18.02.2017 |

Образование за границей с компанией «STAR Academy»

Вот уже больше 15 лет компания «STAR Academy» предоставляет услуги в сфере образования за рубежом и организации международных поездок. Эта организация, как образовательный бренд компании «STAR Travel», помогает молодому поколения побывать в различных странах, обучиться на языковых курсах и получить как среднее так и высшее образование за границей в самых престижных зарубежных вузах.
Сотрудничая с положительно зарекомендовавшими себя университетами и школами многих стран, компания предлагает своим клиентам самые лучшие программы обучения за рубежом, а также прошедшие тщательный многолетний отбор всевозможные курсы повышения квалификации и изучения иностранных языков.
Какие же услуги предоставляет компания?
«STAR Academy»  занимается:
- подбором последипломных и магистерских программ;
- предоставляет услуги полного, в том числе визового, сопровождения по всем предлагаемым программам
- организовывает обучение на курсах иностранных языков за границей;
- осуществляет подбор лучших университетов в США, Европе, Канаде и многих других странах для учащихся среднеобразовательных школ, а также организовывает поступление в них;
- организовывает перевод или поступление в школы государственного или частного типа за рубежом;
- помогает выехать для обучения или отдыха студентам и школьникам в зарубежных образовательных центрах во время каникул;
- предоставляет услуги по подбору образовательных профессиональных программ за рубежом и получению по результатам степени MBA;
Коллектив компании «STAR Academy» - это высококвалифицированные и профессиональные специалисты, которые с целью получения не только теоретических, а также практических знаний, собирают ценную информацию о качестве получаемого образования за границей во время непосредственного посещения зарубежного университета. Обратившись в компанию STAR Academy вы получите самую правильную и объективную характеристику зарубежных учебных заведений и программ обучения, что несомненно поможет вам сделать правильный выбор и достичь желаемой цели.
Учиться никогда не поздно и, расширяя свой кругозор, вы не только получаете шанс найти высокооплачиваемую работу, но и делаете свою жизнь интересно и насыщенной, а компания STAR Academy станет вам верным помощником на пути построения вашего счастливого будущего.

Конспект открытого урока на тему: "Моя семья" 1 класс. Основы здоровья

Цель: Учебная - расширить представление детей о семье; закрепить знания о здоровые отношения в семье; формировать положительное отношение к семье.
Развивающая - развивать навыки самообслуживания и здорового образа жизни в семье;
Воспитательная - воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи, учить заботиться о родных, заботиться о здоровье семьи.
Оборудование: учебник "Основы здоровья" 1 класс, раздаточные карточки, демонстрационная наглядность, аудиозапись песни "Родина"
Межпредметные связи: математика, чтение, искусство, физическая культура
Тип урока: усвоение новых знаний
Содержание и ход урока:
I. Организационный этап
Создание психологического настроя
Учитель: Посмотрели на меня, улыбнулись все. Все готовы к работе? Все бодрые? Молодцы!
II. Мотивация учебной деятельности
2. 1. Упражнение "Кто это?" (работа над загадками)
Учитель:
Начнем наш урок с упражнения "Кто это!"
Внимательно послушайте стихотворение - загадку и в конце добавьте правильный ответ
1. Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет, и причешет,
В щёчку поцелует - чмок?
Вот она всегда какая
Моя ... родная!
(мамочка)
2. Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, …
(папа)
3. Не молода совсем она,
А как глаза искрятся!
А руки добрые её
Работы не боятся.
Я напишу её портрет,
Оставлю лучших ей конфет,
Скажу, друзья, вам не тая,
Ведь это –
(бабушка моя).
4. На его лице морщины,
В волосах видны седины.
Этот домоседушка —
Наш любимый...
(дедушка)
5. Кто любит и меня, и братца
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая...
(сестренка)
6. Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший..
(брат)
2.2. Беседа. Решение проблемы Учитель: Дети, в ответах на загадки вами были названы слова, которые я разместила на доске. Давайте прочитаем и подумаем, как назвать этих людей одним словом? (ответы учащихся)
Учитель: Да, это – семья.
А кого же не хватает в семье, которую мы с вами только создали?
Какое слово должны записать в голубой овал? (ответ детей)
МАМА ПАПА БАБУШКА ДЕДУШКА БРАТИК СЕСТРИЧКА
(Один из учеников дописывает в овал слово Я).
