08.06.2014 |

Медиа урок для 2 класса «Ориентиры в книжном мире»

Тема: Книжные выставки. 
Рекомендательные списки литературы: «Что читать летом?», «Тематические рекомендательные списки», «Списки новых книг». Закладки с библиографической информацией.
Цель: Ознакомление учащихся с видами библиотечно - библиографической помощи: рекомендательным списком детской литературы, книжной выставкой (авторской, тематической).
Оборудование Книжные выставки, мультимедийная презентация, рекомендательные списки и закладки с библиографической информацией.
Подборки книг для составления авторской и тематической выставок, их названия и атрибутика.
Домашнее задание. Составить собственные закладки с рассказом о любимой книге.
Ход урока
Библиотекарь. Здравствуйте дорогие друзья! Вы уже не в первый раз приходите в библиотеку и знаете, что здесь вас ожидает много интересных и увлекательных книг. А вам не кажется, что библиотека похожа на большое книжное город, где вместо широких проспектов и улиц - ряды книжных шкафов и стеллажей, вместо этажей - книжные полки, вместо домов - тома книг.
Библиотекарь. У каждой книги есть свое место на полке, где она отдыхает ожидая встречи с читателями. Но бывают моменты, когда книга отправляется в небольшое путешествие ... на книжную выставку.
А что это такое, пожалуй спросите вы меня. Бывают выставки кошек, картин, различных товаров, а тут ... книжная выставка. Видимо вы не раз видели в библиотеке стеллажи, где книги стоят возвращены к вам своими обложками. Озерниться вокруг, как вы думаете, в нашей библиотеке сейчас книжная выставка? (Ответы детей)
А кто из вас уже выбирал книги с выставки? Как на ваш взгляд, где легче выбирать книги - на полках или на выставке (Ответы детей)
Библиотекарь. Итак, для того, чтобы ознакомить читателей с лучшими книгами, или напомнить им о интересные книги, библиотекари и организуют книжные выставки. На них книги стоят обращенными к читателя не корешками, а лицевой стороной корки, так, чтобы хорошо было видно автора и название, художественное оформление книги. Здесь могут быть книги большие и малые по размеру, тоненькие и толстые, с рисунками и без.
Библиотекарь: А знаете ли вы, как оформляются книжные выставки?
Сначала нужно выбрать тему выставки, о чем она будет.
Затем подбирают книги, соответствующие этой теме и художественно оформляют выставку. Название выставки всегда размещают сверху стеллажа и пишут большими буквами. Также на ней размещают обращения к читателям, иллюстрации и разнообразные вещи, помогающие раскрыть тему выставки и привлекают к ней внимание.
Библиотекарь. Очень часто читателям предлагают интересные задания, которые можно выполнить, если прочитаешь книги с выставки.
Вот и мы сейчас с вами попробуем ответить на вопросы викторины по сказкам Андерсена.
1. Как звали мальчика, которого похитила Снежная королева? Кай
2. Кто спас Дюймовочку от жадного крота? Ласточка
3. Кто помог Золушке попасть на бал? Крестная фея
6 Слайд
Библиотекарь. Выставка может быть тематической, то есть с одной темы (о природе, технику и т.д.), или авторская, когда на ней размещены книги одного автора.
А как с помощью выставки можно узнать о новых книгах, поступивших в библиотеку. (Ответы детей) Да, для этого оформляется выставка новых поступлений. А как можно понять, что на ней новые книги? (Ответы детей) Верно, из названия выставки (Дети рассматривают выставку «К нам пришла новая книга» или «Остановись на минутку, посмотри на новинку»).
А теперь давайте проверим, как вы запомнили которые бывают книжные выставки. Вот перед вами на слайде обложки книг из двух книжных выставок. Как вы думаете я правильно их расположила?
(Ответы детей и исправления ошибки)
Игра
Библиотекарь. А сейчас я хочу предложить вам хоть на несколько минут почувствовать себя ... библиотекарем.
Формируем две команды, каждая из которых будет составлять тематическую или авторскую выставку.
(Для игры подготовлено литературу среди которой есть книги одного автора и несколько книг из одной темы, например, о природе. Также подготовлен названия выставок, предметная атрибутика. Дети должны найти книги для своей выставки, расположить их, прикрепить название и украсить вещами, которые на их взгляд соответствуют форме выставки).
Физкультминутка
Библиотекарь. Видимо вы все согласны, что ваш первый помощник в выборе книг, это библиотекарь. Именно он подскажет, что интересного можно прочитать, или какое новое книга пришла в библиотеку.
А еще он делает очень важную и полезную дело - составляет для вас рекомендательные списки.
Как вы думаете, что такое рекомендация? (Ответы детей)
Вот и библиотекарь составляет для вас списки, в которых рекомендует прочитать литературу по определенной теме.
Очень часто из названия списка можно узнать о чем он.
Вот например, список «Что читать летом», как вы думаете, какие книги он предлагает? Верно, те которые вам нужно прочитать на каникулах по школьной программе и книги для досуга А еще бывают списки книг по одной теме - тематические, вот как, например, на этом слайде, где собраны увлекательные книги по истории.
А о новых книгах нам расскажет список «Новые поступления».
(На экране демонстрируются рекомендательные списки с названиями книг, а библиотекарь показывает эти книги детям)
В рекомендательного списка есть маленькая помощница - библиографическая закладка. Закладка - это также список, но он небольшой по размеру и объему. Обычно ее рекомендуют для начинающих читателей, чтобы помочь им найти интересную книгу для чтения, или предлагают книги одного автора, одной темы. (Библиотекарь демонстрирует закладки «С чего начать», «Что читать дальше» и др. ..)
Закладка имеет 2 стороны: с одной - презентация книги, с другой - интересная информация о нем или другие книги этого автора.
С помощью рекомендательных списков и библиографических закладок вы также можете выбирать книги для чтения.
И сейчас мы это проверим ...
Игра Представители от команд получают рекомендательные списки книг, которые экспонируются на книжных выставках подготовленных к библиотечного урока. Задание командам - ​​найти эти книги на полках.
Библиотекарь. Сегодня мы с вами узнали много полезного о выборе книг в библиотеке с помощью книжной выставки и рекомендательного списка.
Чтобы закрепить ваши знания, предлагаю сыграть в игру «Да» или «Нет».
Я буду задавать вопросы, а вы будете давать ответ только словами «Да» или «Нет». Итак, начинаем:
1. Книжная выставка для того, чтобы ознакомить с интересными книгами? Так
2. Книги на выставке должны быть одного размера? Ни
3. Выставка из книг должна быть яркой? Так
4. Книжная выставка состоит только из тоненьких книг? Ни
5. Библиографическая закладка - это маленькая книжечка? Ни
6. Найти интересную книгу в фонде помогает рекомендательный список? Так
Библиотекарь. Вот и завершается наше путешествие волшебным книжным городом. Вы увидели, как много книг в библиотеке, узнали как создается книжная выставка и как можно выбрать интересную книгу с помощью рекомендательного списка и библиографической закладки.
Слайд 16
Домашнее задание. Предлагаю вам дома создать свою библиографическую закладки о любимой книге, воспользовавшись нашими советами.
Ваши помощники: внимание, усердие, фантазия.
Ваши инструменты: ножницы, клей, кисточка.
Ваши материалы: клеенка, картон, белая бумага, цветная бумага, лента, изображения сказочных героев.
______________________________________________
Вас интересуют компьютерные Курсы для школьников ? Тогда зачем тратить время на бесконечный поиск по сети Интернет? Достаточно заглянуть на сайт "Компьютерные вести" и просмотреть список актуальных предложений.  
04.01.2014 |

