30.05.2012 |

Сценарий первого дня работы пришкольного лагеря "Пусть солнцу и цветам улыбаются дети"

Сценарий первого дня работы пришкольного лагеря "Пусть солнцу и цветам улыбаются дети"
І. Организационная работа.
Прием детей в пришкольный лагерь.
ІІ. Знакомство с вожатыми и детьми
1. Знакомство с вожатыми.
- Кто запомнил, как зовут вожатых?
2. Знакомство-шутка с детьми.
- С нами вы уже познакомились. А теперь мы хотим познакомиться с вами. Я считаю до трех, на счет "три" каждый выкрикивает свое имя. (Вожатые пытаются отгадать, сколько Маш, Дим и так далее в отряде.
- Вот тебя зовут Вася.
- Нет!
- А как?
- Маша!
- Все запомнили, что это не Вася, а Маша, и так далее (Смеются)
3. Игра для знакомства с детьми "Снежный ком"
- Ну, а теперь давайте серьезно познакомимся. Первый ребенок называет свое имя, потом второй ребенок повторяет имя первого ребенка и называет свое имя. Третий участник называет имена предыдущих двух и добавляет свое и так далее. Последний ребенок должен назвать всех. Если кого-то не запомнили - можно повторить игру.
ІІІ. Основная часть.
1. Игры на сплоченность коллектива(на свежем воздухе).
1.1 Игра "Что взяли с собой в лагерь"?
- Полотенце взяли?
- Хорошее настроение не забыли?
- Глаза взяли? А где их положили?
- Мило не забыли? А где его покупали?
- А жареного бегемота? Куда его упаковали?
- Желтая подводная лодка? А есть разрешение на управление?
- Запасные колени не забыли? А у кого вы их одолжили?
1.2 Стих - эхо
- Представьте, что вы потерялись и начинаете звать на помощь. А рядом никого нет, нам отвечает эхо.
"Стих - эхо"
Сколько времени сейчас? (час)
Сколько будет через время? (время)
Нет, не правда, будет два(а)
Думай, думай голова(а)
Как поэт в селе петух? (ух)
Да не филин, а петух(ух)
Вы уверены что так? (как)
А на самом деле как? (как)
Это локоть или глаз? (глаз)
А вот это что у вас? (класс)
Сколько будет дважды два? (два)
Верить вам совсем нельзя(зря)
Вы хорошие всегда? (да)
Или только иногда? (да)
Не устали отвечать?
Разрешаю помолчать.
1.4 Законы детской жизни в оздоровительном лагере:
1. Не грустить, друзей весели.
2. Гигиена, спорт и труд всегда рядом идут.
3. Воздух, солнце и трава - вот наилучшие наши друзья.
4. Здесь нет пап и мам, убери за собою все сам.
5. Старших себя уважай, малышей не обижай.
6. Люби и знай свой родной край.
1.5 Законы взаимоотношений в лагере:
Не забирать чужого, но и не все свое отдавать.
Не обижайся без причины.
Самому ни к кому не цепляться.
Играться честно, а если руководишь игрой не обижать других.
Не дразниться, не хныкать, не требовать ничего.
Никогда дважды не просить. Не быть ябедой.
Никогда не быть замарашкой - таких не любят.
Чаще улыбаться друг другу.
1.5 Игра "Экстрим"
Во время работы пришкольного лагеря нас ожидает огромное количество разных занятных штучек, игр и забав, а главное - походов и экскурсий. Представьте, что сейчас мы очутились на реке. Вот очень опасное место. Проходим очень осторожно. (Все проходят по мнимой или нарисованной линии). Последний мальчик очутился в воде. (Последний участник имитирует падение). Нам надо срочно его спасти! Сейчас именно время потренироваться оказать ему первую помощь. (Дети передают "Спасательный круг" (мячик) тому, кто упал в воду, а потом назад.
Вожатый следит, чтобы дети работали дружно и согласованно.
- Но наш пострадавший все же успел наглотаться воды. Поэтому срочно нужно сделать ему искусственное дыхание. (Надувают по очереди воздушные шарики).
- Пока пострадавший находился под водой, он увидел там много рыбок. Каких именно, представьте и нарисуйте. (Конкурс рисунков).
- Молодцы! Поработали дружно! Хочется вам поаплодировать, поздравить вас с музыкой. Но вас много, а нас совсем мало. Но дружба нам поможет! Давайте сделаем шумовой оркестр(Одни дети кричат "Ура"!, другие хлопают в ладони, топают ногами, пищат от радости, бросают вверх панамки и так далее)
2. Знакомство с лагерем
2.1. Столовая
- Все знают, где находится наша школьная столовая?
- Какое ваше самое любимое блюдо?
- Расскажите, что входит в его состав и как его приготовить?
- Как надо вести себя в столовой? (Повторение правил поведения в столовой.
2.2 Медпункт
- Когда нужно обратиться к медсестре?
Игра - пантомима "Покажи, что болит" (Один ребенок показывает, что у него болит, а остальные дети отгадывают).
2.3 Актовый зал
- Здесь будем проводить конкурсы, игры и концерты.
- Как надо вести себя в актовом зале? (Повторение правил поведения в актовом зале.
2.4 Спортивная площадка
- Здесь каждое утро будем проводить зарядку и линейки, спортивные соревнования и игры. Вот первая из них - "Наоборот". (Вожатый подает команды, а дети делают все наоборот: поднимите руки вверх (опускают руки вниз), опустите вниз (поднимают вверх), возьмите девочку за руку (берите мальчика за ногу), возьмите мальчика за ногу (берут девочку за руку), дотроньтесь до правой ноги, закройте левый глаз, откройте глаза шире, закроет глаза, подойдите к девочке, предпримите шаг вперед и так далее
2.5 Наша территория(класс)
Ознакомить с классной комнатой. Выбор названия и девиза отряда
2.6 Наши кружки. (Перечень и запись в кружки).
3. Праздник "1 июня - Международный день защиты детей"
Учитель: Ежегодно 1 июня, в первый день лета отмечается Международный день защиты детей - прекрасный праздник радости и извечной надежды. Ведь именно в вас, дети, мы хотим видеть осуществления своих надежд. Стремимся, чтобы вы росли здоровыми и радостными, прославляли свои семьи и родной край.
Детство - это чудесная пора надежд на прекрасную жизнь и осуществление мечты.
3.1 Игра "Солнышко"!
Кто согреет вас, кто любит? Хором: Солнышко!
В каждый дом оно заходит. Солнышко!
Вместе с ним тепло приходит. Солнышко!
Родную землю озаряет. Солнышко!
Всю природу увеселяет. Солнышко!
- Действительно, солнышко дарит жизнь каждому растению, каждому животному. Ведь и растения, и животные имеют право на жизнь, так же, как и каждый человек. Сегодня 1 июня - первый день лета. А лето - пора каникул и развлечений!
Песня "Солнышко"(Муз. Михаила Катричка, сл. Владимира Кленца)
3.2 Слово учителя
Декларация - это просто
Объявление всех прав
3.3 Выступление подготовленных учеников
1. Сегодня - 1 июня
День защиты детей
Пусть никто не плачет
В этот чудесный день!
2. Праздник детства первоиюньский -
Это праздник для тебя и меня.
Словом приветствуют вас сегодня
От всей души, юные сердца.
3. Защита детства во всем свете -
Это миссия чести, добра и любви.
Ради будущего надо нам жить на планете
Прекрасное и вечное пусть будет в крови.
4. Мы все родом с детства - это чудесная страна
Где поет безграничная детская душа
Где нет ни зла, ни тревог, ни обмана
А вокруг одно лишь - добро и красота.
5. Страна детства - страна мечта
И часто взрослых она влечет опять
И часто взрослые летают во снах
Вернуться в детство они хотят.
6. С детством, дорогие, не расставайтесь
В эту странную страну каждый раз возвращайтесь
Вам сердце всегда подскажет совет
В детстве найдете успех и ответ.
Песня "За земляникой" (Муз. Николая Ведмеденя, сл. Екатерины Перелисной)
Учитель: Но не во всех странах дети живут так свободно и счастливо как вы. Свыше 5 лет тому назад детский фонд ООН ЮНИСЕФ обнародовал шокирующие данные. Половина детей в мире живут в семьях, где физическое и психологическое насилие повседневная реальность. А каждый десятый ребенок регулярно становится жертвой агрессивного поведения взрослых. В слаборазвитых странах большинство детей ежедневно проходят испытание недоеданием и болезнями.
У малышни не должно быть несчастливого детства, и за это должны отвечать мы, взрослые, потому беспокойство о детях, защита их прав должна стать одной из самых главных наших обязанностей.
3.4. Беседа "Права ребенка"
- Какие права имеет ребенок? (Перечисляют изученные раньше права ребенка)
3.5 Викторина "Права ребенка не забудь, внимательным всегда и везде будь"!
