27.03.2017 |

Выбор и установка детского автокресла Heyner.

Сейчас в наше время огромный спрос на автомобили, каждый день кто-то приобретает себе автомобиль новый или подержанный это не важно, суть вопроса в другом, - у каждого двадцатого есть маленькие ребятишки и соответственно нужно будет возить их либо в детский сад, либо в больницу на осмотр либо просто катать на машине. Что бы у вас не возникали проблемы как с нашими доблестными гаишниками, так и с безопасностью ребёнка вам необходимо будет покупать и устанавливать детское автокресло.
Сразу возникает три вопроса, где купить, как правильно сделать выбор и как установить. Об этом мы с вами и поговорим. Разберем с начало первый вопрос данной темы, где купить,- вариантов множество. Вы можете приобрести детское автокресло Heyner в интернет магазине, например тут, оплатите заказ и вам доставят его без проблем. Если такой возможности у вас нет, тогда есть вариант попроще - взять справочную книгу и обзвонить все имеющиеся в ней автомобильные магазины. Другой вариант вы едите на своём автомобиле, на автомобильный рынок уж там действительно вы найдете то, что вам надо. Если и этот вариант вам не подходит, вернемся к первому идем в ближайший интернет клуб и там находим всё то, что вам надо.
Теперь поговорим о правильном выборе детского автокресла Heyner. Когда мы уже нашли место приобретения нужно задуматься о важном выборе, а выбор будет очень велик, так как на рынке огромное количество данного приспособления и множество фирм производителей. Выбор будет рассчитываться по возрасту и весу вашего ребенка, так же подумайте об установке кресла в автомобиль подойдет ли оно вам, по габаритам проверьте наличие бирки на кресле о том, что данный вид прошел стандарты безопасности, ну и хорошо бы было ещё, чтобы данный тип прошел краш-тест. Одна из лучших зарекомендованных компаний на рынке выпускает отличные детские автокресла Heyner не первый год, имеет богатый выбор удерживающих устройств, хороший дизайн, качество, надёжность и цена довольна приемлемая.
Очень комфортабельные кресла производит фирма Heyner, в них ваш малыш почувствует себя королём, цена на эти кресла невысокая. Также они производят кресла-переноски, которые пользуются большой популярностью, таким девайсом можно пользоваться не только в автомобиле, но в домашних условиях и цена приемлемая. Вот вы и познакомились с популярным произвоителем етских уерживающих устройств, нам теперь остаётся немного узнать про установку детского автокресла Heyner. Его нужно устанавливать именно на заднем сидении, но, никак не на переднем сиении, так как уже зарегистрированы случаи травмирования ребёнка. Происходит это в случае аварии, подушка безопасности вылетает в ребенка и травмирует его. Лучше всего устанавливать автокресло позади пассажирского сиденья, так будет намного надёжней и если у вас в автомобиле имеются подушки безопасности, которые могут травмировать ребёнка лучше всего их отключить.
Теперь если вы купили и установили детское автокресло Heyner вам и вашему ребёнку остаётся только наслаждаться поездкой.
21.03.2017 |

План - конспект хореографического занятия для детей 6 - 7 лет "Путешествие в Страну Дружбы"

Цель: - выявить знания детей о дружбе и дружеские отношения; - формировать у детей навыки общения друг с другом; - изучить музыкально-двигательную игру "Ты мой друг!".
Задачи:
- закрепление навыков и умений детей в выполнении изученных танцевальных движений и комбинаций;
- развитие эластичности мышц, чувства ритма, координации движений;
- воспитание чувства коллективизма и доброжелательного отношения ко всем членам группы.
Оборудование для педагога: CD - проигрыватель, нотный материал: песни о дружбе, план-конспект. Оборудование для детей: воздушные шарики желтого цвета.
Тип занятия: комбинированный.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Ход занятия: Вводная часть (5-8 мин): вход детей в зал под музыку. Шаинского "От улыбки".
Танцевальный поклон.
Педагог: Дети, сегодня у нас с вами очень необычное путешествие в Страну Дружбы. А как вы думаете, какими качествами, чертами характера обладают жители этой страны? (Ответы детей).
Правильно - это радушие, откровенность, честность, верность, взаимопомощь и др.
Наше занятие будет посвящено теме "Дружба".
Дети, скажите, что такое Дружба? (Ответы детей).
Итак, Дружба - это чувство доверия к человеку, полной уверенности в нем , совпадение множества интересов , разнообразных увлечений , привычек , общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу , одним словом , длительные добросердечные , чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга. А вы дружите между собой в группе? (Ответы детей).