Литературный праздник: «Весь мир в бабочках!». (посвященный творчеству одесской писательницы С. А. Зубко.)

«Весь в бабочках мир» - так называется одна из книг одесской детской писательницы Светланы Зубко. Огромное количество бабочек весёлых и грустных, цветных и черно-белых порхает на страницах книги, обложке и вкладышах, возвращая каждого в добрый и светлый  мир детства.
Светлана Александровна Зубко родилась 9 сентября 1949 года  в России в Ставропольском крае. В 1953 году семья переехала в Одессу.
Светлана Александровна – по специальности ветеринарный врач, очень близкий по духу детям «доктор Айболит». Одновременно «всю жизнь, с детства » писала стихи.
В 1993 году вышла первая книжка стихов Светланы Зубко «Это что ещё за чудо?». В предисловии этой книги Богдан Иванович Сушинский написал: «С выходом в свет этой небольшой книжки на литературном «чебурашкином» небосводе появляется новое имя – Светлана Зубко.
Чудо, чудо, чудеса! Книжки для детей на украинском и русском языках посыпались, как из лукошка, — лиричные, забавные для детей младшего и среднего возраста. Названия говорят сами за себя: «Всем ребятам - бармалятам», «Весь в бабочках мир», Двести тысяч «Почему?»…
Светлана Зубко пишет книги и для взрослых. Но детские её творения обычно интереснее, ярче! Возможно, потому, что красочно иллюстрированы. Оформляют книжки одесские художники Н.Никонова, С.Пасечная, Н.Княжевская, Ж..Баркар. А часто иллюстраторами являются сами дети.
В своих книгах Светлана Александровна увлекательно рассказывает детям, как нужно учиться, относиться к старшим, о любви к животным, птицам, природе.
Присущее автору детское видение мира, тонкое чувство юмора, легкость поэтической формы делают её  стихи и басни понятными и легко запоминающимися. Послушайте стихи Светланы Александровны о школе.

          «Уж куда как весело!»
На уроке мы учили
Мужской, средний, женский род…
Вовка краем уха слушал,
Понимал наоборот.

Дома он в футбол играл,
А урок не повторял…
Тут вдруг вызвали…Старался,
Но запутался, заврался.

И сказал наш полиглот:
-Есть мужской, есть женский род.
Средний род – посередине
Расположен между ними.

У него малы размеры…
Тут привел он всем примеры:
-Лис, лиса, лисенок,
Козел, коза, козленок…

Наш учитель был без сил…
Все же Вовку ободрил:
- Ну-ка, ну-ка, продолжай,
Нам еще посочиняй!
- Орел, орлица, орленок!
Стрекозел, стрекоза, стрекозленок!
Лось, лосиха, лосенок,
Стол, столиха, столенок…

Тут уж наш учитель
Смеха не сдержал.
Класс наш, словно в цирке зритель,
Просто грохотал.

И с тех пор запомнил Вовка,
 Что не знать про род неловко.
И про «он, она, оно»
Вовка выучил давно.

« Сорочья школа»
В парке столько сорок развелось!
Школу им открывать тут пришлось.
Чтобы польза была, чтоб был прок
От сорок, от сорок, от сорок.

Нарядили скорее мальчишки
Блузы белые, туфли, штанишки.
Ну а девочки формы надели
Кружева белой пеной кипели.

В школу птицы летели учиться,
В жизни грамота всем пригодится!
Будет польза теперь, будет прок
От ученых и умных сорок.

Быстро время пройдет, минут сроки,
 Все науки освоят сороки.
Знанья школьные, школьный наряд
На всю жизнь сберегут, сохранят.

Станет вечным сорочий каприз:
Навсегда белый верх, черный низ.
Раз сорока вот так нарядилась,
Это значит, что в школе училась.

«Снова физика».
Снова физика у нас.
Наш учитель входит в класс.
-Ну, кого пятерка ждет?
Выходите-ка вперед!
Кто задание расскажет?
Кто нам знания покажет?

Как всегда, на этот зов
Руку тянет Иванов,
Но учитель был суров:
- Нет к доске пойдет Петров,
Хоть руки не поднимает –
Видно, скромность тут мешает.

Всякий двоечник бы вмиг
Уж, конечно, тут же сник,
Но Петров наш не простак.
Речь свою он начал так:
 - Тему знаю слово в слово,
Но мне жалко Иванова:
Иванов урок учил,
Он гулять не выходил,
Он за книгами сидел,
Побледнел и похудел.
Повторял он днем и ночью,
И теперь ответить хочет.

Почему же не пойму –
Должен я мешать ему?
Другу я помочь готов:
Пусть ответит Иванов.
Мне же отвечать не к спеху.
( Вот уж в классе было смеху!)

Наш учитель взял журнал
И с улыбкою сказал:
 - хорошо, пусть Иванов,
Но и друг его Петров
Добрым словом и заботой…
Пару баллов заработал.