Учитель.
1) - Угадайте название и автора сказки, какие права ребенка были нарушены?
Объявили царску волю —
Ей и сыну злую долю,
Прочитали вслух указ,
И царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян —
Так велел-де царь Салтан. (А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане". В сказке было нарушено право на жизнь, на родительскую любовь и заботу.)
2) - Жила себе маленькая девочка. Бабушка на день рождения подарила ей хорошенькую красную шапочку. И с тех пор все стали называть девочку Красной Шапочкой. Однажды пошла Красная Шапочка посетить больную бабушку. Ее увидел волк и побежал коротким путем. Подступом попал он в бабушкину хату и проглотил старушку. А сам приготовился до встречи с Красной Шапочкой. Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк набросился на нее и проглотил.
- А как вы думаете, какие права ребенка нарушены в этой сказке? (Права ребенка на жизнь.)
- С Красной Шапочкой случилась беда, потому что девочка была очень доверчива. Кстати, когда Волк проглотил бабушку, он занял ее жилье. Имел ли Волк на это право? (Каждый человек имеет право на жилье. Никто не имеет права силой забираться в наш дом. Взрослые и дети, должны чувствовать себя у себя дома в полной безопасности.)
3) - В какой сказке была женщина, которая не любила детей и плохо к ним относилась. За это один малыш начал ее называть "Домомучительница". Какие права ребенка она нарушала? (Сказка "Малыш и Карлсон", там было нарушено право на любовь и защиту детей, на заботу - ведь она ребенка закрыла, а сама ела плюшки.)
4) -А теперь вспомните сказку "Золушка". Злая мачеха все время обижала Золушку, сестры не любили ее. Имели ли они право обижать девочку? Какие именно права ребенка нарушены в этой сказке? (Право на любовь и заботу, на семью. Ни одного ребенка нельзя заставлять физически трудиться, нарушалось право ребенка на игру.)
5) - В какой сказке одно жестокая особа украла мальчика и оставила его жить в своем ледовом замке? Как звали этого мальчика? Какие права ребенка были нарушены? (Сказка "Снежная королева", мальчика звали Кай. В этой сказке было нарушено право на родительскую любовь и заботу, право на свободное развитие).
6) - Давно когда-то жила маленькая принцесса на имя Белоснежка. Она была мягкой, доброй и хорошей. Жила она с злой мачехой королевой. Почему мачеха приказала отвести Белоснежку к лесу? Какие права ребенка здесь нарушены? (Главное право - право на жизнь, А еще мы знаем, что ни один ребенок не может быть обиженным и униженным).
Наше сказочное путешествие закончилось. Я благодарю вас за то, что вы выступили как настоящие взрослые защитники детей и правильно защищали права сказочных героев.
Проблема защиты и воспитания подрастающего поколения никогда не потеряет свою актуальность, ведь дети - гарант самосохранения, здоровья и процветания нации. Обеспечение и соблюдение прав ребенка - необходимость и потребность не только современного этапа развития Украины, но и приоритетное направление политики нашего государства на будущее.
Дети - это будущее, и обязанность взрослых во всем мире - предоставлять детям все лучшее, защищать их от всего жестокого и злого. Именно от того, какими станут дети, зависит будущее мира, каждой страны, каждого из нас. Цените мир и спокойствие в нашем государстве, отдыхайте на здоровье!
3.6 Гра"Минутка - отдыхайка"
Засиделись - ну, вставайте
Вместе все отдыхайте!
Хорошо, что солнце светит! Дети поднимают руки вверх
Хорошо, что ветер веет! Имитируют шатание деревьев от ветра
Хорошо, что этот лес Приседают.
Вместе с нами рос и рос! Медленно поднимаются, показывая, как растут деревья
Хорошо, что в нашей речке Поднимают руки вперед, ладони наружу.
Синяя, не грязная вода! Имитируют плавание.
И меня мамочка родная Шагают на месте.
После школы встретит как всегда. Плещут в ладони перед грудью
Хорошо играться в поле! Прыгают.
Хорошо учиться в школе! Садятся за парты.
Хорошо плавать в пруду! Имитируют плавание
Хорошо, что я живу! На слово "я" руками показывают на себя, потом поднимают руки вверх.
Учитель:
Верность уважайте, дружбу уважайте
Не обижайте их словом плохим.
Радость дарите, в ногу шагайте
С другом искренним, верным, родным.
Исполняется песня "Настоящий друг"
Учитель: Дорогие дети! Вы - будущее нашего государства, которое формируется в нынешнем времени. Поэтому настойчиво овладевайте знаниями, творчески мыслите, развивайте свои способности, чтобы стать достойным гражданином Украины.
Мы, взрослые, верим, что вы найдете свое призвание в жизни, тот единственный верный путь, и Родина, родители, которые дали вам жизнь, будут гордиться вами.
Вы, дети, - наше самое дорогое сокровище, наша радость и наше будущее. Желаю всем вам, нашим маленьким гражданам, счастливого детства, понимания со стороны родителей и сияющих улыбок! Желаю вам, мальчики и девочки, крепкого здоровья, успехов, радостного и содержательного отдыха во время летних каникул!
4. Подвижные игры на свежем воздухе
Дополнение.
Каждый отряд в летних оздоровительных лагерях имеет свое название и соответствующий ему девиз. Вот некоторые из них:
"Улыбка"
"Смейся с нами
Смейся, как мы
Смейся лучше нас"!
"Солнышко"
"Дорогое наше солнышко
Мы - нежные лучи.
Быть всегда хорошими
Ты нас научи"!
"Дружные"
"Дружба для малышей
Превыше всего -
Один за всех
И все за одного"!
"Солнышко"
"Горы, солнышко, ясно
Отдохнем прекрасно!
Один, два - не ленись
Три, четыре - закались"!
"Дружба"
"Друг другу всегда поможет
Значит мир на земле победит"!
"Соколы"
" В небесах ты высоко летай
Но о родном крае не забывай"!
"Помощники"
"Наш девиз всегда таков:
Больше дела, меньше слов".
"Прометей"
"Возьми свое сердце
Запали его смело
Отдай его людям
Чтобы вечно горело"!
"Победители"
"Ни шагу назад, ни шагу на месте
А только вперед, и только все вместе"!
"Козачата"
"Казацкому роду - нет переводу"!
"Калина"
"Без ивы и калины -
Нет Украины"!
Хотят быть все здоровыми
В отряде калиновом"!
"Виктория"
"Виктория - это победа, а мы
родились, чтобы побеждать"!
Сообразительные"
"Мы сумеем без колебания
выполнить любое задание"
Отряд оздоровительного лагеря должен иметь не только собственный девиз, но и речевку, например:
"Неугомонные"
Речевка: - Раз, два, три, четыре в ногу!
- "Неугомонным" дай дорогу!
- Кто идет?
- Мы идем!
- Весело мы живем!
_________________________________________
Вы когда-нибудь слышали про препарат тенотен. Я совершенно недавно узнала о нем от своих знакомых. Это гомеопатическое средство уравновешивает эмоциональное состояние человека, улучшает мозговое кровообращение, память, помогает избавиться от чувства тревоги. Более подробная инструкция по применению тенотена в замечательном справочнике лекарств, болезней и медицины “Здоровая тема”. Будьте здоровы!

Когда Вы сможете надеть бриллиантовое колье?

Когда мы слышим простое словосочетание «бриллиантовое колье», в нашем сознании сразу же возникают ассоциации с богатством, славой, роскошью, гламуром. Услышав раньше вопрос «может ли обычный человек носить бриллианты», мы, не раздумывая, ответили отрицательно. Однако сейчас, когда бриллианты становятся более доступными для среднего класса населения, можно задуматься перед тем, как быстро ответить на вопрос «нет».
Просто купить колье совсем недостаточно, важно уметь его носить. Трудно поверить в это, но есть даже специальный протокол, который детально регламентирует нам о правилах ношения бриллиантового колье. И как бы на первый взгляд странно ни звучало, нарушение данного протокола, как и любого другого, опасно разрывом отношений и, конечно же, испорченной репутацией.
Тон вашего наряда обязательно должен сочетаться с цветом украшения, именно платье надо подбирать к бриллиантовому изделию а не наоборот. С ним обязательно следует надеть платье. Оно должно быть в первую очередь элегантным, и совсем необязательно дорогим. Ювелирные украшения оптом с бриллиантами никогда не надевают днем, только вечером. Лишь вечером, ослепительный блеск бриллиантов можно оценить при искусственном освещении. Если имеются другие ювелирные украшения, они обязательно должны гармонировать с вашим колье, то есть также должны быть с бриллиантами.