III Объявление темы и задач урока
Учитель: Думаю, вы догадались, о ком сегодня пойдет разговор.
(ответы учащихся: о семье)
Учитель: Тема нашего урока: «Моя семья. Забота о здоровье в  семье»
Учитель: Сегодня на уроке мы будем говорить о семье, узнаем о значении семьи, будем учиться поддерживать здоровые отношения между членами семьи. Выясним, что каждый из нас может сделать для того, чтобы члены нашей семьи были счастливы и здоровы.
IV. Усвоение нового материала
4.1.Работа с учебником Беседа по рисунку учебника.
Учитель: Кто изображен на рис. стр. 56: (ответы учащихся: семья)
4.2. Ознакомление со стихотворением Леси Вознюк "Моя семья" и его обсуждение.
Учитель: Посчитает, сколько человек в этой семье? А как вы понимаете, что такое семья? (ответы учащихся)
Покажите на пальчиках, сколько человек насчитывает ваша семья? (ответы учащихся)
Назовите членов своей семьи и как их зовут? (ответы учащихся)
Вывод: Семья - это самые дорогие люди, что тебя окружают.
4.3. Физкультминутка! "Дружная семья"
Этот пальчик – мой дедушка.
Этот пальчик это – бабушка.
Этот пальчик – мой папа.
Этот пальчик – моя мамочка.
Этот пальчик, то есть я.
Вместе дружная семья. (дети проговаривают считалку дважды, загибая пальчики, собирая в кулачки).
4.5. Упражнение “Мозговой штурм” (определение основных признаков здоровой семьи)
Учитель: Какую семью мы называем дружной? (ответы учащихся)
- Вместе работают
- Вместе отдыхают
- Заботятся друг о друге
- Правильно распределяют обязанности между членами семьи
Учитель: А какие обязанности имеете вы?
4.6. Упражнение "Пантомима" (ознакомление с обязанностями детей в семье)
Учитель: Давайте покажем, какие же вы помощники. (Желающие ученики получают рисунки и по очереди пантомимой показывают, что выполняют работу, изображенную на рисунках: мытье, вытирание посуды, вытирание пыли, поливание цветов, составление книг, игрушек и др. Класс узнает и называет)
- Моем посуду;
- вытираем тарелки полотенцем;
- собираем грязь с коврика пылесосом;
- вытираем пыль с мебели;
- подметаем пол;
- складываем обувь на полочку;
- поливаем цветы.
Учитель: Помогая старшим по хозяйству вы не только освобождаете время для занятий и игр с вами, а еще и заботитесь об их здоровье. Ведь здоровье - самое ценное из того, что имеет человек.
4.7. Упражнение "Микрофон"
- Как вы заботитесь о здоровье мамы? Как вы заботитесь о здоровье папы? Как вы заботитесь о здоровье бабушки? Как вы заботитесь о здоровье дедушки?
4.8. Упражнение "Дополни предложение"
Учитель: А сейчас, давайте убедимся, что ваши родные также внимательны к вам. Для этого вам нужно дополнить предложения. (Учитель зачитывает предложение)
Дома всегда со мной играется (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра) Покататься на велосипеде я могу с (с папой, дедушкой, братом, сестрой) На мои вопросы всегда отвечает (мама, папа, бабушка, дедушка) Смастерить нужную вещь я могу с (с папой, дедушкой, братом) Всегда приготовит мое любимое блюдо (мама, бабушка) Свои секреты я могу доверить (маме, папе) Всегда поможет мне выполнить задачу (мама, бабушка)
Вывод: Условиями благополучного существования семьи является забота и попечение друг о друге, любовь, самопожертвование, выполнение своих обязанностей.
4.9. Физкультминутка "Радуга"
4.10. Постановка проблемы
Учитель: Наша с вами задача, узнать о том, что нужно для счастья семьи?
4.11. Упражнение-игра „Счастливая семья”.
Учитель: У каждого из вас есть солнышко без лучиков. Я буду называть признаки семьи. Если по вашему мнению это признаки счастливой семьи, то вы рисуете лучик.
Помогают друг другу.
Заботятся о меньших.
Не убирают в доме.
Поздравляют с праздниками.
Требуют купить себе игрушку.
Уважают старших.
Вместе отдыхают.
Каждый день ссорятся.
Рассказывают друг другу новости.
Каждый живет в разном доме.
Вместе заботятся о своем хозяйстве.
Любят друг друга.