А сейчас прочитаем вам несколько стихотворений о природе, животных, птицах .

«Туман»
Белым-белым город стал.
На дома туман упал.
Я скорее побегу,
Буду всем кричать «ау!».

Выйдет дворник наш с метлой
Разгонять туман густой,
Я не знаю, почему,
Но ему он ни к чему.

В гости я туман звала.
Я любезной с ним была.
Мог он сделать столько дел,
Если б только захотел!

Посидел он, погостил,
Мне тетрадки намочил,
Разве в мокрую тетрадь
Я могу урок писать?
Брат пришел, окно открыл,
И туман густой уплыл.
Бра сказал: «Вот-вот звонок,
Начинается урок!»

Но не сложены тетради,
Авторучка без чернил.
Эх, скажу спасенья ради
«У меня туман гостил!».


«Кокер-спаниель»
Как-то в воскресенье,
Под большую ель,
Забежал мохнатый,
Рыжий спаниель.
Но иголки елки
Укололи нос.
 - Что за обращенье?! –
Громко взвизгнул пес.
Пулей прочь помчался,
От испуга взмок,
Словно зверь колючий,
Пса догнать не мог.

«Рыжик»
Мой маленький Рыжик удал и смышлен.
Обои везде оторвать хочет он.
Он хочет сказать, что пора их менять,
Но ум у котов не хотят признавать.

Мой маленький Рыжик за мухой гонялся,
Но в банку с белилами Рыжик попался.
Хотел доказать – нужно их убирать,
Но ум у котов не хотят признавать.

Мой маленький Рыжик сметану слезал.
И снова нам всем умный кот показал:
Объешься сметаной – и будешь потом
Лежать отдуваясь, с большим животом.

Мой маленький Рыжик удал и смышлен!
И я знаю это. И он!

«Хитра лисичка».
Сім курчат лисичка вкрала
І швиденько дала драла.
А хазяйка ту лисицю
Ухопила за спідницю.
Каже лиска з переляком:
Моя щира вам подяка!
Сором красти! –
Й повернула двох курчат.
Інших вовк покрав, мій брат,
Вже години дві тому.
Непереливки йому!
З гнівом тут хазяйка каже.
А лисичка вже паштет
Із курчат на булку маже

Светлана Александровна написала  несколько  стихотворений об Одессе. Послушайте их.
Мой город
Как важен, велик
И торжественен он
Масса творений и сотни имен
Мой город – герой!
Он прекрасен и вечен,
Держат его созидателей плечи.

Строилась Одесса,
Ширилась, росла
Славные герои…
Славные дела…
Кто для процветания
Города старался,
Тот навеки в памяти
Жителей остался
Памятники, скверы,
Парки… их не счесть.
Отражают благодарность,
Воздают героям честь.

Погода и природа.
Опять одесская природа
До смеха беспокоит нас:
Оденешь  шубу – непогода,
И тащишь зонтик про запас.

У нас зима! Но травка зеленеет,
А в небе солнышко горит.
Вдруг ветер снежной вьюгою повеет –
И всех, конечно, насмешит.

Всегда туристы удивляются:
Ведь жизнь не сахар, но притом
В Одессе шутки не кончаются!
Что ж удивительного в том?

Для смеха есть тут все, что нужно:
Прогноз погоды рассмешит.
Все одесситы верят дружно,
Что только пессимист грешит.

И если вдруг мороз настанет
В июле посреди жары,
Никто шутить не перестанет:
Ведь здесь не признают хандры!

Домой!
Повёрнуты носами
К Одессе корабли.
Они почти у берега,
Доплыли до земли!

И ждут, когда же берег
«Добро» им даст на вход.
И каждое суденышко
Нетерпеливо ждет.

Но столько суден сразу
Не может порт принять.
И потому приходится
Немного подождать.

Сам капитан на вахте.
Он вахту не сдает.
Он ждет, что разрешение
На вход вот-вот придет!

В морях и океанах
Им не всегда везло.
И потому желанное
Для каждого «добро!»

И радио звучало:
-Места есть у причала!
Суденышки, суда,
Скорее все сюда!
И снова, как награда;
Вам всем Одесса рада!

«Одесса» (4 мальчика)
Здесь мальчишка каждый горд.
Любит море, любит спорт.
Здесь Мюнхгаузен второй
Каждый враль и  вся к герой.

Мы стояли на вокзале.
Чудеса изображали.

Ленька Пончик вдруг сказал:
Шоколадный морвокзал.
Укусить бы – очень сладко,
Как большая шоколадка.

Я не знаю почему,
Подключились мы к нему:
А зефирный пароход
Скоро в море поплывет.

Все игрушечное тут,
Куклы пряники жуют,
И бегут во все концы
Вдаль машинки-леденцы.

Мармеладки-катера…
Им в коробку бы пора.
Моряки там молодцы,
Все кричат: «Отдать концы!»

Дружно рвутся в океан.
Очень весел наш обман,
Как смешат нас сочинилки –
Наши шутки и дразнилки.

Всех вокруг мы развлекали.
Небылицы сочиняли,
Потому что смех в Одессе
Даже взрослым интересен.
Светлана Александровна пишет на русском и украинском языках. Послушайте стихи на украинском языке.


Іменинник.
У неділю на світанку
Одуд заспівав співанку.
А зозуля з гілки, з гаю
Друзів на бенкет скликає.

Прокидайтеся, звірята!
Треба борсука вітати.
Бо веселі іменини
Святкувати будем нині.

А зайчиха та, без слів,
Напекла всім пиріжків,
І велику діжку з медом
Прикотив для всіх ведмедик.

Йде весна.
Подивіться! На горах
Білий сніг – неначе дах.
Білі хмарки вкрили небо,
Мабуть, квапитись їм треба.

Та вже холоду немає –
Дуже сонце пригріває.
Зникне шапка снігова –
В горах виросте трава.

Берізки кучеряві.
Ось берізки кучеряві
Грають з вітром для забави.
І тріпочуть тихо листям,
Хочуть казку розповісти.

Про нечувану країну,
Де у морі є перлини.
І збирається малеча
Казки слухать кожен вечір.

Дві сороки
Торохтіли дві сороки
Без упину, всі уроки.
Їм учителька сказала:
На уроці часу мало.

