский на Windows-sofr.ru. При этом вам даже не придется покидать свой персональный компьютер. Почему, по мнению специалистов нужно именно Kaspersky Internet Security 2013 купить на Windows-sofr.ru. На самом деле, все очень просто. Лаборатория Касперского входит в число тех фирм, которые глобально изучают воздействие кибернетических атак на ПК с помощью всемирной паутины для того чтобы выманивать финансовые средства с кредитных карт и кошельков пользователей.
Как стало известно, Касперский, который возглавил эту лабораторию – постоянный участник всемирного экономического форума в Давосе, на котором он все чаще стал поднимать вопрос по поводу защиты персональных данных и о том, какую потенциальную угрозу несут киберпреступники.
Лицензионный Касперский на Windows-sofr.ru.. приобрести не составляет особого труда. Для этого вам не придется куда-то ездить или тратить много времени на оформление документов. Касперский разработал достаточно простой алгоритм. Итак, чтобы получить Kaspersky Internet Security 2013, купить на Windows-sofr.ru нужно всего лишь электронный лицензионный ключ, в состав которого входит ряд цифровых и буквенных символов.

Оптимальный выбор для студента

Австрия – это европейское государство с многовековыми традициями, известное не только стабильными экономическими показателями, но и качеством образования. Университеты Европы предлагают великолепные условия, но лишь в немногих из них стоимость обучения доступна семье со средним достатком. 
А вот Австрия радует доступным для всех высшим образованием. Тут можно учиться совсем недорого, а уровень качества знаний очень достойный. Дипломы австрийских вузов признаны во многих странах мира. Именно поэтому о вузах Австрии мечтает множество иностранных абитуриентов, ведь учеба здесь открывает массу новых возможностей:
  • безвизовые поездки в страны Евросоюза;
  • после окончания учебы выпускники получают возможность оформить вид на жительство в Австрии;
  • каждый студент имеет право на трудоустройство во время обучения;
  • оплачиваемые стажировки проходят на территории разных стран Европы;
  • в Австрии стоимость обучения значительно ниже по сравнению с другими европейскими государствами;
  • диплом об окончании австрийского вуза открывает новые возможности и перспективы;
  • вы сможете получить престижную работу не только на территории Австрии, но и в других странах Евросоюза.

Особенности получения образования в Австрии:

  1. для поступления в австрийские вузы не существует возрастных ограничений. Есть возможность обучаться в Австрии сразу после школы или отучившись на родине год. Кроме того, в местных учебных заведениях можно продолжать учебу, поступив, например, в магистратуру либо в аспирантуру;
  2. получить диплом в Австрии можно по ускоренной системе. Для этого студенты самостоятельно составляют план занятий и экзаменов;
  3. отсутствие экзаменов при поступлении. Исключение составляют лишь некоторые специальности: психология, медицина, актерское мастерство и некоторые другие;
  4. во время учебы студенты могут заниматься трудовой деятельностью, если, конечно, она не препятствует процессу обучения;
  5. действующие при австрийских вузах языковые курсы помогут каждому иностранцу овладеть немецким языком в совершенстве. Кстати, в частных учебных заведениях в процессе обучения используются 2 языка: немецкий и английский.
В мире, где конкуренция довольно высока, очень важным шагом для успешного будущего является получение высшего образования. Поэтому выбор студентов приходится на страны Европы, в том числе и Австрию.
22.02.2014 |

Конкурс!


Уважаемые читатели "Педагогического журнала"!

Огромное спасибо за вашу активность и присланные для журнала разработки сценариев новогодних праздников. Редакцией журнала подведено итоги конкурса "Лучший сценарий новогоднего праздника". За результатами:
первое место занял музыкальный руководитель
МБДОУ ясли-сад «Подснежник» Колмакова Оксана Владимировна за
новогодний утренник для детей средней группы "Злючка на елке у ребят";

второе место занял воспитатель детского сада
МАДОУ детский сад "Росинка" д/с №1 "Солнечный" Родионова Светлана Михайловна за
новогоднюю сказку для детей подготовительной к школе группы «Дело было в декабре …»;
третье место занял воспитатель детского сада МБДОУ детский сад «Звёздочка» № 148, город Нижний Тагил Черепанова Антонина Сергеевна за сценарий новогоднего утренника "Как Лунтик Новый год встречал".
Все победители, как мы и обещали, получили дипломы и свидетельства о публикации, а участники  - грамоты.