Очень хорошо.
А как называется наш коллектив? (Ответы детей).
Правильно.
А "Солнышко" это какая геометрическая фигура? (Ответы детей).
Верно.
Давайте, образуем с вами дружеский круг.
Основная часть (30-35хв.):
Педагог: Дети, нам удалось создать красивое дружеское, танцевальное круг, теперь каждому из вас нужно быть внимательным, старательно выполнять движения.
1. Движения по кругу: танцевальный шаг па марше, шаг на полупальцах, ход на пяточках, бег, бег с подниманием коленей вперед, комбинация (лицом в круг) шаг - plie - шаг - soute (2 раза вправо и 2 раза влево), подскоки.
Педагог: Молодцы, а теперь выполним комбинацию по кругу. Вы должны быть внимательными и дружелюбными друг к другу и улыбаться.
2. Комбинация по кругу под музыку Шаинского "Верный друг"
Перед началом выполнения комбинации пересчитать детей на 1-ой и 2-ой номера.
 Музыкальный размер (М/г) 2/4.
Исходная позиция (И.П.):
6 позиция ног, руки на талии.
4 такта - дети двигаются по кругу танцевальным шагом, на последний такт останавливаются.
4 такта - выполнить 8 аплодисментов в ладони.
4 такта - двигаются по кругу танцевальным шагом, на последний такт повернуться лицом в круг.
4 такта - 8 притопов ногами, начиная с правой ноги.
2 такта - 1-е номера сходятся в круг, 2-ги выполняют
4 хлопка в ладоши.
2 такта - 1-ые и выполняют 4 хлопка в ладоши, 2-ые - 4 притопа ногами.
2 такта - 1-ые и 2-ые номера меняются городами.
2 такта - 2-ые возвращаются через правое плечо до 1-вых номеров.
4 такта – хлопки в ладоши.
4 такта - дети в паре удерживают положение "лодочка", выполняют подскоки вправо.
Педагог: Дети, теперь мы с вами дружно перестраиваемся на линии. Будьте внимательны! (Перестройка из круга в линии). Мне очень хочется узнать, кого вы назовете другом из вашей группы. Давайте, вы сейчас закроете слова, подумаете и ответите на вопрос.
(Дети закрывают глаза, а затем отвечают по очереди).
Молодцы, вы очень хорошая и дружная группа.
Теперь мы с вами вместе будем работать над постановкой туловища.
3. Постановка туловища. М/р - 2/4 умеренно.
И.П.: 6 позиция ног, руки на талии.
1-й такт - "затянуть" колени.
2-й такт - "подтянуть" ягодицы.
3-й такт - "подтянуть" живот.
4-й такт - выровнять спину, плечи опустить.
5-й такт - вытянуться макушкой вверх.
6-8 такты удержать положение.
4. Позиции ног. М/р - 4/4.
И.П.: 6 позиция ног, руки на талии.
"раз - четыре" - 6-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - раскрываем ноги в 1-ую позицию.
"раз - четыре" - 1-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - раскрываем ноги в 2-ю позицию.
"раз - четыре" - 2-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - раскрываем ноги в 3-ю позицию.
"раз - четыре" - 3-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - закрываем ноги в 6-ю позицию.
5. Позиции рук. М/р - 4/4.
И.П.: 1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
1 часть:
1 такт - руки из подготовительного положения открываются в 1-ую позицию.
2 такт - удержание положения.
3 такт - руки из 1-й позиции открываются в 3-ю позицию.
4 такт - удержание положения.
5 такт - руки по 3-ю позиции опускаются в 1-ую позицию.
6 такт - удержание положения.
7 такт - руки из 1-ой позиции опускаются в подготовительное положение.
8 такт - удержание положения.
2 часть:
1 такт - руки из подготовительного положения открываются в 1-ую позицию.
2 такт - удержание положения.
3 такт - руки из 1-ой позиции открываются во 2-ю позицию.
4 такт - удержание положения.
5 такт - руки из 2-й позиции опускаются в 1-ую позицию.
6 такт - удержание положения.
7 такт - руки из 1-ой позиции опускаются в подготовительное положение.
8 такт - удержание положения.
6. Demi-plie М/Р - 4/4.
И.П.: 1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
"раз-два" - колени обеих ног медленно развести в стороны.
"три-четыре" - удержание положения.
"пять-шесть" - медленно выровнять колени, возвращаясь в исходное положение.
"семь-восемь" - удержание положения.