Важко щось з-за вас почути,
Далі так не може бути.
Якщо є вам що сказать –
Заробляйте, прошу,п’ять.

                          Светлана Зубко пишет басни для детей и взрослых. Они занимательны и поучительны.  Героями басен становятся звери и птицы, что привлекает детей. А вообще-то это уроки нравственности! Светлана Александровна серьёзным вещам учит детей играючи.

Басня «Царевна – лягушка».
Царевна-лягушка на кочке сидела,
Вечернюю песнь перед ужином пела.

Летите ко мне, драгоценные мошки,
Дарить всем я буду зеленые брошки,
Здесь я на кочке сижу ежедневно,
Подарки дарю, потому что царевна.

Поверили мошки посулам лягушки –
И все оказались в лягушкином брюшке.

Басня «Каштанчик и ёж».
На клумбу Каштанчик зеленый упал.
Там мимо как раз серый ежик шагал.
-Что это за чудо?! – сказал он. – Ты чей?
Я в жизни не видел зеленых ежей!

Каштанчик  хотел подружиться с Ежом
И весело жить с ним на клумбе вдвоем.
Но сразу решил он всю правду сказать:
-Колючки свои скоро буду снимать…

-Вот время настало! – вздохнул старый Ёж.
-Совсем не похожа на нас молодежь.
Во что кто горазд: нарядиться, завиться…
Но чтобы вот совсем уж так вот…Оголиться?!

Как часто других не хотим мы понять,
Им силимся мненья свои навязать…
Пора поговорки понять глубину:
Нельзя всех подстричь под гребенку одну!

Басня «Сороки-книголюбы»
Тараторила сорока:
-Чтобы было больше проку,
Чтобы все на свете знать,
Нужно книги собирать!

Расскажу я всем везде,
 Сколько книг у нас в гнезде.
Мы сороки-однолюбы,
Мы такие книголюбы!


Звери ценят ум и труд,
Книги нам в гнездо несут.
Принесла кума Лиса
Чудо-книгу про леса.

А вчера крот-неудачник
Подарил мне свой задачник.
Даже старенький Глухарь
Подарил нам свой букварь!

Слава наша до небес
Прогремела на весь лес!

Но сказал всем Дикобраз:
- Что она дурачит нас?!
Букварей уж  двадцать пять.
Научилась бы читать!

Басня «Прожорливая щука»
В заводи рыбки вдруг стали метаться:
Щука! Ой, Щука! Скорей прячьтесь, братцы!
Щука по заводи двигалась смело,
Хвастливую песенку весело пела:

- Мне все доступно. Я всех могу съесть:
Бычка и плотву – знают рыбы все здесь.
Но надоело мне мелочь глотать,
Кита и Моржа захотелось поймать.

Вот только найду их – и сделано дело.
Скажу: - «О, йес! Съела!»
Тут маленький Ерш из-под камешка вылез.
Она его хвать! И… тотчас подавилась.

- Вы, щуки, замашки свои все же бросьте, -
Плавники ерш расправил, как острые кости.
Щука его проглотить захотела,
Но дернулась и … околела!

Сюжет подытожил премудрый Карась:
- Вот и закончилась хищницы власть.
Мечтала, что следующий – северный Морж,
Но точку поставил маленький Ерш.


Ой у морi рибонька з золотим пером.
Ой у морi човник з золотим веслом.
Бо i море в казочцi золоте.
Вам спiваю пiсеньку я про те.

Правда, хорошо поется? Это стихотворения у Светланы Зубко такие — добрые и певучие. Одесские композиторы к некоторым из них музыку написали, то есть превратили стихи в песни. А мы подобрали к стихотворениям музыку и попробуем  исполнить.

Частушки  «Лягушки-хохотушки»
(мелодия народных частушек)
Три Лягушки - хохотушки
Надрывали свои брюшки.
Обсуждали всех вокруг,
Будь то родственник иль друг:
- ха-ха-ха да хи-хи-хи,
Сколько в мире чепухи!

Посмотри – вон Стрекоза
Лечит Бабочке глаза
Офтальмологом стать хочет!
Только зря она хлопочет –
Стать непросто докторами,
Знаем мы лягушки сами.

Эти серые мальки-
Простаки и чудаки.
Соревнуются, спешат,
Знать пловцами стать хотят.
Нам, Лягушкам, было б лень
Бултыхаться целый день.

Ха-ха-ха да хи-хи-хи,
На лужайке две Блохи
День весь учат пируэт.
Поступать хотят в балет.
Но понять они должны:
Танцы для блохи сложны.

Вон сидит Сороконожка,
Барабанит каждой ножкой.
Хочет быть она артисткой,
Знаменитой пианисткой.
Но когда рояль прикатят,
Даже клавиш ей не хватит.

Вот закончились занятья.
Те Мальки – родные братья –
В умных Рыбок превратились.
Значит, с пользою учились.
Всем позволили те знанья
Обрести своё призванье!

Этот  врач, а тот – артист.
Тот – пловец. Тот – фигурист!
А Лягушки-хохотушки?
Плачут кумушки-подружки:
Всё шутили и смеялись –
И квакушками остались.

«Музыка-подруга»

(мелодия детской песни «Раз ладошка два ладошка)

У меня учитель есть –
Это радостная весть!
Упражняться на рояле
С ним не может надоесть.

Я с ним песни сочиняла,
Ритм ладошкой отбивала.
Я играла, напевала,
Повторяла все сначала.

Припев:
Музыка, музыка, ты мне подруга.
И не страшны мне ни беды, ни вьюга.
Мне и не нужно другого удела –
Лишь бы душа моя в музыке пела.

Из-за песенок моих
Телевизор вдруг затих.
Кроме музыки не надо
Никаких чудес других.

Ярче солнышко мне светит,
Я зимой пою о лете.
Даже гаммы мне отрада –
Я счастливей всех на свете!

«Формула любви».
(мелодия детской песни «Большой хоровод»)
О красавице Одессе
Сочинили массу песен.
Ну а я решила: мало!
Тоже песню написала.
В этой песенке моей
Все милей и веселей,
Я еще слова найду –
Жить без песни не могу.

Припев:
Прекрасна, как принцесса!
Тобой любуюсь вновь.
Поэты плюс Одесса
Равняется любовь!