Рады также сообщить, что по многочисленным просьбам "Педагогический журнал" объявляет конкурс в номинации: "Лучший сценарий, посвященный Международному женскому дню".
Присылайте ваши разработки на адрес электронной почты natali.horosh@yahoo.com до 25 марта 2014 года (подведение итогов в конце марта). Правила не изменяются. Мы обязательно опубликуем лучшее и  определим победителя конкурса методом подсчета положительных комментариев читателей к сценарию. Обращаем снова внимание, что из-за вынужденной борьбы со спамом комментарии появляются в блоге после модерации.  
Фотографии победителей будут размещены на Доске почета "Педагогического журнала". Также, в виде исключения из правил, победители смогут получить свидетельство о публикации за одну разработку и диплом победителя конкурса.
ОЧЕНЬ ВАЖНО: Разработки сценариев должны быть авторскими.
УДАЧИ ВАМ И ПРОЦВЕТАНИЯ!
09.02.2014 |

Новогодний утренник в старшей группе



Уважаемые читатели! Сценарий участвует в конкурсе. Оставляйте комментарии, помогите автору победить.
__________________
Вед. Поздравляю с Новым годом, с зимней снежною погодой.
С ясными деньками, с лыжами, коньками,
С белою метелью, новогодней елью.
Входят под музыку вокруг елки, поют песню «Новогодний детский сад».
Выходят перед родителями.
Стихи. Александра,   Фаина,   Олеся,   Аня,   Саша.
Вед. По волшебному пути в сказку можем мы войти,
Только где волшебный путь? Как нам в сказку заглянуть?
Нина.  Музыка сейчас раздастся, в сказку нам попасть удастся.
Танец «Зима». Дети садятся.
Входят Баба Яга и Леший.
Вед. Здравствуйте Баба Яга и..
Леший. Леший собственной персоной.
Вед. А что это вы там жмете или мнете?
Б.Я. Так это мы трудимся, вы же нам порядок осенью навели в лесу, так мы решили его поддерживать, снегу то в лесу много намело, вот мы его и мнем.
Леш. Фу, заучились.
Вед. А в свободное время,  чем занимаетесь?
Б.Я. Так я это компьютер приобрела. Да! Сейчас! Давай, Леший , глянем, последние новости узнаем. ( открывает ноутбук). Ага! Вот блог Медведева, так, блог Путина…Гляди-ка, старый знакомый, Дед Мороз чаво-то пишет, так, так.
Читает( Шлю сообщение всем ребятам)
Хоть я – Мороз Красный нос , не хочу сердиться, я приеду к вам ,друзья, чтобы веселиться, приготовьте карнавальные костюмы, будем петь и плясать, будем Новый год встречать. До встречи, друзья.
Б.Я. А что такое Новый год?
Леш. Слышь, старая корявая, вот живу я столько лет, а ни разу не встречал новый год.
Вед. Ребята, а давайте мы расскажем нашим гостям, что такое Новый год.
Стихи. Даня,  Глеб,  Василиса,  Маруся.
Б. я. Вот как интересно, а можно мы с вами встретим Новый год?
Леш. Во, дает! Ты погляди, какие дети нарядные, это Д.М. написал, готовьте карнавальные костюмы, елка у них тоже нарядная, да и тетеньки с дяденьками сидят ,улыбаются, Д. М.   .дожидаются.