7. Releve М/р - 2/4.
И.П. 1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
1 такт - подняться на носке.
2 такт - удержание положения.
3 такт - опуститься на всю ступню.
4 такт - удержать положение.
8. Battement tendu М/р - 2/2.
И.П.:1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
1 такт - вывод натянутой правой ноги на носок в точку Battement tendu в сторону.
2 такт - удержание положения.
3 такт - закрыть ровную правую ногу в первую позицию ног.
4 такт - удержание положения.
Повторение упражнения с левой ноги.
9. Soute М/р 2/4.
И.П.:1 позиция ног, руки на талии.
"раз" - Demi-plie, туловище прямое.
"два" - сильно оттолкнуться от пола, одновременно вытянуть колена в прыжке.
"три" - прыжок закончить в Demi-plie
"четыре" - колени выровнять и вернуться
И.П.
Педагог: Дети мы с вами сегодня много говорили о дружбе, о том с кем вы дружите в группе, о как надо относиться друг к другу. Давайте докажем, что мы дружный и сплоченный коллектив.
10. Этюд "Потанцуем в паре" М/р 2/4.
И.П.: дети стоят повернуты друг к другу лицом, руки в положении "лодочка",
1 позиция ног. Текст песни
Танцевальные действия детей
Потанцуй со мной,
Тихонько покружись,
Улыбнись мне нежно
И остановись.
Дети выполняют покачивания вправо-влево-вправо.
Приставить правую ногу в 6 позицию, руки положить на талию
Шаг назад - Хлоп-хлоп,
Шаг вперед - Хлоп-хлоп.
Шаг правой ногой назад.
2 хлопка в ладоши
Шаг вперед правой ногой.
2 хлопка в ладоши.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп
4 хлопка в ладони партнера
И обнялись.
Раскрыть руки в стороны, и обнялись.
Педагог: Молодцы дети.
А теперь давайте закрепим наши знания о дружбе. Есть такие пословицы : - «Дружба познается в беде », - «За друга держаться - ничего не бояться! », - «Дружба дороже денег», - «Друга ищи, а найдешь береги !». Запомните их и уважительно относитесь друг к другу, и к окружающим.
11. Музыкально-ритмическая игра "Ты мой друг?"
Педагог: А теперь нам нужно построить круг. С началом музыки направляющий спрашивает того, кто стоит с правой стороны: "Ты мой друг?" - и протягивает ему свою правую руку. Ребенок, которого спросили, отвечает: "Я твой друг!" и кладет свою левую руку сверху. Так, цепочкой по кругу, выполняем упражнение, пока последний ребенок соединит руки с направляющим. А теперь скажем наш девиз: « Вот теперь мы все друзья, вместе - дружная семья!»
Заключительная часть (5-8 мин):
Педагог: Скажите дети, а что делает солнышко на небе? (Дети отвечают).
Правильно, сияет, светит, греет, улыбается. А как называется наш коллектив? (Дети отвечают). Да, "Солнышко". Поэтому и мы должны быть такими, как солнышко на небе: улыбаться и дарить радость друг другу.
12. Танцевальный этюд "Сияет Солнышко" (с воздушными шариками - желтого цвета).
Педагог: Дети, вам понравилось занятие? (Ответы детей).
Что вы запомнили? (Ответы детей).
Что узнали новое? (Ответы детей).
Сегодня мы говорили с вами о дружбе, о том, как нужно относиться друг к другу. Если каждый из вас попытается стать хорошим другом, приветливым, доброжелательным товарищем, тогда и коллектив у нас будет дружным.
Дети выполняют танцевальный поклон и выходят из танцевального зала под музыку В. Шаинского "Вместе весело шагать".
___________________________________
Не для кого не секрет, что сейчас очень выгодно для экономии электричества использовать такие системы питания дома, как солнечные батареи. Компания UTEM SOLAR вот уже 15 лет выполняют работы разного уровня сложности по установке систем питания дома, а также оказывают юридические услуги по оформлению Зеленого Тарифа для частных домов и комерческих организаций, что помогает правильно и эффективно использовать установленное оборудование.

Семинар практикум «Групповая работа как модель интерактивного урока» «Как научить ребенка учиться»

Цель: Организовать совместную деятельность педагогов начальной школы по внедрению интерактивных технологий обучения в практику работы учителя начальных классов; разработать пути решения учебных проблем.
Ход семинара:
Открытие тренингового занятия.