Без певуньи этой песне
Тоже жить неинтересно,
Потому теперь вдвоем
С этой песенкой живем.
И моя подружка Оля,
И мои девчонки в школе
Тоже песенку поют
И своей её зовут.

Припев.
Только имя подставляем –
Вот уж песенка иная.
Может даже это слишком:
Любят песенку мальчишки!
Во дворе весь день играют,
Нашу песню напевают.
Даже Вовка на кларнете
Подбирает песни эти.

Припев.
Попадет вдруг песня эта
На далекую планету,
Запоют и там все вместе
О красавице Одессе.
Мне нисколько не обидно.
Песня нравится всем, видно.
А припев как не зови
Просто формула любви.

Припев.
Эта песня как прибой,
Как наш берег золотой,
Как улыбка одессита –
Всем понятна и открыта.
Повзрослеть могу и я.
Только песенка моя,
Невзирая на года,
Будет вечно молода.
Припев.

Инсценировка басни: «Найкращі в світі – ми»
Яскравий Метелики
На квітках довгий час
П’ють мед із срібних келихів:
«За наймиліших нас!»
-Е ні – сказали раптом
Зі зграйки Ластівки,-
Ми – чарівніші в світі,
Бо ми прудкі, швидкі!
А я вас не підтримаю
Ніколи і нізащо!
Бо я, - сказала Жабка,-
Зі всіх істот найкраща!
Тут Олениця:- Нумо,
Біжімо до води
І хто бігун найкращий –
На ділі доведи!
Та всю оцю розмову
Взяла на себе Жаба знову:
- Найкраща  я у світі,
Бо я у оксамиті!
А Зайчик Жабі каже:
- Мовчала б ти, хвастуха! 
Бо маю я найкращі
У всьому лісі вуха!
Руда Лисичка тут як тут:
Все сказане – брехня,
Мене найкращою зовуть,
Як лину навмання.
Швидкі і Олені – всі знають,
Може, і шерсть густа,
Але ніхто не має
Пухнастого хвоста!
Тут Вовчик глянув з віття,
Зачувши Зайця дух:
-Найголовнішим в світі
Вважаю добрий нюх.
-Та  що вони всі кажуть, -
Не нюх, а тільки силу
За головне беріть!


Использованная литература:
Зубко С.А. Весь мир в бабочках. Стихи для детей. – Одесса: «Оптимум», 2006.
Зубко С.А. Вимогливий Півень. Байки. Одеса: «Фаворит» - «Друкарський дім». 2011
Зубко С.А. Всем ребятам – бар малятам. Стихотворения. Одесса: «Оптимум». 2002..
Зубко С.А. Двести тысяч «почему». Стихи для детей. - Одесса, «Оптимум», 2007.
Зубко С.А. Сборник басен. – Одесса, «Оптимум», 2011.
Зубко С.А. Яблуневий сад. Вірші для дітей. – Одеса: Друк, 2003.


28.12.2012 |

Разработка библиотечного урока для учеников 3-х классов "Книги - морская глубина".

Цель: Ознакомить учащихся с историей возникновения книги, с первопечатниками; развивать связную речь школьников, наблюдательность, любознательность; прививать желание пополнять свой словарный запас; воспитывать бережное отношение к книге.
Оборудование: мультимедийная доска, компьютер, задачи с пословицами, хрестоматия для внеклассного и внешкольного чтения «Золотые жемчужины».
Ход урока
И. Мотивация деятельности.
Ученик.
Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец…
Учитель. Слово, язык, книга ... Без них нельзя представить нашей жизни. Они несут свет знаний, дают людям возможность услышать друг друга и найти общий язык.
Хотя слово, речь, книга появились в разное время, но они взаимосвязаны. Без слова нет человеческой речи, а без языка - книги.
Дети, сегодня мы посвятим наш урок книгам. Узнаем как возникла книга, кто был первопечатником и какие библиотеки есть у нас в Украине.
II. Раскрытие темы урока.
1) Знакомство с планом работы.
1) История возникновения книги.
2) Сохранение книг.
3) Работа с рассказом В.Сухой-Мельничной «Две страницы».
4) Из источника народной мудрости.
5) Книжная викторина.
Учитель. Вы готовились к внеклассному чтению, работали с разнообразной литературой, использовали в подготовке хрестоматию «Золотые жемчужины». Поэтому сейчас я предоставляю вам слово. Переходим к первому пункту нашего урока.
2) История возникновения книги.
1 ученик. Я хочу рассказать о том, как к нам пришла книга. Свою информацию я нашел в энциклопедии.
Прежде чем стать книгой в современном виде, она преодолела сложный, долгий путь.
Родилась книга давно. Ее крестным отцом является Иван Федоров. Первая печатная книга появилась в Москве 1564 («Апостол»).
Более 10 лет работал Федоров над созданием типографии, круглогодично печатал свою первую книгу. Первая печатная книга в Украине «Львовский апостол» была завершена 1574. Своеобразными книгами есть рисунки древних предков на стенах пещер. На стенах храма в Фивах вырезана древнейшая летопись. Стены эти являются своеобразной книгой, крупнейшей в мире по своим размерам. Ее каменные страницы достигают до 40 м в ширину.
2 ученик. Прочитав рассказ А.Мовчун «О книге» с хрестоматии «Золотые жемчужины» я узнал, что слово «книга» - праславянское. А слово «литература» пришло к нам из латинского языка, в котором оно означало «буквенное письмо». Прошли годы и уже в ХХ в. слово «литература» - это уже совокупность произведений, это искусство слова. Если внимательно присмотреться к этому слову, то вы заметите, что оно образовано от слова «литера», которое в латинском языке означало буква.
3 ученик. С хрестоматии «Золотые жемчужины» я узнала, что древнейшей рукописной книгой, которая сохранилась до наших дней, является «Остромирово Евангелие», написанное в 1056-1057рр. во времена княжения в Киеве Изяслава Ярославича Новгородского посадника Остромира. Создал книгу дьякон Григорий. Это большой, роскошный фолиант, написанный на пергаменте, парадным шрифтом, так называемым уставом. Содержание книги - евангельские чтения на каждый день.
Учитель. Спасибо за хорошую информацию. А сейчас переходим к следующему плану нашего урока.
3) Сохранение книг.
4 ученик. Книги изготавливаются в типографиях. После этого они временно «живут» в магазинах. Много книг постоянно «живут» в библиотеках. «Библиотека» в переводе означает книгохранилище.
Библиотеки известны с глубокой древности. Первая библиотека в нашей стране возникла во времена Киевской Руси. Ее создал князь Ярослав Мудрый.
5 ученик. Наименьшая библиотека в мире - в Индийском городе Амристари. В ней хранится одна книга. Крупнейшая в мире «библиотека» - в Москве. В ней насчитывается более 36 миллионов книг, написанных на 247 языках народов мира.
О, сколько в этом доме книг!
Внимательно всмотрись –
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Они поговорят с тобой
И ты, мой юный друг,
Весь путь истории земной
Как бы увидишь вдруг…
(С. Михалков)
6 ученик. С хрестоматии «Золотые жемчужины» я узнала, что древнейшей из действующих библиотек можно считать Научную библиотеку Львовского университета, основанную в 1608 году.
Первая публичная библиотека в Украине открылась в Одессе в 1830 году. Это была частная платная «библиотека чтения» при магазине одесского книготорговца Клочкова.
7 ученик.
На полках книги в ряд стоят.
Ни пыли, ни соринки.
Здесь и старинный фолиант,
И книжные новинки.