Б.Я. Улыбаются, улыбаются, да наряда тоже нет, так пойдемте  -ка мы с вами  в лес. Будем там делами заниматься. ( побуждает родителей).
Вед. Подождите, куда это вы наших родителей уводите? Ребята , выручим наших гостей? (Раздают гостям и родителям  маски).
Вот теперь порядок.
Б. Я. Ой, чавой-то я переживаю, разволновалась, давление поднялось, вдруг Д.М. не понравлюсь?
Вед. Снежинки , подружки, летите скорей, охладите Б.Я. в метели своей.
Танец Снежинок.
Б.Я. Вот, спасибо, вам , снежинки, ой, а снегу-то, снегу-то намели.
Раздается голос Д.М.
 Д.М. Ау-ау, увяз в снегу.
Вед. Дедушка Мороз! Что же делать?
Леш. Я, кажись, придумал. Только мне нужна, ребята, ваша помощь.
Дети вместе с Лешим бросают один конец каната за дверь, берутся за другой и достают из сугроба Д.М.
Д. М. Да, идут года, детишки, видно вовсе старый стал,
И без помощи, без вашей, так б в сугробе и застрял.
Спасибо, вам, ребятишки, девчонки и мальчишки.
Я, друзья, всех поздравляю, счастья вам, добра желаю,
Чтоб росли скорей, умнели, веселились, песни пели,
Чтоб звенел ваш звонкий смех, с Новым годом, всех, всех, всех.
Снегурочка.  Веселые затеи нам Новый год несет,
Так пусть звенит под елкой веселый хоровод.
Вед. Дед Мороз, смотри, какая у нас елочка красивая.
Д. М. Ух, какая, богатая, да нарядная, где я только не бывал, лучше елки не видал. А что это до сих пор огоньки на елке не горят? Непорядок…Вы, ребята, мне помогите, последние слова за мной повторите.
Д. М. Ну-ка, елка, встрепенись!
Все . Встрепенись.
Д.М. Ну-ка, елка, улыбнись
Все улыбнись.
Д.М. Ну-ка, елка, раз,  два, три!
Все. 1,2,3.
Д.М. Светом радости гори!
Елка не загорается.
 Д.М. Прокричали мы без толку, не проснулась наша елка, кто-то ,видно, не кричал, кто-то ,видно промолчал.
Ну-ка,  родители,  помогите,  прокричим еще раз вместе, раз, два, три, елочка, гори!
Елка загорается.
Д.М. Мы не зря старались с вами, елка вспыхнула огнями.
Д. М.собирайтесь в хоровод, вместе встретим Новый год.
Хоровод. Хорошо, что есть на свете Новый год.
Д. М. ( Б. Я. И Леш. ) А у нас  еще и гости на празднике.
(Знакомятся, Б.Я. –Ириска, Леш. –Клепа).
Д.М. вот шутники, думают, что я их не узнал.
Б.Я. Леш. Конечно, не узнал, вот , погляди, это наши друзья-клоуны, ты знаешь, какие артисты, настоящие жонглеры, смотри!
Выступление клоунов.
Д.М. Ай, да, молодцы, а получается- то как ловко! Дайте, я попробую.
( У Д.М. не получается).
Д.М. Все устал я , посижу, на ребяток погляжу.
Снег. Эй, ребята, выходите, дедушке стихи прочтите.
Стихи. Мария, Тима, Тема, Саша Д., Маша, Настя, Максим, Артем, Максим Ж.
Б.Я.  Д. М. говорят, что ты волшебник, а ты показал ребятам какое-нибудь чудо?
Д.м. Ну-ка , посох, раз, два, три. Чудо снежное твори. Леший- Клепа, помоги и снежки нам принеси.