Бриллиантовое колье будет идеальным украшением для торжественного ужина, официального приема или любого другого мероприятия, которое требует только самый изысканный наряд. Прочно укоренилось в моде сочетание бриллиантового колье с маленьким черным платьем. Именно так видит самый идеальный вечерний наряд большая часть опрошенных во время маркетингового исследования. Черное платье великолепно оттенит сияние бриллиантов, но это совсем не единственное сочетание.
Покупка колье с бриллиантами очень приятное, но и крайне ответственное дело, которое может превратиться в настоящую пытку. Обычно этим занимаются мужчины. Они покупают украшение для демонстрации своей любви избраннице, выражения благодарности и надежды на дальнейшие отношения. Среди всех ювелирных украшений именно бриллиантовое колье имеет лидирующее положение, ведь ни одно светское мероприятие не обойдется без него. Драгоценное украшение, переливающееся на вашей изящной шее всеми цветами радуги, станет главным штрихом вашего изумительного образа, подчеркнув ваш безупречный вкус.
Носите колье правильно, и абсолютно все взгляды будут прикованы именно к вам!
Автор - Яна.
Советуем доску - объявления недвижимость и цены.
29.05.2012 |

Сценарий для летнего пришкольного лагеря "Песенный конкурс" Евровидение - 2012"

Сценарий для летнего пришкольного лагеря "Песенный конкурс" Евровидение - 2012"
/в начале звучат позывные фанфары/
Цель: представить песенное творчество стран Европы, формировать интеллектуально активную, развитую творческую личность, эстетические вкусы, интерес к проведению содержательного досуга, развивать коммуникативные и информационные компетентности, творческие уклоны, инициативность и самостоятельность; воспитывать генерацию новых европейцев, уважение к другим народам и их культуре.
Ведущий 1:
Внимание! Внимание! Начинаем песенный конкурс гимназической молодежи "Евровидения - 2012"
/звучит патетическая мелодия/
Ведущий 2:
Дом наш родной - Украина
Реки, горы, долины
Озера, леса и поля
Это родная земля.
Ведущий 1:
В теплые майские дни все европейское содружество отмечало День Европы. Украина, которая находится практически в центре европейского континента, в последние годы предприняла значительные шаги для вступления в европейское содружество. Киев всегда был передовым городом, и сегодня занимает достойное место среди европейских столиц.
Ведущий 2:
Стремление до европейского уровня жизни, европейских ценностей и стандартов определило европейский выбор нашей страны. И беспрекословным признанием европейским сообществом нашей страны можно считать проведение чемпионата по футболу Евро - 2012.
Ведущий 1:
День Европы для Украины и ее жителей - это особенный праздник. Известно ли вам, что решение относительно отмечания 9 мая Дня Европы в Европейском Союзе было принято в 1985 году на Саммите Совета ЕС в Милане. Основная идея общеевропейского дня - каждый житель континента, независимо от своей национальной принадлежности и гражданства, должен почувствовать себя свободным в "европейском доме".
Ведущий 2:
Украина - единое государство, не член ЕС, в котором на государственном уровне в третью субботу мая в соответствии с Указом Президента Украины отмечается День Европы.
Ведущий 1:
Уважаемые друзья! Мы рады вас приветствовать в нашем евроклубе на чудесном конкурсе песенных талантов под названием "Евровидение - 2012" и не перестаем удивляться вашей фантазии, смекалке и таланту.
Ведущий 2:
А для того, чтобы европейский праздник начался мы должны представить наше жюри. И предупреждаем, что сегодня в зале работает очень суровое жюри.
Ведущий 1:
Артем, ну ты сказал, неужели эти люди, которых я вижу в первом ряду суровые! По - моему, доброй души люди. Уже улыбаются, ожидают праздника.
Ведущий 2:
Да, согласен с тобой. И я бы хотел сейчас представить наше глубокоуважаемое жюри.
1_________________________
2_________________________
3_________________________
4_________________________
/на фоне музыки "Венский вальс"/
Новая страна, новые неизгладимые впечатления. Эта страна - государство щепетильных и точных людей, с интересной историей и обычаями. Как вы думаете, что это за страна?
Ведущий 1:
Да, это Германия, страна с суровыми средневековыми городами и замками. А что можно привезти из этой страны тем, кто путешествует?
Ведущий 2:
Ну прежде всего - молодежные майки с символикой Германии, традиционные керамические кружки с изображением старинных замков и городов, а еще кусочек берлинской стены, большой популярностью пользуется также берлинский медведь. А те, кто любит экстравагантные сувениры, будут покупать "воздух Берлина", который запаян в консервные баночки.
Ведущий 1: Поэтому, первая наша конкурсантка, такая же экстравагантная и неповторимая. Встречайте конкурсантку Евровидения - _____________ с песней (название песни на немецком языке)
Ведущий 2:
_____, а о чем твоя песня? В каком из немецких городов ты бы хотела побывать и почему?
Ведущий 1: / на фоне музыки Паганини/
Кто тебя создал, о, Рим? Гений народной свободы!
Столице мира - Риму - посвящено много стихотворных строк. Но по-видимому ни одна из них не способна передать всю красоту и неповторимость этого города и всей страны. Серенады, скрипачи, гондолы, невероятно быстрый и красочный итальянский язык - все это делает чрезвычайно пестрым и ярким портрет Италии.
Ведучий 2:
Мне с детства снится полуостров,
он словно свет в моей душе.
Там нет того, что ненавижу.
Там только то, что по душе.
Там словно чудо происходит:
стоит Венеция в воде,
там сказки вновь все оживают
на карнавале в феврале.
Ведучий 1:
А на Сицилии природа!
Ты не найдешь такой нигде.
Да Винчи,Рафаэль, Буонаротти
в Флоренцию были влюблены,
в своих картинах оживляя
твои величественные черты.
Ведучий 2:
Милан, мой, славишься ты модой;
Сан-Ремо песней каждый год.
и нет вкуснее шоколада,
для тех кто в Турин попадет.
Ведучий 1:
Италия, тебя люблю я!
Ты, всех на свете мне милей
и не на что не променяю,
твой Форум Римский, Колизей.
Не зря же все дороги мира
к тебе ведут могучий Рим.
Ну, Господи, прошу я,
дай мне случай встретиться
с мечтой моей скорей!
Ведущий 2:
Поэтому, том, кто хочет посетить Италию, я бы хотел предоставить полезную информацию для будущих туристов:
- Флоренция славится изделиями из кожи и золота.
- Венеция - карнавальными масками и изделиями знаменитого венецианского стекла, изготовленного на острове Мурано. А еще привезите из Италии сыр - знаменитый "Пармезан".
Вам невероятно посчастливилось!!! Сейчас перед вами выступит настоящий красавец, а по темпераменту - ну просто итальянец - непревзойденный _____________. (песня на итальянском языке)
Ведущий 2:
Павел, а о чем была та песня, которую ты сейчас нам спел? И с чем у тебе ассоциируется Италия?
Ведущий 1: /под музыку "Тарантелли"/
Ввысь мелодия стремится
И под звуки тарантеллы
Я взлетаю словно птица.
Ведущий 2:
Лес и море, солнца блики -
Чудо - ягода поспела -
Нежным вкусом земляники
Тарантелла, тарантелла!...
/танец "Тарантелла"/
Ведущий 1:
Море, волны. Прекрасный современный корабль. Бескрайнее пространство воды. И вдруг на горизонте появились острова, на которых расположена одна из самых могучих стран мира.
Ведущий 2:
Великобритания - туманный Альбион, родина Шекспира и самой популярной группы "Битлз", страна, где находится самая загадочная достопримечательность давности Стоунхендж и живут легенды о Робин Гуде и Ричарде Львиное Серце.
Ведущий 1:
Великобритания - страна с удивительным историческим прошлым, которое насчитывает больше 580 памятников, которые сосотавляют всемирное наследство ЮНЕСКО. А теперь представляем вашему вниманию настоящую английскую песню.
Ведущий 1:
_______, а почему вы выбрали именно эту песню и о чем она?
Ведущий 2:/На фоне "Полонеза"/
А наш песенный марафон продолжается. И сейчас наш конкурсант будет петь еще на одном языке Европы. Хочется отметить, что менталитет этого народа и отношения к жизни отличается от классического украинского. Непосредственность и открытость, независимость суждений, уважение к традициям и религиозность.
Ведущий 1:
Эта нация очень уважает профессионализм в любой отрасли, который находит отражение в языковом этикете. Если вы связаны с медициной, то окружающие будут называть вас не иначе, как "господин доктор", а если вы работаете на ниве образования, тогда обращаться к вам будут "господин профессор".
Ведущий 2:
По-видимому, вы догадались, что речь идет о нашем соседе - стране ЕС - Польше.
Ведущий 1:
Вас приветствует ______________ и его песня "Гей, соколы"(на польском языке).