Сосредоточие ума
Философа с поэтом
И фантастический роман
С немыслимым сюжетом.

Здесь классики покорно ждут
Читательских симпатий,
Не зная, как воспримет труд
Их первооткрыватель.

Швырнёт за полку или ж нет,
Взахлёб прочтёт запоем,
Сквозь пелену минувших лет
Сочувствуя героям.

На обозренье сотен глаз,
Считая полку кельей,
Здесь франтом вылез напоказ
Раскрученный бестселлер.

Журналы, стопки из газет,
Учебники, брошюры...
Всегда подскажет, даст совет
Дворец литературы.

И всё прекрасное, что есть,
Что движет человеком,
Хранит бесценным кладом здесь
Для вас библиотека.

(П. Платонов)
Учитель. Сегодня мы на уроке в школьной библиотеке. Здесь тоже хранится много книг, журналов, вы приходите почитать. А знаете ли вы, что означают некоторые слова, которые использует библиотекарь в своей работе?
Библиотекарь. Дети, вы слышали такие слова: абонемент, аннотация, каталог, шифр? Можете объяснить значение этих слов, ведь они так важны в работе библиотекаря?
8 ученик. Я знаю значение слова аннотация. Поэтому, если хочешь узнать о чем рассказывается в книге, то в начале можно найти краткое содержание книги. Я часто пользуюсь аннотацией, это очень удобно.
9 ученик. Я хочу рассказать про абонемент. Абонемент - это место, где книги выдаются домой. А еще это французское слово, означающее право пользоваться чем-либо на определенный срок.
10 ученик. Чтобы быстро найти книгу в библиотеке создают каталог книг. По ним вы можете быстро узнать, есть ли эта книга в библиотеке.
Библиотекарь. Молодцы, вы много знаете, но я не слышала объяснение слова шифр. Шифр имеет каждая библиотека. Он выглядит так - Р149 . Буква обозначает отделение книгохранилища, где находится книга. Верхнее число - номер шкафа, в которой стоит книга, нижнее - ее место на полке. Каждая книга в библиотеке имеет свой шифр.
Физкультминутка
4) Чтение рассказа В. Сухомлинского «Две страницы книги». Работа с хрестоматией «Золотые жемчужины».
а) чтение произведения учениками «цепочкой»;
б) беседа по содержанию произведения:
- О чем писалось в книге?
- Какая была Титульная страница?
- Почему люди перестали открывать книгу?
- Чему учит нас этот рассказ?
в) выборочное чтение:
- Прочитайте, что было изображено на обложке;
- Найдите строки, в которых Последняя поучает Титульную;
- Зачитайте строки, в которых автор выражает главную мысль произведения.
III. Закрепление приобретенных знаний.
1) Из источников народной мудрости.
Учитель. О том, каким большим уважением народа издревле пользуется книга, свидетельствует немало народных пословиц и поговорок, посвященных этому неповторимому «изобретению» человечества. Сейчас проверим, сможете ли вы воссиановить пословицы.
Найдите окончание.
Золото добывают из земли, что птица без крыльев.
Ум без книги, день без солнца.
Дом без книги, а знания из книг.
День без книги, все знать.
Книги читать - что обед без хлеба.
2) Для любознательных.
Викторина
- Как называют детей, которые любят книги? (Книголюбы)
- Что такое шифр? (Адрес в библиотеке)
- Отдел, где выдаются книги домой? (Абонемент)
- В школе ученики, а в библиотеке? (Читатели)
- Как называют забывчивых читателей? (Должники)
- С чего начинается книга? (С обложки)
- Как называют книги, которые знают все? (Энциклопедия)
IV. Итог урока.
- Понравился урок?
- Что интересного узнали, запомнили?
Учитель. Завершить урок хочу словами:
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
(Ю. Энтин)
Домашнее задание. «О чем поет земля».
______________________________________
До Нового года осталось всего несколько дней, а вы еще не нашли подарки своим родным? Хорошим подарком для ваших близких может стать комплект качественного постельного белья из города Иванова. Поверьте - прочность материалов постельного белья на сайте http://www.kutumka.ru/postelnoe_beljo вас приятно удивят.
23.12.2012 |

Интеллектуальный конкурс "Книги - ключ к знаниям" (Итоговый библиотечный урок)