Учитель: Молодцы, красивые получились солнышки! Посчитайте сколько лучиков вы дорисовали? (ответы детей - 8 лучиков)
Учитель: Как чувствуют себя взрослые и дети в такой семье? (ответы учащихся: радостными, счастливыми)
Учитель: Итак вы правильно понимаете что такое счастливая семья. Подарите ваши солнышки своим родным.
Учитель: А еще одна из главных признаков счастливой семьи - это ее здоровье. Недаром народ говорит: Здоровье семьи - богатство страны!
4.12. Работа по рисункам учебника на стр. 57.
Учитель: Что нужно делать для того, чтобы семья была здорова?
- заниматься спортом
-выполнять свои домашние обязанности
- заботиться о безопасности
- слушать родителей
- правильно питаться
- отдыхать
4.13. Работа за стихом Л. Вознюк "Почему надо слушаться родителей?"
- Что сказано в стихотворении о родительском слове?
- Почему надо слушаться родителей?
- Какие советы дают вам родители, бабушки и дедушки?
Учитель: Для того, чтобы семья была счастлива нужно, чтобы в ней были:
1.ЗДОРОВЬЕ
2.УВАЖЕНИЕ
3.ЛЮБОВЬ
4.МИР
5.ДРУЖБА
6.ПОЧЕТ
7.ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА
8.ЗАБОТА
9.ДОБРО
Учитель: Семья - это не только родные, родственники. Это и наш класс, и школа, весь народ. Семья к семье - народ. А чтобы нашему народу не было переводу, необходимо беречь его, уважать.
4.14. Презентация проектов "Родословное дерево".
Учитель: Чтобы роду не было переводу, он должен жить много лет. А род с родом общается, как в песне поется
А сейчас мы все встанем, возьмемся за руки и образуем круг единения семьи.
(звучит песня из репертуара Н. Яремчука "Родина", все присутствующие берутся за руки и образуют круг единения семьи)
V. Итоги урока
5.1.Рефлексия Упражнение "Интервью"
1. Моя семья - это ...
2. До моей семьи входит ...
3. Папа и мама для меня - самые ....
4. Я люблю свою бабушку за ...
5. Я обращаюсь к своим родным...
6. Я желаю своим родным ...
________________________________
Что же такое сегодня автомобиль - роскошь или средство передвижения? Если вам нужен " "четырехколесный друг"   и вы уже давно задумываетесь о покупке, то сайт http://бу-авто-мск.рф/coment/pulkovo_otzivi создан именно для вас.. Здесь вы сможете найти всю необходимую информацию, поделиться своим мнением о той или иной марке машины и узнать последние интересные для автовладельцев новости.
11.02.2017 |

Английский язык с «Family and Friends» - весело и интересно!

Внедрение учебников британских издательств, таких как «Longman», «Express Publishing» и «MACMILLAN», в учебно – воспитательный процесс общеобразовательных учебных заведений с первого года обучения подняло и преподавание, и изучение этого предмета на значительно высшую ступень по сравнению с тем, что был 10 – 20 лет назад. Я могу говорить об этом с уверенностью, как учитель, который начинал обучать детей по учебнику А.П. Старкова еще за времен СССР, и практически заканчивает свою педагогическую деятельность, но уже по современным учебникам, авторы которых успешно и эффективно успевают за временем и изменениями, которые происходят в обществе, технологиях и глобализации культур в мире.
В 2009 году появилось новое поколение учебников издательства «Oxford University Press» - «Family and Friends». Это полный 6 – уровневый курс для учащихся начальной и 5-6 классов средней школы. Как мне кажется, мы еще не имели такого учебника, который бы так эффективно и эффектно сочетал методику обучения английского языка ее носителей и методику обучения языка как иностранного. А сам учитель впервые получил полное методическое обеспечение: не только классический комплект (Class Book, Workbook) и книге для учителя, но и полный дидактический комплект. Учитель имеет папку с полным набором цветных предметных и тематических карт, ярких постеров с историями, аудиодиски, Grammar Book и Test Book.
Более того, учителя, которые имеют в своих кабинетах Smartboard, имеют возможность создать для учеников идеальные условия изучения английского языка, поскольку могут использовать на уроках iTools (Digital Class Resources). Это значительно облегчает работу учителя, которому не нужно сегодня засиживаться до поздней ночи и производить предметные и тематические карты. Ученики дома самостоятельно прослушивают песни, стихи и улучшают произношение на самом начальном этапе изучения иностранного языка, поскольку каждый учебник имеет в комплекте CD.