Ведущий 1:
______, это правда, что тебя называют полиглотом, а в свободное от учебы время ты читаешь энциклопедию? Тогда кого ты можешь назвать среди выдающихся поляков современности?
Ведущий 2: /На фоне аккардиона, музыка Джо Дассена/
А наше путешествие странами Европы продолжается. "Увидеть Париж - и умиреть". - так говорят много европейцев. Пикантная, утонченная и романтичная Франция влекла влюбленных во все времена.
Ведущий 1:
Ведущий 2: Встречайте девочку, которая знает все о Франции и Париже, - _____________ с песней (название французской песни)
Ведущий 1: / на фоне "Сиртаки"
Сегодня ждем не боевые схватки,
Сбор урожая позади и сенокос,
Подняв хитонов «ветреные складки»
Взъерошив копны пышные волос.
Развлечься эллины в любимой пляске
Выходят на поляны среди гор!
Тот будет славен и любим, как в сказке,
Кто танцами сиртак сплетет узор.
И на вершине гор или подмостков,
Под возгласы ликующей толпы,
Аккорд, вдруг, раздается лиры хлесткой
И означает он: «Тотчас замри!»
Ведущий 2:
Стоят, не дрогнув, эллины, как скалы
Средь темпа бешенного ритма дней
"Есть все"! на островочках малых
В сиянье солнца и сердец огней!
/Танец "Сиртаки"/
Ведущий 1: /Под музыку из кинофильма "Шерлок Холмс"/
И опять Великобритания. Возможно, и среди вас найдутся потомки английских лордов. Тогда вы должны знать, что в Лондоне, как и во всех странах Европы, нельзя появляться в шубках, манто, жакетах и других нарядах из натурального меха.
Ведущий 2:
А вот в разговорах за столом лучше избегать тем, которые касаются Северной Ирландии, личной жизни и денег. Также вы должны знать, что в гостях не принято обмениваться визитными карточками. А к обеду надо переодеться - это должна быть другая одежда, не та, в которой вы были утром.
Ведущий 1:
Конкурсантка, которую вы сейчас приветствуете, очень интересуется английскими обычаями и традициями. Поэтому, встречайте, _________ с песней (Название песни на английском языке)
Ведущий 1:
Сегодня мы попутешествовали странами Европы.
Ведущий 2:
Но, не забывайте, что в центре европейского континента находится наше государство - Украина. И нам дороже всего та страна, где мы родились, живем, где проходит наше детство.
Ведущий 1:
Украина - это наша земля, родной край с живописной природой, волшебной песней и, понятно, талантливыми, работящими людьми.
Ведущий 2:
Для вас поет ___________. Ее песня "Одна у нас Украина"
Ведущий 1:
На этом наш песенный конкурс заканчивается. А пока сейчас жюри определяет победителей, мы предлагаем вам поиграть с нами в краеведческий турнир. Победитель получит приз! Предлагаем вам "Кадушку с вопросами". Ваша задача вынимать мячики с номерами, а мы будем зачитывать вопрос, который стоит под ними.
Ведущий 1:
Еще раз приветствуем всех с Днем Европы! Пусть этот праздник в очередной раз напомнит всем, что Европа начинается в сердце каждого украинца. И мы - члены европейского содружества.
Ведущий 2:
Украинская молодежь - за европейский вектор развития интеграции государства. Потому что наш народ с его культурным наследием, гуманистической ментальностью достоин занять в Европе почетное место. Поэтому надо действовать, как европейцы: последовательно, настойчиво и взвешенно внедрять европейские стандарты жизни, создавать Европу в своем доме.
Дополнение
Вопрос к краеведческого турнира
1. Входят ли США в ЕС? (Нет)
2. Почему на флаге ЕС всегда 12 звезд? (Символ завершенности и совершенства)
3. В какой стране впервые был изготовлен мотороллер? (Испании)
4. Полуостров, который напоминает сапог.(Апеннинский)
5. Наибольшее по площади европейское государство. (Украина)
6. Какая валюта популярна в Европе?(евро)
7. Столица мод. (Париж)
8. В какой стране выпускают машину "Вольво"? (Швеция)
9. Какими цветами засевают во Франции поля в честь воинов, которые погибли в Первой Мировой войне? (Макам)
10. Известная футбольная команда Испании. (Барселона)
11. Известный итальянский оперный певец. (Лучано Поваротти)
12. Наивысшая горная система Европы. (Альпы)
________________________________________
А вы знаете, что 1 августа 2012 года открываеться частный детский сад в уфе "Непоседы", куда принимаються дети в возросте от 3-х лет. Основное направление детского сада неполного дня - творческое развитие ваших деток.

27.05.2012 |

Организация воспитательной деятельности в пришкольном летнем лагере

Организация воспитательной деятельности в пришкольном летнем лагере
Летнее оздоровление - это законное право каждого ребенка. Задание взрослых - обеспечить им достойный отдых. В нашей школе, как и в других школах страны, 1 июня гостеприимно начнет свою работу пришкольный лагерь отдыха с дневным пребыванием "Надежда". Цель деятельности лагеря :
- реализация права каждого ребенка на полноценный отдых и оздоровление;
- обеспечение содержательного досуга;
- воспитание сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других граждан, как наивысшей социальной ценности; удовлетворение интересов и духовных запросов в соответствии с индивидуальными потребностями;
- развитие личности ученика, его способностей и одаренности;
- приобщение детей к социальному опыту;
- создание в лагере отношений сотрудничества и сотворчества.
Для многих родителей в нашем селе по различным причинам способ оздоровления ребенка в пришкольном лагере является единственно возможным. Далеко не каждая семья может отправить своего ребенка на море или в детский санаторий при значительных материальных расходах. Оздоровление же в лагере при школе, особенно благодаря поддержке городской власти, становится доступным каждой семье, а для малообеспеченных и многодетных семей, детей-сирот - вообще бесплатным.
Пришкольный лагерь для школы, или школьная площадка, как его привыкли называть, достаточно наболевший вопрос. Как же сделать время пребывания школьников в лагере интересным, полезным и ярким? Преврати "минусы" в "плюсы"!
- Коллектив воспитателей - твои коллеги, а не опытные работники загородных лагерей? Зато хорошо знаешь каждого и кому какое дело целесообразно доверить!
- Ваш лагерь не на берегу моря и не в лесной роще, а в школьном дворе? Зато все под рукой и воспитатель хорошо знает все опасные места! Кстати, у вас есть возможность открыть для детей природу родного края.
- Воспитанники - не новые интересные лица, а те же "Артемки и Татьянки"? Зато хорошо себе представляешь какой "ключик" можно к ним подобрать!
- В течение учебного года было мало развлекательных интересных мероприятий? Когда же, как ни на летних каникулах наверстать и усовершенствовать то, что за нехваткой времени осталось незаконченным в погоне за успешностью и качеством знаний!
- Организация летнего отдыха детей является составной частью непрерывного и последовательного процесса воспитания. Создай условия для педагогически обоснованного, содержательного и интересного досуга детей, дай возможность им творчески развиваться, духовно и интеллектуально обогащаться, расширять мировоззрение.
- Сделай повседневную работу творческой, не отбрасывай ни одного интересного и полезного предложения относительно организации работы лагеря.
Хочу поделиться опытом своей работы в качестве начальника лагеря в условиях сельской школы, где современный руководитель лагеря должен быть организатором, информатором, психологом, коммуникатором, экспериментатором, исследователем, воспитателем, эстетом и др.
Одним из требований эффективности деятельности лагеря считаю использование воспитательного потенциала игры. В игре на себя можно примерять разные социальные роли. Эта форма учит и развивает ребенка, когда он сам этого еще не чувствует. Содержание деятельности лагеря отдыха с дневным пребыванием "Надежда" - это большая игра в "Страну Надежды", где все девочки и ребята - ее граждане.
У жителей "Надежде" есть права:
- Право безопасности жизни;
- Право на информацию;
- Право на ошибку;
- Право свободы выбора деятельности и свободного общения;
- Право на креативность и инициативу;
- Право творческого познания и создания;
- Право уважения личности;
- Право быть счастливым.
Граждане " Надежды" живут по законам:
- единства слова и дела;
- дружбы и товарищества;
- заботы и милосердие;
- романтики, творчества, фантазии и движения;
- ОО (закон точности );
- поднятой руки(прошу слова );
- территории;
- плечом к плечу ( все делать вместе );
- закон земли (охрана природы );
- закон здорового образа жизни;
- закон свободы слова;
- закон уважения личности, чужого труда, чужой мысли.
Словарь лагеря
утренняя линейка - старт дня
утро, обед - "банкет"
выход за территорию лагеря - поездка "за границу"
начальник лагеря - президент страны
воспитатели -министры страны
вожатые - советники
баллы - валюта лагеря, где наивысшая "умничка" - 12 баллов, "веселун" - 11 баллов, "смешарик" - 10 баллов, "совуня" - 9 баллов. и так далее
В лагере 2 отряда и их названия дети сами выбирают путем голосования. Фантазия только одобряется. Эмблемы - от обычных на груди или рукаве к экзотическим галстукам, обручам и украшениям в волосах. Каждый отряд имеет девиз, песню и свою собственную речевку. 