Цель: закрепить знания по работе со справочными изданиями, а также самостоятельной работе с книгой и т.п.; формировать интерес к основным носителям информации - книгам, способствовать осознанию учащимися важности получения образования; развивать речевую культуру, навыки самостоятельной работы с литературой, умения делать самостоятельные выводы и обобщения, ориентироваться в подборе сведений и источников познания нового; воспитывать у учащихся потребность в постоянной самообразовательной деятельности, любовь и бережное отношение к книге, нравственные качества; реализовывать учебные, информационно-коммуникативные, социальные (активное участие в общественной жизни, способность найти, сохранить и развить себя как личность; индивидуальность, развитие коммуникативных качеств, сформированность мировоззренческих и общечеловеческих ценностных ориентиров), мотивационные (развитие творческих способностей, критичности и самостоятельности мышления), функциональные (умение оперировать приобретенными знаниями, сформировавшимися навыками, использовать их в практической жизни), культурные компетентности.
Оборудование:
высказывания выдающихся людей о значении книги в жизни человека, карточки с заданиями, сигнальные карточки.
Книга – учитель, книга - наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга - нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
(В. Боков)
Ведущая.
Всё, что создано умом,
Всё, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
(Ю. Ванаг)
Ведущий. «Книга - источник знаний», - утверждает народная мудрость. Именно с помощью слова мы можем без машины времени перенестись в любую эпоху, без сверхскоростного самолета оказаться в любой местности, пережить вместе с героями книг приключения, почувствовать радость и печаль, возвышенность и разочарование, сладкий вкус победы и горечь неудачи .
Чтец.
Отраженье исчезнувших лет,
Облегченье житейского ига.
Вечных истин немеркнущий свет —
Это книга. Да здравствует книга!
Неустанных исканий залог.
Радость каждого нового сдвига,
Указанье грядущих дорог —
Это — книга. Да здравствует—
книга!
Чистых радостей светлый исток,
Закрепленье счастливого мига.
Лучший друг, если ты одинок, —
Это книга. Да здравствует книга!
(Т. Щепкина-Куперник)
Ведущая. Именно поэтому литература имеет такое большое значение для человека. И никогда ни телевидения, ни Интернет или любые другие технические достижения человечества не заменят книги.
Чтец.
Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.

Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!
(Пер. с английского А. Матюхина)
Ведущий. Знакомясь с книгами, мы пропускаем через свою душу чувства многих поколений народа, перед нашими глазами предстает жизнь наших далеких предков, и наших родителей, и наших современников. Мы чувствуем единство с ними - живыми, мертвыми, рожденными земляками нашими, а значит, ощущаем свою принадлежность к родному народу.
Ведущая. Книга - мудрый друг, который не умея говорить, рассказывает о необыкновенных приключениях и путешествиях, о чудесах, об окружающем мире. Нередко книга, прочитанная в детстве остается в памяти на всю жизнь. Герои, с которыми вы встретились на страницах книг, становятся верными друзьями.