Леш. Выносит снежки на лопате.
Б.Я. Эка невидаль, снежки, если бы конфетки, вот я тебе чудо сладкое покажу, хи-хи-хи, ха-ха-ха. Конфетки, бегите прямо сюда.
Снег. Д. М. а задай-ка ты ребятам следующий вопрос( шепчет на ухо).
Д.М.  Правда, Снегурочка, молодец! Слышите, к нам приближается новый 2014 год! А значит, приближаются зимние…олимпийские игры. Как называется этот праздник?
Вед. Мы знаем…
Стихи. Лиза, Юля, Владик.
Б.Я. Это правда, мы ведь с Леш. Тоже самые главные чемпионы в лесу
Д.М. Вот насмешили, вы же не умеете играть в спортивные игры.
Леш. Б.Я. как это не умеем, мы все умеем.
Д.М. Снегурочка, принеси им спортивный инвентарь, пусть покажет, как им пользоваться.
Клюшками фехтуют, на санках плывут, лыжи надевают на руки и играют в ладушки.
Леш. Б.Я. ой, года, наши годочки, словно в поле василечки, пролетали, не догнать и себя нам не узнать.
Леш. Ничего мы не умеем, научите нас , мы тоже хотим быть противными. ой! Нет! Спортивными.
Д. М. предлагаю провести игру « Снегобол». А теперь сетку натянуть. Дети перебрасывают шары через сетку, чья команда больше накидает шаров  проверяют с окончанием музыки.
Б.Я. безобразничает
Д.М. Б.Я. А ты –безобразница!
Б.Я. Ну, вот, опять оскорбление.
Леш. Чавой- то ты мою старую- корявую обижаешь?
Б.Я. уносит мешок. Так дело не пойдет, вот возьму на д.м. и обижусь.
Д.М. странные какие-то!.
Снег. Д.М. нас всех повеселил и ничем не угостил.
Д.М. не забыл вам Д.М. принести подарков воз, так , а где это мой мешок?
Вед. Д.М. Не расстраивайся, тебе наши гномики помогут.
В руки гномики фонарики возьмут и подарки обязательно найдут.
Танец гномиков.
Д.М. станцевать они смогли и подарочки нашли.
Отдает 2-3 подарка, вед. Смотрит, а там мусор.
Вед. Д. М. , посмотри, подарки-то кто-то съел!
Д.м. как съел? И правда, одни фантики. Да как же это, кто набезобразничал. Я , кажется, догадываюсь, Снегурочка, дай мне свое волшебное зеркальце, сейчас посмотрим. Так я и думал, внученька, посмотри. Узнаешь безобразников?
Д.М. Ну-ка, посох, покружись, безобразников детям покажи!
Б.Я. Леш. Забегают, едят на ходу конфеты и апельсины.
Д.М. Нет, вы на них поглядите, едят детские подарки, как ни в чем не бывало, не стыдно? Сколько детей без подарков оставили?
Б.Я. Мне стыдно? А скажи-ка мне,  Д.М. без утайки, при всех честно, каждый год детям подарки даришь, а мне, можно сказать, родственнице, за столько лет хоть что-нибудь подарил?
Д.М. нет.
Б.Я. Вот, видишь, так кому стыдно должно быть?
Д.М. не знаю, что и делать.
Снег. Ребята, выручайте д.М. может и правда Б.я. подарок подарим.
Дарят подарок.
Б.Я.коль со мной по—хорошему, так и я хорошая, остались еще подарки , всем ребятам хватит.
Леш .несет мешок.
Автор: воспитатель МДОУ детский сад № 2 г. Белого Тверской области Занкова Лариса Ивановна.

