20.05.2017 |

Учебная студия "Линия Красоты"

Вы решили приобрести знания или повысить свою квалификацию в сфере красоты и моды? Тогда сегодня мы вам расскажем об учебной студии «Линия красоты», которая может предложить вам обучение по разным специальностям, будь вы парикмахер, мастер маникюра или визажист. Высококвалифицированные преподаватели поделятся с вами своим бесценным практическим опытом. А для того, чтобы убедиться в эффективности полученных вами знаний,  достаточно просмотреть позитивную статистику участия выпускников студии на различных международных выставках и конкурсах, где они занимают в основном призовые места.
Обучение парикмахеров в студии «Линия Красоты» проходит по различным программам. Мастерству парикмахера на базовом курсе могут обучаться те, кто никогда не пробовал себя в этом деле. Это ускоренный курсы парикмахеров, позволяющие приобрести необходимые базовые знания за кротчайший срок. Программа обучения насыщенная, кроме теории обязательно полученные знания применяются на практике. Для желающих получить более широкие знания и 3-4 разряд парикмахера, то тогда вам подойдут программы «Парикмахер Стилист» и «Парикмахер Универсал».
Подготовкой и образованием мастеров маникюра студия занимается более 10 лет. Приобретенный за это время солидный опыт, созданная сильная команда позволяют достигать максимальных результатов обучения. В студии проходит очень чательный отбор преподавательского состава. Студия никогда не стоит на месте, а постоянно развивается и совершенствуется, используя в работе только современные технологии дизайна и маникюра, работая с самыми лучшими производителями материалов для наращивания.
Также, в судии «Линия Красоты» вы сможете обучиться секретам макияжа, стать профессиональным визажистом или посетить курсы косметолога. Подобрать нужный вам курс можно в зависимости от цели: стать профессиональным визажистом или просто научиться правильно наносить макияж.


02.05.2017 |

Исследование учебно-познавательного проекта «Осень золотая к нам пришла».

Рассмотрим процесс проектной работы «Осень золотая к нам пришла».
Прежде всего, я предложила ученикам новое проектное задание, определяя лишь направление будущей работы с помощью интересной информацией, вопросов, рисунков и тому подобное.
К примеру:
- Отгадайте загадку (об осени).
- Экскурсия в природу (парк, школьный двор).
- Какие признаки осени вы заметили?
- Нарисуйте осень.
После такого вступления дети определяют тему дальнейшего проектного общения.
Следующей задачей является изучение истории «вопрос». Во время первой встречи в проекте ученики только получают общее «коллективное» или «групповое задание», исходя из содержания темы. Это сбор информации, в процессе чего возникает необходимость работы с дополнительной справочной и художественной литературой внеурочное время. Ученики приносят в школу книги, вырезки из газет и журналов, зафиксированные самостоятельно или вместе с родителями сведения. Этот процесс контролирует учитель вместе с «творческой группой», в которую могут войти учащиеся, родители, другие учителя, анализирует, группирует полученную информацию с целью объединения в логические группы, в дальнейшем станут основой поисково-исследовательской работы. По содержанию полученной информации «творческая группа» должен определить направления групповой деятельности учащихся класса.
К примеру:
- Растения осенью меняют свою окраску.
- Листья становятся разноцветное, опадают.
- Травы желтеют, радуются, сохнут, исчезают.
- Животные заготавливают пищу - готовятся к зиме.
- Перелетные птицы улетают в теплые края.
- На огородах собирают урожай: картофель, свеклу, морковь.
После изучения собранной информации, творческая группа должна определить направления деятельности в группах (рис.2.1.)
Рис.2.1. Направления деятельности в группах.
Вот, наконец, проанализирована информация, созданы группы, определено направление деятельности в группах.
Перейти к следующему этапу проекта - поисково-исследовательской работы, которую розпочнемоиз определение проблем исследования, как результата обобщения и коллективного обсуждения полученной информации. К примеру:
- Какая информация была для вас интересной?
- Есть сажали вы дерева?
- Помогали работать на огороде?
Это и есть суть проблемы исследования.
Почему изменилось окружающую среду, жизнь растений, животных, человека осенью в нашем крае. Это и будет проблемой нашей научно - исследовательской деятельности. Кожнагрупа вместе с консультантом исследует проблему в своем проектном направлении через групповой диалог.
К примеру:
1. С приходом осени ...
I группа: деревья, кусты и травы изменились ...
II группа: на огородах созрели овощи ...
III группа: изменилась жизнь животных ...
Варианты ответов ко всем группам ( «да» или «нет», докажите, почему?)
Следующим этапом поиска является сбор результатов експерементування (таблиц, рисунков, фото).
Дальше - первичная обработка информации, включает: общее ознакомление, анализ, сравнение, группировка, обобщение, оформление соответствующим образом: создание карт - результатов через групповую, парную, индивидуальную деятельность
Следующим шагом проектной работы является презентация результатов исследования и реальное их використання.Розпочинаеться он с формулировки и обсуждение результатов исследования через межгрупповой диалог в ходе проведения нестандартных шагов и воспитательных мероприятий (рис. 2.2).
Обсуждение результатов исследования - презентация проведенной работы. Часто она проходит в виде различных видов дискуссий, где учащиеся имеют возможность скорректировать, при необходимости, собственную позицию, учитывая дополнительную информацию, мнение друзей и оппонентов. Такое деловое сотрудничество активизирует умственную деятельность, ведь известно, что «дискуссия рождается из общения, а с дискуссии рождается мышления».
Рис.2.2. Карточки - результаты