Чтец.
В моём шкафу теснится к тому том,
И каждый том на полке словно дом…
Обложку-дверь откроешь второпях –
И ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как переулок – каждый книжный ряд.
И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…
(Д. Кугультинов)
Ведущий. Сегодняшний праздник мы посвящаем книге, ведь ее значение в жизни каждого из нас - большое. Предлагаем принять участие в конкурсе «Книги - ключ к знаниям». Поздравляем участников конкурса-соревнования! Поэтому, начнем.
Ведущая. Желаем приятного отдыха болельщикам и удачи нашим командам.
Ведущий. В сегодняшней игре участвуют 2 команды. Перед началом игры позвольте представить вам членов жюри, которые определят победителя игры.
Ведущая. Слово предоставляется командам для приветствия. (Путем жеребьевки определяется команда, которая будет выступать первой)
Конкурс № 1. Разминка
Ведущая. За минуту необходимо дать как можно больше ответов на вопросы. Если члены команды не знают ответа, то говорят: «Дальше, дальше ...». За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.
Вопросы для I команды:
1. Что было первыми страницами книги? (Скалы, каменные глыбы)
2. В какой стране сохранилась одна из древнейших и величайших книг в мире, «страницы» такой каменной «книги» достигают в ширину 40 метров. (В Египте, в бывшей столице - Фивах)
3. Назвать материалы, из которых изготавливали книги. (Не менее пяти). (Глина, листья и кора деревьев, кожа животных, бамбук. Папирус, шелк)
4. Сколько лет книгам, найденным в древней Месопотамии (Междуречье)? (Более пяти тысяч лет)
5. Назовите крупнейшую библиотеку древнего мира. (Александрийская в Египте)
6. Что такое папирус? (Растение, некогда росло по берегам Нила в Древнем Египте)
7. С чего производили пергамент? (Из шкур телят и ягнят)
8. Где изобрели пергамент? (В Пергамском царстве)
9. Что в переводе с греческого означает слово «Библия»? (Книга)
10. Как называлась первая напечатанная Федоровым и Мстиславцем книга? («Апостол») Вопросы для II команды:
1. Назовите известную пергаментную книгу, созданную в Киевской Руси, сохранилась и до наших дней. («Остромирово Евангелие»)
2. С чего изготавливали в Киевской Руси бересту - материал для письма? (С тонкого листа березовой коры)
3. Где была создана первая на Руси библиотека? (Софийский собор, Киев, 1037г.)
4. Кто основал первую известную библиотеку в Киевской Руси? (Ярослав Мудрый)
5. Какой народ изобрел современную бумагу для книг? (Китайцы)
6. Когда изобрели современную бумагу для книг? (105 лет до нашей эры)
7. В каком веке научились изготавливать современную бумагу для книг в Европе? (В ХІІІ ст.н.е.)
8. В каком году была напечатана на Руси первая книга? (1654)
9. Кто напечатал первую книгу в Киевской Руси? (Иван Федоров и Петр Мстиславец)
10. Систематизированный перечень книг, составленный для облегчения их поиска? (Каталог)
Конкурс № 2 «Заморочки из бочки»
Ведущая. Я предлагаю сейчас вам заморочить голову нашими задачами из бочки. Участники по очереди вытягивают вопросы и дают ответ. Если участник не знает, команда может ему помочь. Если члены команды также не знают ответа, то задание передается болельщикам.
Задание № 1.
Каждый берет сколько хочет, а все остается.
(Книга)
Задача № 2.
По белому полю букашки гуляли,
Об интересных вещах нам с тобой рассказали.
(Буквы)
Задача № 3.
Белое поле, черное семя,
Кто его сеет, тот все понимает.
(Книга, писатель)
Задача № 4.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней.
(Книга)
Задание № 6.
Определить, кому принадлежат слова:
«Автор пишет только одну часть книги, другую пишет читатель».
а) Н.Пирогов б) О.Холмс в) Д.Конрад.
Задание № 7.
Определить, кому принадлежат слова:
«Во время чтения я останавливаюсь на каждой прекрасной мысли, как останавливаюсь перед каждой истиной».
а) Р. Эмерсон б) А.Франса в) Ф. Вольтер.
Задача № 8.
Определить, кому принадлежат слова:
«Книга - это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, который начинает жить».
а) А.Герцен б) С.Смайлс в) В.Гюго.
Задача № 9.
Определить, кому принадлежат слова:
«Любите книгу - источник знаний».
а) С.Маршака б) Д.Павличко в) М.Горький.
Задание № 10.
Определить, кому принадлежат слова:
«Учитесь и читайте. Читайте книги хорошие. Жизнь сделает все остальное ».
а) Ф.Достоевский б) Н.Пирогов в) А.Макаренко.
Задание № 11.
Определить, кому принадлежат слова:
«Прочитать книгу и понять ее как надо - значит стать на один уровень с писателем».
а) П.Павленко б) А. Пушкин в) Маршака.
Задание № 12.
Определить, кому принадлежат слова:
«Книга писателя - это биография его духовной жизни».
а) Сосюра б) В.Кетлинська в) И.Франко.
Задание № 13.
Определить, кому принадлежат слова:
«Хорошая книга - как беседа с умным человеком».
а) Д.Павличко б) А. Толстой в) И.Франко.
Задание № 14.
Определить, кому принадлежат слова:
"Действие человека мгновенно и одно; действие книги множественно и повсеместно." 
а) Франко б) Пушкин в) Е.Гуцало.
Конкурс № 3. «Оратор»
Ведущая. Приглашаются капитаны команд. Перед вами тема: «Значение книги в жизни человека». На обдумывание 2 минуты. Этот конкурс будет оцениваться в 12 баллов.
Конкурс № 4. «Гонка за лидером»
Ведущая. Я предлагаю игрокам вспомнить пословицы и поговорки, в которых сформулированы представления народа о роли книги в жизни человека. Итак, я зачитываю начало пословицы, а вы, уважаемые участники, конец. Кто первый поднимет сигнальную карточку, тот и имеет право отвечать. За правильный ответ - 1 балл.
Книга учит ... (как на свете жить).
Книга - ключ ... (к знаниям).
Одна книга тысячу ... (людей учит).
Много читаешь - ... (много знаешь).
Книга - мост в ... (мир знаний).
С ручьев - реки, ... (из книг - знание).
Золото добывают из земли, ... (а знания - из книги).
Книгу читают не глазами, а ... (умом).
Книга полезна ... (когда ее читают).
Дом без книги - ... (день без солнца).
Книга - твой друг, без нее ... (как без рук).
Хлеб вдохновляет тело, а ... (книга разум).
С книгой поведешься - ... (ума наберешься).
Книги читать - ... (все знать).
Книга для ума, что ... (теплый дождь для посевов).
У Земли спутник - Луна ... (у человека - книга).
Книга для детей, влага ... (для полей).
С книгой жить - ... (с добром дружить).
Хорошая книга ярче ... (чем звезда).
Конкурс № 5. «А если не языком?"
Ведущая. Вы должны рисунком передать любимую книгу.
Конкурс № 6. «Пантомима»
Ведущая. Приглашаю одного из членов команды показать пантомимой названия известных произведений. За каждое отгадано слово - 1 балл.
Слова для I команды:
«Колобок», «Золушка», «Красная шапочка», «Колосок», «Золотой ключик».
Слова для II команды:
«Варежка», «Коза-дереза», «Лиса и Журавль», «Котигорошок», «Репка».
Конкурс № 7. «Темная лошадка»
Ведущая. Команды получают задания на карточках. Составить пословицы из представленных слов.
Задания для I команды
Книга, человека, для, это, сокровище.
К, мудрости, азбука, дорога.
Заканчивается, с, дружба, книгой, хорошим.
Учит, как книга, жить, мире,.
Подружишься, наберешься, с, ума, книгой.
Задача для II команды
Читать, знать, все, книги.
Учит, книга, тысячи, одна, людей.
Читают, не, книгу, умом, а глазами.
Ярче, за, книга, хорошая, звезды.
Книга, лучше, одна, мудрая, богатства.
Ключ (Книга - это сокровище для человека. Азбука к мудрости дорога. Дружба с книгой хорошим заканчивается. Книга учит, как на свете жить. С книгой подружишься - ума наберешься. Книги читать - все знать. Одна книга тысячи людей учит. Книгу читают не умом, а глазами. Хорошая книга ярче звезды. Одна мудрая книга лучше богатства.)
Конкурс № 8. «Помудрю»
Командам предлагается за определенное время составить памятку о пользовании книгой.
Подведение итогов.
Жюри подводит итоги, определяет победителей.
Ведущий. Поздравляем победителей, поклонников книги, которые продемонстрировали свои знания по литературе, истории.
Ведущая. Непостижимая душа нашего языка, как золотоносная река, сверкает на страницах нашей литературы. Давайте почаще заглядывать в живой тайник человеческого духа.
Ведущий. Помните народную мудрость: «Книга - источник знаний», «Хлеб вдохновляет тело, а книга - разум», «Книгу читать - все знать».
Ведущая. Книга ... Трудно переоценить ее значение для человечества. Действительно, она была и остается неисчерпаемым источником знаний. Книга помогает нам узнать о тайнах Вселенной, посетить далекие планеты, дает возможность побывать в путешествии, даже за «2000 лье» под водой. Из книг мы узнаем, как выращивают хлеб, как варят сталь, строят города и электростанции.
Ведущий. Книги рассказывают, как жили люди в древности, какими были древние цивилизации. С помощью книги мы можем даже заглянуть в будущее. Пожалуй, ни об одном произведение человеческого гения не сказано столько мудрых хороших слов, как о книге.
Ведущая. Я - мудрость, я - книга. Все века и все народы несут золотые зерна в казну мудрости человечества. А крылатые слова преодолевают безграничное расстояние пространства и времени, давая людям драгоценные золотники истины.
Ведущий. Любите же книгу, читайте вдумчиво, с уважением к тем, кто пишет нам произведения! Спасибо за внимание, до новых встреч!
_________________________________
Да, со времен создания первой книги утекло не мало времени. Технологии не стоят на месте и на смену печатным мастерским пришли высокотехнологичные типографии, такие, например, как типография "Август Борг". Если вам нужна качественная печать книг , журналов, каталогов или календарей, то более надежного исполнителя вам не найти.