Наиболее популярными рубриками газет являются: "О нас", занятные "Штучки из жизни отряда", "Наши увлечения"; собственные колонки, к которым дети добавляют свои творческие личные работы (стихи, произведения-миниатюры, рисунки) или информацию, что их заинтересовала.
Каждый отряд размещается в отдельном классном помещении, переоборудованным под спальню, и имеет игровую комнату. Уют и комфорт в этих помещениях - это отдельная гордость воспитанников, потому что создается непосредственно за их участием. Дети с большим желанием работают над имиджем своего отряда. Эта работа способствует мобилизации, сплочению и осознанию, что они - члены одной команды. Значительное внимание руководителя и работников лагеря уделяется оборудованию комнаты для игр, пересмотра видеофильмов, телепередач, прослушивания музыки.
В комнате должен быть ковер, столы (лучше расположить их по кругу). Бесспорно, здесь должна находиться видео- и аудиотека, игротека (настольные игры, шахматы, детское домино), наборы карандашей, фломастеров, красок, цветной бумаги. Именно в этой комнате можно проводить дискуссии, обсуждения книг, фильмов, телепередач, командные и индивидуальные интеллектуальные соревнования. Для организации содержательного досуга можно использовать компьютерные классы, где дети в игровой форме получат знание по компьютерной грамоте.
Оформление лагеря должно быть ярким, целеустремленным, информативным. Это название лагеря, общий информационный уголок (планшет или стенд - план работы, путевка на день, экраны соревнований отрядов и др.); стенды "здорового образа жизни", "техники безопасности"; экраны настроения (за методиками: цепочка пожеланий, острова, рефлексивная мишень и др. ) Позитивным опытом являются составление режима дня и законов лагерной жизни в стихотворной форме. В лагере должна быть государственная символика и символика лагеря: герб, флаг, эмблема.
С первого дня отдыха начинаются соревнования. На утренней линейке "Старте дня" объявляется план мероприятий на день, а на вечернем "Совете страны" подбивается итог, награждаются победители конкурсов и соревнований и объявляются задания на следующий день. Цель каждого в лагере, как воспитанника - рейтинг успеха, вожатых - рейтинг уважения и любви, отрядов - творческий марафон - до конца отдыха больше всего заработать денег - баллов. Итоги дня фиксируются на веселых экранах соревнований и на "Звездах славы Надежды".
Баллы (валюта лагеря) в конце смены суммируются и определяется отряд-победитель, вожатый - победитель, звезда лагеря (яркий, активный житель "Надежды" ), которые заносятся в лагерную Книгу Гиннеса и получают призы и награды. Без внимания и титулов никого не должно остаться: "Быстрое колесо", "Акула бизнеса", "Звезда СпортландииИндианец - 2011", самый "добрый", "Мисс Шляпки", "Танцовщик диско", "Мега - звезда лагеря" и др.)
Каждый день на "разговаривающей стене" освещаются все яркие примечательные события, которые состоялись в жизни "Надежды".
Воспитательная работа в пришкольном оздоровительном лагере "Надежда" базируется на развитии детской инициативы, самодеятельности, коллективного творческого дела и заключается в проведении каждый день содержательного, интересного, активного дела. Конечно, реализация заданий, содержание работы зависят от педагогического коллектива, его воспитательного потенциала и мастерства. До работы в лагере мы готовимся.
С целью методической и практической помощи для педагогов лагеря могут быть проведены такие семинары: "Воспитательное пространство летнего лагеря с дневным пребыванием", "Разработка творческих программ лагерной смены", "Охрана жизни и здоровья детей в лагере", "Организация досуга в лагере". Составляются сборники материалов праздников, конкурсов, подвижных игр и забав, спортивных и развлекательных программ, турниров, викторин, интеллектуальных игр.
Каждый день в лагере анализируется детьми на малом Совете лагеря. Взрослые (министры, советники) на Большом совете (педсовет) лагеря после анализа дня ищут разные пути, технологии, методы комфортных условий для творческого самовыражения личности ребенка.
Свежее дыхание в ежедневный воспитательный процесс вносят ученики средних и старших классов, которые проходят летнюю учебную практику в лагере. Они проходят 2 тура школьного кастинга вожатых. Наилучшие, получив удостоверение вожатого, работают в отрядах.
Цель воспитательной работы лагеря: содействие физическому, творческому, духовному и интеллектуальному развитию детей, - реализуется через такие модули, как:
Я - ГРАЖДАНИН УКРАИНЫ (библиотечные часы, конкурс рисунков "Мы живем в Украине", час памяти около мемориала погибшим землякам, встреча со знатоками народного творчества, обрядов и обычаев; праздник петриковской росписи, "Родной язык - песня соловьиная" - конкурс юных языковедов, вернисаж художников-земляков и др.)
Я И ТВОРЧЕСТВО (конкурсы визажистов, дружных шаржей, на лучшего пересказчика веселых историй, балл сказочных героев, конкурс "Мисс лагеря", конкурс визиток "Эх, таланты вы наши", "Салон Зверева" - конкурс фантастических причесок, конкурс живых картин и др. )
Викторины:
- Для знатоков украинской народной одежды;
- Для знатоков украинских кушаний;
- Для знатоков разных национальных кушаний и др.
- О культуре межнационального общения;
Игры и забавы :
- Расскажи о себе и своем имени (игра-знакомство);
- Приветствие разными языками (игра-эстафета);
- Кто скажет лучший комплимент;
Я И ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА (встречи со славными людьми моего края, праздник королевы Этикета, "День добрых дел", праздник Разноцветных Ладошек.
Тестирования (анкетирования):
- 3 каким человеком ты хотел бы дружить?
- Сделай себе самооценку;
- Мир твоих увлечений;
- Позитивные и негативные черты характера;
- Имеете ли вы вредные привычки?
Диспуты:
- В чем красота человека?
- Как вы понимаете дружбу? и др.
Я И МОЕ ЗДОРОВЬЕ (народная игротека, веселая спартакиада, тренинг "За здоровый образ жизни", казацкие развлечения, футбольный турнир, шахматный конкурс "Белая королева", велосипедный кросс.
Устные журналы:
- Научись правильно питаться;
- Личная гигиена - залог красоты и здоровья;
- Влияние вредных привычек на здоровье;
и др. )
Я - ЧАСТЬ ПРИРОДЫ (защита научно-фантастических проектов по охране природы, праздник печеного картофеля, досуг около пруда, сбор лекарственных растений "Природа лечит". конкурсы Робинзона, Индианцев, "Страницами народного календаря", театрализованно-познавательная программа о традициях и обычаях украинцев, которые связаны с природой родного края и др.)
Я И ЗАКОН (игра " Золотая лихорадка", ролевая игра о проблемах наркомании, игра-конкурс "В стране уголовного розыска", "Знаешь ли ты закон", "Незаконченный разговор о проблемах табакокурения и алкоголизма", дискуссия "Мои права", тренинг "Знаем и реализуем свои права", откровенный диалог "Чего мне недостает в жизни", обсуждение злободневных публичных статей относительно прав человека, пересмотр программ телевидения.
Я - ХОЗЯИН (праздник творческих мастеров: кулинары, художники; открытие биржи труда и бизнеса, мастерская Самоделкина, конкурсы " Кукольное ателье", "Хозяюшка", трудовые десанты, волонтерская помощь воспитанников лагеря и др. )
План воспитательной работы составляется учитывая все объективные и субъективные возможности, уровень развития и воспитанности и реальные запросы и пожелания детей. С этой целью в конце учебного года проводится анкета - "разведка интересных дел лагеря" среди учеников: "Что ты ожидаешь от пришкольного лагеря? Твои предложения". Опыт показал, что пришкольный оздоровительный лагерь дети хотят видеть похожим на загородные лагеря. Прежде всего детей привлекают содержательные культурно-массовые мероприятия, яркие действа и личное участие во всех делах.
Организовывая летнее оздоровление детей, педагогический коллектив Надежды планирует и строит воспитательную работу так, чтобы каждый ребенок нашел себе дело по душе; почувствовал себя сильной, творческой личностью; обогатился духовно и чувствовал себя уютно.
При составлении плана воспитательной работы в летний период используем народный календарь и календарь памятных дат. В плане работы обязательны мероприятия, посвященные таким праздничным и выдающимся датам июня:
1 - Международный день защиты детей : Игровая программа "Лагерь - территория радости"; талант-шоу "Мы - твои дети, мы - твои цветы, мы, Украина, - надежда твоя"; конкурс рисунков на асфальте "Солнце, лето, я!" и др.;
3 - Троица: Украшение помещений лагеря зелеными букетами, бумажными цветами; беседы в отрядах "Ой, земле, радостью умойся: пришла к нам Троица!" и др.