06.02.2014 |

Сценарий сказки для празднования рождества в старшей группе

Уважаемые читатели! Сценарий участвует в конкурсе. Оставляйте комментарии, помогите автору победить.
__________________
Сказочница. Здравствуйте, я сказочница, а это мой иностранный гость, он привез нам сказку французского писателя Шарля перо.
В старой сказке говорится про волшебные дела
Жили-были здесь сестрицы, с ними Золушка жила.
Максим. Ровно пять часов утра. Золушка старается, дома убирается.
Выходит Золушка, убирается, затем танцует.
Максим.  Двенадцать  часов.
 Сказочница. Проснулись прекрасные дамы, спит только мама.
Входят сестры.
Саша. Золушка, ну,  что такое, пережарено жаркое,
Пыль не стерта, пол не метен.
Входит мама.
Золушка (маме)  Пыль я стерла, все убрала.
Мама. До тебя мне дела мало.
Мой наряд готов для бала?
Золушка приносит наряд.
Аня. А мой наряд и так хорош,
Лучше в мире не найдешь.
Маша. Здесь подшей и здесь подвей,
Как больно волосы ты вьешь.
 Ничего ты не поймешь.
Юля. Сегодня принц на балу выберет себе жену.
Мама. Может, выберет он Сашу,
Аню, Юлю, иль малютку Машу.
А может… ( смотрит на Золушку) Нет! Марш на кухню.
Максим. Карета подана.
Сказочница. Желаю вам добраться скорее на праздничный бал.
Мама. Девочки за мной. А-а. Золушка!
УБРАТЬ СТОЛ.
Сестры уходят. Золушка убирается и несет белкам орешки.
Золушка. Ах, как весело должно быть, в замке все огни горят!
Золушка садится с платком.
Белки Саша. Не плачь, Золушка, мы тебя развеселим.
Танец белок.
Появляется Фея, танцует. Белки к ней по очереди подходят.
Фея. Не плачь, детка, ждет награда твои добрые дела.
Сиянье звезд и лунный свет возьми с собой в дорогу.
Саша. Мы старались, мы спешили, платье Золушке мы шили.
Лиза. Вот и туфельки готовы.
Настя. Ты их надевай, танцевать не забывай.
Фея. Вот туфельки хрустальные белки принесли,
Под платье твое бальное нам лучше не найти.
Золушка переодевается.
Фея. Должна тебе сказать, когда часы 12 бить начнут,
Должна вернуться ты домой и волшебство пройдет.
Дворец Короля и Королевы.
Сказочница. Внимание, внимание! Короля желание, слушайте все зрители и сказочные жители. Королевский бал.
К вам на бал дамы и вместе с ними мама.
Девочки входят, здороваются и садятся.
К вам снова гости , мой король, они у нас с Востока. Они не обучены нашему языку, разрешите, я переведу.
Султан. Тима.
Сказочница. Мы с Востока к вам спешили, чтоб подарок принести.
Василиса.
Сказочница. Я танцую ,посмотри.
Восточный танец.
Мама. Мои дочки лучше танцуют.
Тарантелла.
Сказочница. Снова гостья прибыла.
Король . Незнакомая принцесса! Кто? Откуда? Вот дела!
Принц. Как я рад, что вы решили бал наш скромный посетить!
 Разрешите, Незнакомка, Вас на танец пригласить!
Менуэт.
Максим. Одиннадцать часов 55 минут.
Сказочница. До полночи остались минуты, Золушка, Феи наказ не забудь ты!
Золушка. Этот бал я не забуду,
Но покинуть Вас  должна.
Принц. Но останьтесь ненадолго.
Золушка. Нет, простите, мне нельзя (убегает).
Принц идет к королеве.
Королева. Где принцесса?
Убежала (поднимает туфельку), только туфелька осталась.
Король.  Стража. (Выходят ковбои).Найти и привести.
Танец ковбоев.
Сказочница. Золушка долго бежала по лесу, очень недолго была ты принцессой.
Дочки вернулись с шумного бала, видно, у них впечатлений не мало.
Маша. Ты знаешь, Замарашка, как на балу сердилась Сашка.
Принц с нею не сидел, на другую все глядел.
Аня. Она лучше нас одета, кто же сердится на это?
Саша. Ну, спесивый попугай, ты за это получай!
Мама. Тише, девочки , молчок, принесли нам башмачок.
Появляются гонцы с туфелькой.
Владик. По воле короля, по воле королевы, прошу примерить,
Все вы прекраснейшие девы.
Саша. Мне первой ( пытается одеть туфельку)
Кто оденет, кто поможет?
Юля. Золушка, она все может.
Золушка( входит) Вы меня звали?
Маша. Вот уж не было печали.
Золушка держит вторую туфельку.
Артем . Мы нашли ее, ура!
Завтра будет бал с утра!
Сказочница. Внимание, Внимание! Ура! Сам король идет сюда.
. Входят принц, король, королева.
Сестры стоят , опустив головы, закрылись веерами.
Саша. Золушка, ты нас прощаешь?
Королева .Всех на свадьбу приглашаем!
Максим. А на завтра грянул бал
 Сказочница. Во дворец гостей позвали,
Целый месяц гости все на балу протанцевали.
Сказочница. Сказка кончилась прелестно, для чудес всегда есть место,
Слышите? Тихо вдруг стало, сказка теперь для других зазвучала.
Автор: воспитатель МДОУ детский сад № 2 г. Белого Тверской области Занковой Ларисы Ивановны.