Автор учебника Наоми Симмонс учла и то, что учащиеся имеют разные способности и разные виды памяти. Некоторые лучше воспринимают учебный материал визуально или кинестетически, некоторые – на слух, а некоторым нужно прочитать и написать. Учебник «Family and Friends» позволяет использовать все эти подходы. Одним из крупнейших преимуществ учебника является фонетические упражнения, которые обучают учеников связям между буквами, буквосочетаниями и звуками, а также упражнения на скандирование, упражнения «Послушай и соедини буквы». Они помогают ученикам достаточно быстро улучшать произношение и научиться писать эти слова правильно.
Песня, которая есть в каждой теме, не только делает урок ярче и интереснее, а также является существенным средством улучшить память, лучше запомнить языковой материал урока. Для учителя это хорошая возможность сэкономить время на физзарядке и дать детям время подвигаться. Рабочая тетрадь (Work Book) также значительно облегчает работу учителя в обучении учащихся грамматике и письму. А словарь в картинках в конце Workbook позволяет ученику систематизировать свой словарный запас в самом начале изучения иностранного языка.
Отдельно хотела бы остановиться на чтении и упражнениях для чтения. Учителя знают, что чем больше и лучше ученик читает, тем лучше становится его английский язык. Как по моему мнению, упражнения на чтение и является «Ахиллесовой пятой» этого учебника. Например, первый урок «Starter», тема «Hello!»предлагает упражнение 3 на ст.4 для чтения. Конечно, ребенок, который только начинает учить алфавит не сможет прочитать эту упражнение. Только урок № 4 основного курса впервые предлагает первые буквы алфавита. Даже при условии, что сначала с детьми был пройден «ABC book», навыки чтения еще не являются сформированными. Здесь необходимо время, особые упражнения, разработанные учителем самостоятельно по правилам чтения гласных в открытом и закрытом складах, чтения отдельных буквосочетаний одним звуком, которые должны прорабатываться последовательно и постоянно. Это требует очень тщательной подготовки к уроку и отнимает очень много времени на уроке, но если этого не делать, любой яркий и умный урок не приведет к необходимому результату: научить учащихся общеобразовательной школы говорить, воспринимать иностранную речь на слух, читать и писать. Если не научить учеников правильно читать на начальном этапе, на среднем и старшем это сделать будет значительно сложнее.
Чтение является основой для формирования, а с остальными и совершенствование навыков самообразовательной работы. Наша память имеет такую особенность как «умение забывать». Ребенок приученный разговаривать, но не наученый читать, всегда будет иметь однобокие знания, не сможет в будущем самостоятельно изучать иностранный язык, а со временем забудет и то, что умел делать, не умея хорошо читать. Не забываем, что большинство учащихся овладевает иностранным языком в искусственной языковой среде. Но это уже проблема и задача учителя разумно сочетать все виды речевой деятельности, методически грамотно разработать и включить упражнения для формирования навыков чтения, потому что касается всех других видов речевой деятельности – это совершенный учебник. А если учитель имеет возможность в своей школе пользоваться интерактивной доской на каждом уроке, то это чрезвычайно эффективный учебник.
Подытоживая выше сказанное, хочу заметить, что обучение чтению учащихся 1 – 2 классов начальной школы - чрезвычайно тяжелая и кропотливая работа. Психологические и физиологические особенности 6 – 7 летнего ребенка не позволяют ему быть сосредоточенным весь урок. А именно полной и глубокой сосредоточенности требует обучения этому виду речевой деятельности. 
Буду рада найти через журнал единомышленников и коллег, которые готовы поделиться своими достижениями и наработками по методике обучения чтению на уроках английского языка в школе 1 ступени. Спасибо автору этого яркого, умного учебника и всем, кто сделал возможным нам, учителям, работать по нему.
Шибико Наталья Александровна, преподаватель английского языка, специалист высшей категории, «учитель-методист».
________________________
Знание английского языка в современной действительности необходимо, без этого трудно найти достойную работу или поступить в престижный вуз... Но как достичь желаемых результатов и не потратить время в пустую? Все очень просто. Учебный центр "Мастер-класс" позаботититься о том, чтобы предоставленные им услуги были качественными, а процесс обучение детей английскому  языку был интересным и результативным.