5 - Всемирный день охраны окружающей среды: выставка творческих работ "Природа и фантазия"; викторина "100 чудес Украины"; игра "Экологическая тропинка" и др.; соревнование знатоков Красной книги; операция "Чистый двор - чистый город" и др.;
6 - День журналиста Украины: Конкурс "Мастер слова"; творческий конкурс на лучший проект газеты отряда; проведение соцопросов (интервью) по темам жизни в лагере и др.;
6 - День рождения О.С.Пушкина: Конкурс стихов и рисунков к произведениям О.С.Пушкина; дуэль знатоков сказок Пушкина и др.;.
19 - День медицинского работника : Аукцион знаний "Будьте здоровы"; станционная игра "Тропинка здоровья"; беседы в отрядах "Ангелы - хранители в белых халатах" и др.
22 - День начала Великой Отечественной войны :
Линейки памяти, минуты молчания; беседы в отрядах "Июнь, который перевернул всю жизнь" при участии ветеранов войны; выставки рисунков "Солнечному миру - да, да, да!"; возложение цветов к мемориалам Великой Отечественной войны и др.
28 - День Конституции Украины: Беседы в отрядах "Символика нашего государства", "Конституция Украины - книга о твоих правах и обязанностях", "Украинский язык - язык калиновый"; выставки творческих работ, рисунков за темой и др.
Каждый 21 день в лагере знаменательный (деятельность лагеря по теме дня): 
- Здравствуй, лагерь!
- Спортландия
- День Заботы и милосердия
- День Веселых Мастеров
- День предпринимателя
- День Шерлока Холмса
- День сказки
- День барона Мюнхгаузена
- День Веселого Карандаша
- День Солодкоїжки
- В гостях у музыкального гнома
- День самого умного
- День Бантика
- День индианца
- День приколов и рекордов
- День бабочки
- День туриста или Робинзона
- День этикета
- Золотой день
- День именинников
- Прощальный Автограф
Каждый день в лагере начинается с утренней гимнастики (минуток здоровья), которую проводят вожатые и воспитатели на свежем воздухе. На конкурсной основе определяется лучший вариант зарядки и отряд-победитель получает приз. Спортивное направление у граждан "Надежды" - самое любимое, потому что ежедневно в деятельности лагеря элементы физкультурно-оздоровительной работы, разнообразные спортивные соревнования (веселые старты, казацкие развлечения, футбольные турниры и др.) Особенной популярностью пользуется у воспитанников художественно-эстетическое направление работы, потому что именно мероприятия такой направленности содействуют развитию одаренности, позволяют ученикам реализовать свои творческие возможности, попробовать себя в разных ролях, проявить свой творческой потенциал. Благодаря предложениям детей в лагере появились такие мероприятия: "Минута славы", "Концерт-бенефис одного отряда", "Боди-арт" и др. Эти мероприятия только на первый взгляд кажутся развлекательными. Во время подготовки и проведения ученики раскрываются с самых неожиданных сторон.
Почти каждый ребенок попробовал себя на лагерной сцене в определенном амплуа: артиста "Фабрики звезд", певца на караоке-площадке, красавице-модели в конкурсе "Мисс Лагеря" или "Мисс Шляпки", искателем приключений в игре "Золотая лихорадка", визажиста или современного парикмахера современного салона красоты, режиссера или актера "Ералаша".
Какие креативные проекты частных предприятий презентовали дети в день Предпринимателя! А молнии - обращение "Добро начинается с тебя!", которые составили наши воспитанники в день "Заботы и милосердия", не оставили безразличными даже и взрослых! В день сказки наверное сам "А.С.Пушкин" был удивлен количеством оживших персонажей из его сказок!
Дети, которые во время учебного года не проявляли никаких организационных и творческих способностей, получили возможность "зажечь свою звезду" и уже после этих летних каникул продолжают активно участвовать во внеклассной работе школы.
Краеведческое направление воспитательной работы - это разнообразные экскурсии и путешествию тропинками родного края. Каждый год дети путешествуют разными маршрутами и находят новые, еще неизвестные им уголки своей местности. 
Чтобы у детей не оставалось ни одной минутки для скуки, на период работы "Надежды" в школе начинают работать "летние" кружки. До полноценной работы кружка привлекаем учителей - предметников. На базе кружков успешно прошли мастер-классы бумагопластики "Оригами", танцовщиков диско "Танцевальной академии", веселых мастеров" Очумелые ручки" и др. Занятия кружков проходят в разных формах по 30 минут. Кружок "Познайка" используем для помощи ученикам с низкой успеваемостью.
График работы кружков составляем так, чтобы чередовались разные виды деятельности (спорт, художественный труд, музыка, хореография, театрализация).
Охрана жизни и здоровья детей во время отдыха - это один из важнейших вопросов в работе лагеря с дневным пребыванием. Перед началом смены работники лагеря должны ознакомиться и подписаться под соответствующими приказами, получить должностные обязанности, инструкции по технике безопасности, пройти соответствующие инструктажи.
В первый день работы лагеря с воспитанниками проводится вступительный инструктаж по безопасности жизнедеятельности, ознакомления с правилами поведения в лагере, во время экскурсий, прогулок на природе. Перед каждым выходом за пределы лагеря для воспитателей и детей проводятся целевые инструктажи, что фиксируется в соответствующих журналах.
В соответствии с планом работы и с целью предупреждения несчастных случаев с детьми во время лагерной смены необходимо провести беседы:
- Правила пользования электроприборами;
- Правила противопожарной безопасности;
- Правила безопасности на водоемах;
- Правила безопасной езды на велосипеде;
- Правила защиты от насекомых, клещей, комаров;
- Солнце: наш друг и враг;
- Осторожно! Ядовитые грибы!;
- Осторожно! Не все ягоды полезны;
конкурсы, викторины, игры :
- Аукцион знаний по предоставлению первой медицинской помощи;
- Конкурс знатоков правил дорожного движения, правил пожарной безопасности;
- Игра по правилам дорожного движения "Испытания на дороге";
- Конкурс "Чтобы не случилась беда, правил безопасности придерживайся всегда";
- Викторина "Азбука безопасности";
- Игра "Сам себе спасатель";
- Живая газета "Опасности, которые окружают нас".
План работы содержит программу на случай дождливой погоды. Школьники - вожатые под руководством воспитателей готовят мероприятия в отрядах и по очереди становятся ответственными за общелагерные мероприятия. Четкая и согласованная работа администрации, учителей, работников школьной столовой, технических работников позволила сделать незабываемым и полезным отдых для учеников, которые отдыхали в "Надежде".
События яркого летнего отдыха Советники ( вожатые) с большим удовольствием фиксируют в "Хронике лагерной жизни".
И на конец мои советы -своеобразный педагогический кодекс организаторов лагеря, вовсе не из инструкций и государственных документов :
- Не считай лагерь, площадку, местом не достойным для применения твоих выдающихся способностей, своеобразным местом ссылки. Знай - дети, они верят тебе и ожидают!
- Помни о комплексном характере труда воспитания. Все имеет значение: и эрудиция, и психология общения, и любовь к детям, и дисциплина!
- Если учитель - только учитель и воспитатель - это скучно!
- Будь естественным. Играй, но не переигрывай. Дети все равно тебя раскусят.
- Будь честным и правдивым во взаимоотношениях. "Так нечестно" - это крайне негативная оценка.
- Цени юмор в общении, но никогда не будь смешным!
- Будь оптимистом! Будь счастливым! Неудачников никто не любит! С пессимистом ребенок никогда не добьется успеха!
Большой летний перерыв у школьников - это период укрепления их здоровья, познания интересного, новых знакомств и приключений; это пора моральной закалки, духовного обогащения, пора ярких впечатлений, творчества, активного познания мира и себя в нем. Этого  ожидают наши сегодняшние воспитанники, мечтают об этом, строят планы. Поэтому давайте поможем им в том, чтобы их надежды обязательно исполнились!
Автор: Назарук Вера Алексеевна, педагог-организатор, учитель русского языка и художественной культуры.
_______________________________________
Как хорошо после тяжелой рабочей недели убежать от городской суеты куда-нибудь на природу или дачу. Полюбоваться зеленой травкой, понаблюдать за полетом бабочки, вдохнуть полной грудью ароматы цветов на цветочной клумбе. И даже если вам совершенно некогда заниматься своим газоном, а после зимы он как никогда требует ухода, - не беда. Существуют различные фирмы и компании, такие, например, как садовый цент GreenSad http://greensad.com.ua/gazon/ , которые качественно и быстро помогут вам привести вашу придомовую территорию в порядок. 