05.02.2014 |

Конспект интегрированного занятия в средней группе «Лягушачья история»

Программное содержание: Формировать представления о единстве живого организма и среды обитания; уточнить и конкретизировать понятия «живое» и «неживое»; познакомить детей с особенностями внешнего вида, повадками, местом обитания земноводных на примере лягушки. Развивать познавательный интерес к миру природы, фантазию и творческое мышление детей. Развивать грамматический строй речи, мелкую моторику рук детей.  Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и стремление проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Оборудование:  игрушка – лягушонок, видеосюжет, представляющий  цикл развития «икра – головастик – маленький лягушонок – взрослая лягушка», пластилин, дощечки, стеки, салфетки сухие и влажные, природные материалы,  ёмкости с чистой и грязной водой, сачок, пластмассовые рыбки,  сухой мини-бассейн.
Методы и приёмы: рассказ, беседа, игровой приём, свободный диалог, моделирование, пальчиковые игры.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, посмотрите какая красивая коробка. В ней для вас сюрприз. Попробуйте на ощупь узнать, что в ней. (Дети обследуют содержимое коробки. Воспитатель осторожно открывает коробку. В ней лежит резиновый лягушонок.)
Дети. Лягушонок!
Воспитатель (от имени лягушонка): А почему вы меня так называете?  Я только вчера родился. Меня сделали на  фабрике игрушек. И я совсем не уверен, что я лягушонок.
Воспитатель. Хорошо, мы тебе докажем, что ты – лягушонок.
Ребята давайте рассмотрим лягушонка и расскажем о нём. У лягушонка большое туловище, переходящее в голову. Шеи нет. Тело опирается на четыре  конечности, которые широко расставлены.
- Как вы думаете, как передвигаются лягушки в воде и по земле?
По земле лягушки передвигаются большими скачками, а в воде плавают, отталкиваясь задними лапами. Поэтому задние лапки у них длиннее передних и гораздо сильнее. Между пальцами есть перепонки.
- А вы знаете, в чём особенность строения головы лягушки? На голове у неё расположены большие глаза, они сильно выступают над поверхностью головы. Это помогает лягушке, находясь в воде, следить за обстановкой на поверхности воды. Лягушка видит всё, а её никто не видит.
Цвет кожи у лягушек бывает разным. Те, которые живут в воде (озёрные и прудовые), имеют зеленоватый цвет. Те, которые обитают на суше, имеют коричневую окраску, чтобы быть не заметными на стволах и ветках деревьев. Именно от места обитания зависит окраска лягушек.
Дети, вам нравится лягушонок? А давайте ему скажем, какой он. (Дети передают по кругу из рук в руки лягушонка и говорят слова – определения (зелёный, красивый, забавный, маленький, ловкий, быстрый, весёлый, прыгучий, шустрый и т.д.)
Лягушонок. Ой, как мне приятно. И ещё я узнал так много о лягушках. Но как же появляются лягушки?
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, откуда появляются лягушки?
Рассказ воспитателя (демонстрация видеосюжета). Весной мама лягушка откладывает яйца. Эти яйца называются икрой.
Икринка лягушки похожа на маленький глазик: внутри круглого белого мешочка находится крошечная чёрная точка.
Эта точка очень быстро растёт, и через некоторое время уже можно различить маленького головастика.
Головастик подрастает и выбирается наружу. Мамы рядом нет, поэтому он сам начинает искать себе еду. В воде всегда найдётся множество мельчайших растений, которыми с удовольствием питается маленький головастик.
Если присмотреться, то по бокам его тела можно увидеть крохотные отростки, похожие на пёрышки. Это жабры, при помощи которых головастик дышит в воде. Со временем у головастика вырастают задние лапки, а жабры исчезают. Он всё больше становится похож на лягушонка. Головастик растёт, у него появляются лёгкие, и он начинает дышать воздухом, высовываясь из воды.
Хвост у него становится всё меньше, зато начинают расти передние лапки. Наконец головастик становится настоящим лягушонком и может выбираться на берег.
Воспитатель. Как вы думаете, чем питаются лягушки?
Дети. Любимое лакомство лягушек – насекомые, червячки и улитки.