Оформление результатов презентации - следующий шаг проектной деятельности. По результатам всей полученной информации дети создают проекты - публикации, представляют собой призывы к гражданам нашего города, по сохранению окружающей среды, а именно - растений, диких животных, как объекта живой природы, организации жизни и красоты. Работы оформляются на отдельных листах, украшаются соответствующими рисунками, аппликациями, стихами, пословицами.
По окончании всей художественно-оформительськои работы, в классе проходит защита проектов - публикаций во время которого все участники проекта - ученики, родители, учителя - заслушивают и коллективно обсуждают выступления докладчиков. Здесь происходит реализация и последней задачи проекта - подведение итогов, во время которого дети анализируют свою работу в проекте. Высказывают свою точку зрения родители и учителя. Наряду с итогами, по развитию загальномовленневих и общепознавательных умений и навыков, звучат итоги коммуникативного и организационного направления. Создание папок -Портфолио, в которых собраны все рабочие материалы, а также является своеобразным как итогом, так и результатом работы учащихся в проекте (рис 2.3. Результаты мониторинга).
___________________________________
Любой человек рано или поздно задумывается о том, как обеспечить безопасность своих сбережений, ценных бумаг и личного имущества. Можно конечно воспользоваться услугами банка, но дома или на работе тоже есть необходимость хранить вещи или деньги, которые могут понадобиться в любой момент. Найти подходящий, надежный и удобный сейф, который отлично впишется в интерьер вашей квартиры или офиса вы сможете здесь , в интернет-магазине "Сейф плюс".
15.04.2017 |

Детские кружки в Бирюлево

Внешкольное воспитание – один из ключевых институтов, которые принимают участие в воспитании молодой личности, сразу после семьи и школы. И в значительной мере именно от него зависит, каким будет ребенок в будущем. Это не только увлечения и профессия, а так же и черты характера, которые воспитываются. Возможно, лучшим способом такого внешкольного воспитания является посещение детских кружков. Ведь учитель, тренер, если занимаются с душой, прививают молодому человеку правила поведения в социуме, обращения с другими людьми, взаимопомощи, коммуникации и многому другому. Детские кружки есть и в Бирюлево, поэтому не будет лишним рассказать о некоторых из них. В доме культуры Загорье можно выделить несколько основных направлений секций – спортивные, танцевальные, обучающие, вокальные и театральные. Спортивные секции представлены каратэ, таэквондо и художественной гимнастикой. Занятия боевыми искусствами помимо навыков самообороны воспитывают силу воли, характер, стремление к победе, самостоятельность и взаимовыручку. И не стоит опасаться, что ребенок пострадает – самое страшное, что может случится – синяк, ведь тренировки происходят под контролем тренера.Художественная гимнастика – нечто среднее между гимнастикой и танцем. Необычайно красивый вид спорта имеет достаточно молодую историю. В основном занимаются девочки и девушки, хотя в последнее время идет тенденция к появлению представителей сильного пола. Посещение секции художественной гимнастики требует упорных тренировок, но взамен ребенок получит гибкое, пластичное тело и грациозную фигуру. Как и таэквондо с недавних пор является олимпийским видом спорта. Танцевальные секции в Бирюлево имеют много направлений – это и эстрадные танцы, и хип-хоп, и восточные, и лезгинка, и бальные…Что дают занятия танцами? В первую очередь, конечно, спортивное тело. Дети, посещающие танцы, как правило жизнерадостны, грациозны, общительны и позитивны. Театральные кружки помогут развить фантазию, а так же чрезвычайно полезны для преодоления стеснительности и улучшения речи. Не секрет, что всякий, кто посещал театральные кружки – отличный ритор, который без боязни выступит перед большой публикой, увлекая ее своей речью. Вокальные кружки помогут желающим петь. Ведь для того, чтобы делать это красиво – недостаточно только петь, необходим учитель-профессионал, который поставит голос, будет исправлять ошибки и давать ценные советы. Обучающие кружки чрезвычайно полезны и многообразны. Стоит выделить группы занятий с логопедами, подготовительные группы дошкольного обучения. Об их необходимости уже достаточно много сказано и известно, потому стоит лишь сказать, что их предостаточно. Также есть занятия на классической гитаре и фортепиано, группы изучения иностранных языков и кружки изобразительного искусства. Занятия в детских кружках однозначно не пройдут даром, главное, чтобы ребенок был заинтересован и получал удовольствие от посещения. В противном случае следует поговорить с ребенком и, возможно, сменить секцию.