Сегодня мы с вами собрались, чтобы поработать над темой «Как научить ребенка учиться». А главным нашим заданием будет вот что: быть улыбающимися, толерантными, получить удовольствие от общения и пользу от услышанного.
Выполнение тренинговых заданий.
1) Упражнение знакомство «Преобразования».
Для начала я предлагаю познакомиться. Напишите свое имя на цветочке, что лежит у вас на столе. (Предлагаю назвать свое имя и закончить фразу). Я, Елена, если бы я была цветком, то я была бы...., потому что....
(После окончания знакомства)
Какие эмоции вызвало выполнение этого задания?
2) Упражнение определение ожиданий «Наш сад».
На цветах, фруктах, птицах участники пишут свои ожидания и прикрепляют к плакату. Для того чтобы получить такой прекрасный сад мы должны его лелеять, поливать, ухаживать, растить... Разве наши дети не требуют такого же внимания, терпения и ухода, чтобы вырасти и полноценно расцвести? Сегодня мы рассмотрим условия эффективного обучения и воспитания.
3) Принятие правил работы в группе.
а) Иметь позитивный настрой;
б) быть доброжелательным;
в) говорить по очереди;
г) быть активным;
д) вкладываться в определенный промежуток времени.
4) Работа в группах.
Упражнение «Составить пословицы».
(Каждая группа получает разрезанные части пословицы).
Составьте, пожалуйста, пословицы и объясните, как вы понимаете его содержание. Спасибо за работу.
5) Упражнение «Помоги советом».
(Каждая группа обсуждает один из вопросов и записывает советы по его разрешению).
1-я группа. «Что значит уметь учиться».
2-я группа. «Возможные трудности в обучении первоклассника?».
3-я группа. «Какой участие родителей в формировании умения учиться?».
Незнайка собрался идти в школу. Помогите ему своими советами и положите их в его портфель.
6) Упражнение «Плохое хорошее».
(Каждая группа выполняет иллюстрацию «хорошо». Это может быть один предмет или несколько. Затем обмениваются рисунками).
Дорисуйте что-то плохое, но не черкайте.
А теперь снова обменяйтесь рисунками и плохое исправьте на хорошо. Верните картинки в свои группы.
А теперь скажите, пожалуйста, легко ли из хорошего сделать плохое?
А из плохого хорошо?
Вывод: Очень легко из хорошего ребенка сделать злу, из добросовестного ученика сделать равнодушного, зато очень трудно равнодушного превратить в заинтересованного и добросовестного.
7) Упражнение «Конфликты».
Задания для групп:
1-я группа. Ребенок медлит с выполнением домашних заданий. Два часа ему можно говорить, что время садиться за уроки, но он не слушает».
2-я группа. Чрезвычайные затраты времени на выполнение домашних Заданий: «Долгое время сидит, чем занимается, только не уроками».
3-я группа. Неудовлетворительное качество выполнения домашних заданий:
«Множество раз заставляю переписывать, уговариваю, наказываю, зато любое как. Ему не хватает прилежания».
8) Упражнение «Супер ученик».
(Составить из частей образ супер-ученика, на каждой части написать свое видение, каким он должен быть).
Итог тренинга семинара.
1) Упражнение «Цветущий сад».
Если оправдались ваши ожидания, то приклейте листочки на плакат «Наш сад». Вы сделали этот сад красивым. Вы каждый день делаете этот мир немного лучше, у нас любимое занятие, любимая профессия. У каждого из нас две семьи. Одна это собственная личная семья, а вторая - большая школьная семья. Без них мы уже не представляем своей жизни. Желаю, чтобы ваши дети всегда были украшением вашего жизненного сада. Пусть он цветет учениками, приносит плоды их результатам и является радостью в нашем нелегком учительском труде.
То же, как итог, давайте создадим сенкан на тему «Семья». (По группам).
1-я строка. Существительное.
2-ю строчку. Два прилагательные.
3-ю строчку. Три глагола.
4-ю строчку. Отношение (фраза), чувства по поводу оговоренного.
5-ю строчку. Перефразирование сущности (синоним обобщение, итог).
__________________________________
Не знаете как организовать детский праздник или День рождения своего малыша, сделать так, чтобы мероприятие прошло весело и незабываемо? Тогда стоит обратиться за помощью к профессионалам. Вот уже 10 лет Арт-студия "Арбузик", приобретя неоценимый опыт в сфере организации праздников, радует детей и их родителей разнообразными шоу программами и  мастер-классами. Квалифицированные сотрудники арт-студии сделают все, для того, чтобы ваш празник был ярким, красочным и на долго запомнился вашим гостям.