25.05.2012 |

Конспект урока 8 класс "Роковые кумиры 70-80 годов"

Конспект урока 8 класс "Роковые кумиры 70-80 гг. ХХ ст.
ЦЕЛЬ: продолжать формировать представление учеников о роке-музыке как художественном и общественном явлении, расширять знание о направлениях роковой музыки, о самых ярких представителях года 70-80 гг.ХХст, учить узнавать и различать изученные направления современной музыки развивать креативное мышление, прививать интерес к лучшим образцам рок-музыки, воспитывать эстетический вкус, культуру слушания музыкальных произведений, общения, чувства взаимоуважения; развивать и совершенствовать вокально - хоровые навыки; закреплять навыки составления опорного конспекта.
Тип урока : комбинированный
Музыкальный материал: для повторения фрагменты
- Инструментальный джаз(Л.Армстронг, Д.Еллингтон)
- Авторская песня(Б.Окуджава, В.Висоцький, А.Горчинський, Л.Горова)
- Рок-н-рол(Е.Прэсли)
- Шансон(Е.Пиаф, Ш.Азнавур)
- Поп-музыка("Битлз", - "Вчера")
- Вокальный джаз(Д.Смитт, Е.Фитцджеральд)
Для изучения нового материала
- Произведения "Пинк Флойд", "Квин".
Оборудование: фото Фредди Мэркюри, "Пинк Флойд", "Дип Перпл", "Роллинг Стоунз"
другие из имеющихся; роздаточный материал для учеников.
Эпиграф:, "Чтобы что-то любить или не любить, это надо знать, а не отбрасывать".
ХОД УРОКА
1.Музыкальное приветствие
"Мы песней звонкой розбудим нашу радость
Розбудим нашу дружбу, и верность и любовь".
2.Оглошение темы и цели урока.
Раздел класса на две группы - Журналисты СМИ 1. - "Видео", 2 - "Радио".
3.Актуализация.
Учитель:
Проследим пути развития современной эстрадной музыки.
(учитель раздает каждой группе листы с названиями направлений современной музыки. Ученики каждой группы по очереди говорят слова - характеристики каждого из направлений.Другая группа должна отгадать, о чем речь. Например:
- его основа - импровизация, произведения никогда не записываются на бумаге, а каждый раз звучат по-новому. Это - . (джаз).(Слушаем произведения в исполнении Л.Армстронга, Д.Еллингтон) и определяем правильность ответа.
- она состоит из серьезных размышлений о жизни человека, главным в ней является стихотворный текст, который побуждает к размышлениям.Это - авторская песня.(Слушаем песню в исполнении одного из бардов).
Последнее задание - о роке - музыке и группе "Битлз".
4.Хоровое исполнение:
Все вместе исполняют песню "Битлз" "Вчера " на английском языке.
5.Усвоение новой темы.
Учитель:
В 50-60 гг.ХХ в. в обществе возникают такие молодежные проблемы, как стремление к анархии, нежелание подчиняться общественным нормам поведения и морали, заострилась проблема безработицы и наркомании. Музыка родителей не отвечала потребностям современной молодежи, ей нужна была музыка, которая, если бы не помогала разрешать проблему, то хотя бы отвлекала от них на некоторое время, а именно чрезвычайно громкая, ритмичная, современная (то есть с использованием електроинструментов).
Так как молодежь все больше и больше деградировала интеллектуально, то и тексты песен отображали культурный уровень этой прослойки - несодержательные, с нецензурной бранью, с призывом к жестокости, свободному сексу, анархии и даже убийствам и самоубийствам. После "Битлз" молодежных групп, которые пели несуразные песни, было очень много, поэтому рок - музыка стала ассоциироваться именно как негативное явление в обществе. Однако не все исполнители тех лет были невеждами.
Были и такие молодые музыканты, которые в начале своего творческого пути тоже имитировали "Битлз", повторяли общие тенденции, и в процессе своего развития они "росли" как в плане музыки, так и в текстах, медленно становясь прогрессивными музыкантами своего времени, общепризнанными кумирами. Их рост проявился в создании новых направлений и стилей рок -музики.
Кумирами 70-80 - х лет после "Биітлз" стали британские рок - группы "Дип Перпл", "Роллинг Стоунз", "Пинк Флойд" и "Квин".
Сегодня мы ближе познакомимся с двумя прогрессивными группами того времени и кумирами 70 -80х - группами "Пинк Флойд" и "Квин". О неординарности и профессиональном уровне фронтмена группы "Квин" Фредди Мэркюри свидетельствует тот факт, что песни этого музыканты популярны еще и до сих пор, интерпритируются и выполняются современными певцами.
Вы разделены на две группы - видео - и радиожурналистов. Каждая из групп будет готовить музыкальную передачу (не забудьте дать ей название), в которой расскажет о творчестве одной из этих групп. В группе вам необходимо разделить роли - режиссер, звукорежиссер, 2-3 корреспондента, ведущий, видеооператор, - и каждый будет иметь свои обязанности. Подготовив программу, вы должны выпустить ее в "эфир" - продемонстрировать перед учениками класса. Именно они будут решать, какая программа была более интересна - видео или радио.
(Ученики готовят задание, учитель корректирует их деятельность, помогает "звукооператорам" подобрать необходимые музыкальные фрагменты). Представление программ.
6.Итоги урока.
Дать ответы на вопрос:
1.Я абсолютно ничего раньше не знал о роке - музыке и ее представителях, а после этого урока....
2.Я раньше не любил и никогда не слушал такую музыку, считал рок вульгарным и неинтересным, но после сегодняшнего урока...., буду искать записи...
3. Я немного знаком с рок - музыкою, мне приходилось ее слушать(Где?) в исполнении(кого?). Этот урок расширил.........
4.Я интересуюсь роковой музыкой, мои любимые исполнители -.............
Новые знания о......, полученные на уроке, помогли мне глубже понять назначение рок - музыки : я вижу его в .......
5.Рок -музика - лучшее, что выдумало человечество в музыкальном искусстве! Я слушаю эту музыку постоянно и люблю за то, что она...............
Моими кумирами являются исполнители........................
Источник моих знаний............................
РОЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
"Pink Floyd"
Одной из самых популярных групп после "Битлз" стал группа "Pink Floyd", которая сохранила свое лидерство к середине 80-х годов ХХ ст. Сначала "Pink Floyd" выполнял преимущественно блюзовые композиции, но со временем творческие эксперименты привели исполнителей к новому, необычному стилю. Один из основателей группы Сид Баррет был автором слов песен, музыку к которым писал другой член группы Роджер Уотерс. Увлекшись сюрреализмом, Баррет начал писать поэзию в этом стиле.
Его стихи были насыщены космическими виденьями: пришельцы появлялись на Землю и их прилет сопровождала странная, необычная музыка.
Все это сопровождалось необычными световыми эффектами, которые позже назвали "психоделическими", а стиль рок - музыки - психоделический рок.
В мировой казну рок - музыки группа "Pink Floyd" вошла благодаря тому, что музыканты были людьми творческими и не остановились на достигнутом. В 1972р группа работает над альбомом "Обратная сторона Луны", после выхода какого "Pink Floyd" становится всемирно-известными. В песнях из этого альбома музыканты обратились к важнейшим проблемам современности - безумной погоней за богатством, карьеризмом, безразличием к ближним. Это, предостерегают авторы, приводит к моральной деградации, однако, неизвестно, где выход: "Так где искать спасение? На обратной стороне Луны?
Этот альбом - яркий пример полифоничного рока - еще одного из творческих достижений "Pink Floyd". Этот стиль рока характеризуется тем, что к музыкальной оконтовке вплетаются гудки и клаксоны автомобилей, возгласы, звонки, стук игральных автоматов, сердечный пульс, грохот двигателей и другие звуки.Такие "звуковые коллажи" - один из любимых приемов группы.
Песни "Pink Floyd" доныне популярны и продолжают жить в звуковом пространстве
ХХІ ст.
"Queen"
В том же 1972 г. начинается безумный успех и мировое признание другой английской рок - группы "Queen"("Королева").На счете этой группы много такого, что благодаря им состоялось впервые. Например, в 1981р.группа целую ночь давала концерт на огромном стадионе. И в эту ночь концерт посетило свыше 131 тыс. зрителей, а "Queen" вошла в рок - историю как первая группа, которая собрала такое количество людей на концерте одного исполнителя.
"Queen" также была первой группой, лидер которой записал общий альбом с оперной певицей - Монсеррат Кабальє ("Барселона"). В конечном итоге, композиция "Богемская рапсодия" именно группы "Queen" соединила в себе элементы разных музыкальных стилей и направлений - элементы поп- и рок - музыки, фольклорные мотивы и элементы оперы. Видео, которое было снято к "Богемской рапсодии" считают первым в мире клипом к музыкальному произведению.