Лягушонок. Спасибо ребята, вы много знаете о моих родственниках - лягушках. Но у меня к вам есть просьба. Помогите моим друзьям рыбкам. Они жили в озере, но теперь они погибают, их нужно срочно спасать
Воспитатель. Ой, слышите, кто-то на помощь зовёт. (воспитатель обращает внимание детей на ёмкость с грязной водой) Ребята, вы видите в воде кого- нибудь? (Нет). Значит, вода, какая? (Мутная, грязная). Ребята, там же рыбки плавают. Рыбки  в какой воде должны плавать? (В чистой). Почему? Давайте пересадим их в чистую воду. Карась, лещ, пескарь, щука - вот сколько разной рыбы живёт в озере. Как вы думаете, почему вода в озере стала такая грязная? (Люди бросали мусор в озеро, мыли  машины возле него, поэтому вода стала грязной). Правильно поступали люди? (Нет. Нельзя загрязнять озёра) Рыб видно? Какая вода? (Чистая, прозрачная). Для чего нужна чистая вода рыбкам, лягушкам, другим обитателям озера? А людям?  (ответы детей). На одном из занятий вы обязательно научитесь очищать воду и тем самым приносить пользу природе. Но самая главная помощь природе – это забота о ней.
- А сейчас давайте поиграем с нашим лягушонком.
Физкультминутка «Весёлые лягушата».
Воспитатель. Ребята, посмотрите, хотя мы и играли с лягушонком, он загрустил! Давайте спросим у него почему?
Лягушонок.    У каждого из вас свой домик есть,
                         У каждой лягушки свой домик есть,
                         А у меня, игрушки, домика нет,
                         А  у меня, лягушки, озера нет.
Воспитатель: Лягушонок, ты ведь всё-таки игрушка, тебе никак нельзя жить с настоящими озёрными лягушками.
Лягушонок. Почему?
Воспитатель: А давай об этом спросим у ребят.  Как вы думаете?
Дети. Лягушки в озере живые, а ты не живой.
Лягушонок. Что значит «живой» и «неживой»?
Дети. Живое двигается, питается, издаёт свои особые звуки.
Воспитатель: А ещё настоящие лягушки не умеют разговаривать как мы, а ты умеешь.
Лягушонок. Ну, хорошо. Я понял, что я не живой. Ну что же мне теперь делать? (Грустно вздыхает.) Тогда я чувствую себя лягушкой только наполовину.
Воспитатель. Ребята, раз наш Лягушонок - игрушка, давайте сами смастерим ему игрушечное озеро, но сначала разомнём наши пальчики.
Упражнения с природным материалом.
Пальчиковая гимнастика «По кочкам, по кочкам…»
В процессе изготовления модели водоёма воспитатель предоставляет детям самостоятельно выбрать то, что имеется в водоёме. Модель изготавливают коллективно, каждый ребёнок, внесёт в него свою выбранную деталь. На всех этапах работы дети советуются с Лягушонком, спрашивают его мнение и согласие на то или иное предложение.
Лягушонок. Ребята, у вас всё здорово получается, но я же не могу всё время плавать, правда? Мне надо сделать место, где я буду сидеть, когда захочу погреться на солнышке.
Воспитатель. Мы сделаем берег. Сюда ты будешь выходить на охоту. (Дети достают из «пальчикового» бассейна камешки, ракушки, используют песок для изготовления берега)
Лягушонок. А за кем я буду охотиться?
Воспитатель. Мы сделаем тебе червячков. (Дети изготавливают из пластилина червячков и размещают их на макете)
Лягушонок. Какие вы молодцы, всё знаете и заботитесь обо мне.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами совершили хороший поступок. Мы подарили Лягушонку дом, в котором он будет жить. Ну-ка, Лягушонок, иди сюда. Здесь тебе удобно?
Лягушонок. Это просто чудо, здесь так красиво и так приятно! Спасибо вам ребята!
Воспитатель. Ребята, наступит вечер, и вы вместе с мамами и папами пойдёте домой, а наш Лягушонок останется один. Давайте и для нашего Лягушонка сделаем друзей!
Лепка «Лягушата».
 Воспитатель. Какие красивые червячки, улитки и лягушата у вас получились, и нашему Кеше стало веселее. (Помещают лягушат в макете озера). А теперь нам пора и отдохнуть.
Релаксация.
Воспитатель. Ребята, я очень рада, что вы оказались такими внимательными, чуткими, добрыми. Вы помогли лягушонку приобрести дом, друзей – лягушат, спасли от гибели рыбок. А ещё вы узнали много нового, интересного о жизни лягушек. А что вам запомнилось на занятии больше всего? (Ответы детей).
- Вас можно считать настоящими знатоками и друзьями природы. Поэтому вам вручаются значки «Друг природы».
Автор: воспитатель О.В. Абдуллаева Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 69 «Ладушки»