Лидером группы был одаренный музыкант и шоумен Фредди Мэркюри (Фарух Бульсара). Именно благодаря ему "Queen" завоевал популярность и имел своих сторонников во всем мире, которые и сейчас любят песни группы, хотя ее лидер умер в 1991р. от СПИДА.
Музыкальные фрагменты "Богемская рапсодия", "We are the Champions"("Мы - чемпионы").
Для сообщений корреспондентов
Фредди Мэркюри
1_________________________________
Фредди Мэркюри (настоящее имя Фарух Бальсара) - известный рок - певец, солист группы
"Queen", который в 70-ые годы приобрел титул "короля рок - музыки". За дипломом Фарух был художником - графиком, пробовал себя как танцор балета и как певец. Постепенно музыка полностью завладела юношей, но художественное образование тоже понадобилось артисту, потому что дизайн обложек альбомов группы Фарух разрабатывал сам.
2__________________________________
Фредди Мэркюри мечтал о том, чтобы "Queen" был самой выдающейся группой всех времен, и сам много делал для высокого рейтинга группы. Их выступления превращались в супершоу, потому что музыканты с профессионализмом подходили ко всем деталям - от костюмов, движений и поз до световых эффектов.
3__________________________________
Одна из лучших песен "The Show must go on"("Шоу должно длиться") - последняя песня из последнего альбома, у записи которого участвовал Мэркюри. За день до смерти он выступил с заявлением для прессы: "Я подтверждаю, что смертельно болен СПИДОМ. Я не распространял эту информацию раньше, чтобы не навредить личной жизни близких мне людей. Однако наступило время сказать правду моим друзьям и почитателям во всем мире, и я надеюсь, что они поддержат меня, моих врачей и всех тех людей, кто борется с этой страшной болезнью".
В 1996 г. в швейцарском городе Монтре был установлен памятник Фреддм Мэркюри.
"Pink Floyd"
1_______________________________________________
сюрреализм в живописи
2_______________________________________________
В 1972р группа работает над альбомом "Обратная сторона Луны", после выхода которого "Pink Floyd" становится всемирно-известным. В песнях из этого альбома музыканты обратились к важнейшим проблемам современности - безумной погоней за богатством, карьеризмом, безразличием к ближним. Это, предостерегают авторы, приводит к моральной деградации, однако, неизвестно, где выход: "Так где искать спасение? На обратной стороне Луны"?
3_______________________________________________
В 1979р. "Pink Floyd" создали рок -оперу "Стена", которая является наивысшим достижением группы. Грандиозное шоу состоялось 29 раз - в Лондоне,Нью -Йорке, Лос -Анжелесе. На основе рок - оперы выдающийся режиссер Алан Паркер снял Ленту "Стена", в которой поднимаются вечные темы - жизни и смерть, война и мир, любовь и ненависть и одиночество человека в обществе.

Обязанности работников СМИ (видео и радио):
- режиссер - подбирает материал для будущей передачи, строит ход программы, то есть определяет, где по сценарию информацию будет подавать ведущий, где вставить сообщение корреспондентов, а также музыкальные заставки, рекламу, видео или фото ряд; - 90 % успеха программы!
- ведущий - ведет передачу, пользуясь указаниями режиссера. От эмоциональности ведущего, его культуры речи, тембра голоса, внешнего вида и, главное, осведомленности по данному вопросу зависит успех программы, то есть будут ли ее смотреть(слушать)- 80 % успеха программы!
- корреспондент - собирает дополнительную интересную информацию об объекте исследования, которая может оживить интерес к программе и сам ее сообщает в прямом эфире; - 40 % успеха программы!
- звукорежиссер - подбирает музыкальные произведения, которые усиливают восприятие информации и вызывают интерес к ней.- 35 % успеха передачи!
- Видеооператор - подбирает видеобзор, то есть иллюстрирует будущую программу фотографиями, видеороликами - 50 % успеха программы!
Если весь коллектив работает согласованно и креативно - 100 % успеха программе гарантированно, а это 1 место в рейтинге!
_________________________________
Вы фанат dubstep или просто меломан, любите слушать музыку и не представляете свою жизнь без нее? Тогда включайте радио - онлайн 101.RU - там есть музыка на любой вкус.

Сенарий торжественной линейки «Здравствуй, школьная страна!»

Сенарий торжественной линейки «Здравствуй, школьная страна!», посвященный Дню Знаний и 20- летнему юбилею школы.
Сказочные герои и творческие коллективы открывают новый учебный год, создают положительный эмоциональный настрой на начало занятий, способствуют включению ребят в учебно – воспитательный процесс.
Цель мероприятия:
 сохранение традиций школы;
 создание положительного настроя на новый учебный год
Центральный вход в школу украшен воздушными шарами, праздничным баннером. Звучит музыка на школьную тематику. Дети, учителя и родители выстраиваются на школьном дворе. Главные герои праздники – ученики 1-ых и 11- ых классов.
Действующие лица:
Ведущие – 2 человека
Сказочные персонажи (роли исполняют старшеклассники):
Королева Знаний
Буратино
Красная Шапочка
Шапокляк
2 бандита
На школьном крыльце (импровизируемой сцене) стоят ведущие.
Звучат фанфары.
Гимн России.
Ведущие:
1.Красной цифрой не отмечен Этот день в календаре, И флажками не расцвечен Возле дома, на дворе.
2.По одной простой примете Узнаём мы этот день: По идущим в школу детям Городов и деревень.
1.По весёлому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Шестилетних новичков...
2.И пускай немало славных Разных дней в календаре, Но один из самых главных – Самый первый в сентябре!
1.Внимание, ребята! Мы праздник начинаем! С Днем Знаний, с 1 сентября, Всех вас мы поздравляем!
2.Сегодня день прекрасный, Торжественный, веселый! Сегодня мы, ученики, Встречаемся со школой!
1.Дорогие друзья! 2011 год для нашей школы непростой, а юбилейный. Сегодня в 20-ый раз
прозвенит первый звонок для учеников 30 - ой школы.
2.20 лет – за это время школа успела многое.
1.Дать путевку в жизнь сотням мальчишек и девчонок!
2.(Перечисляем заслуги школы)
1.Дорогая школа! Прими от всех нас поздравление с Днем твоего рождения!
(творческий номер исполняет хореографическая группа «Ягодка»)
2.Сегодня друзья, мы вновь отправимся в увлекательное и интересное путешествие по Стране Знаний. Этой страны вы не найдете ни на одной карте. Эту страну предстоит открывать вам самим с помощью учителей.
1-й ведущий. Сентябрь наступил. Позабыта игра!
И в школу, как прежде, Спешит детвора!
2-й ведущий.
Спешит поскорее войти в светлый класс,
Чтоб только пятерками
Радовать вас!
1-й ведущий.
К нам кто-то бежит,
Раздвигая толпу,
Я что-то узнать их пока не могу.
2-й ведущий.
Загадки ребята мы вам загадаем
И, кто к нам идет, поскорее узнаем.
У отца был мальчик странный,
Необычный — деревянный,
Но любил папаша сына,
Звали сына - (дети хором отвечают - Буратино).
(Звучит песня про Буратино. Буратино, появляясь из толпы ребят с книжкой в руках, пританцовывает, поднимается на крыльцо).
2-й ведущий.
Молодцы ребята, вы правильно отгадали загадку!
1-й ведущий.
А вот вам следующая загадка: Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите имя ее. (дети хором отвечают - Красная Шапочка).
(Звучит песня про Красную Шапочку. Появляется Красная Шапочка,
танцует и поет)
2-й ведущий (детям).
Спасибо вам, ребятки! Правильно вы отгадали загадки.
1- ведущий (обращаясь к сказочным героям):
Проходите, проходите,
Очень рады видеть вас.
2-й ведущий.
Очень рады видеть вас
В этот день и в этот час.
1-й ведущий. Фильмы и сказки про вас дети знают.
2-й ведущий. Их с удовольствием смотрят, читают.
1-й ведущий. Что привело вас сюда?
2-й ведущий. Быть может, вам помощь наша нужна?
Буратино. Мне пала Карло Книжку купил
И наказал, чтоб я В школу ходил.
Сказал, что меня здесь
Научат всему,
Что книгу любую
Прочесть я смогу.
В книге картинок красивых
Не счесть,
Но что в ней написано -
Мне не прочесть.
Быть может, меня здесь
Научат читать,
И стану тогда я
Отцу помогать!
Красная Шапочка.
Мне мама сказала:
"Пора, дочь, учиться.
Знания могут везде Пригодиться!"
Скажите скорее,
Здесь учат чему?
Я буду стараться
Учиться всему!
Я буду стараться учиться,
Чтоб в сказках
Могли мной гордиться!
1-й ведущий.
О чем учат в школе —
Послушайте песню.
В школе учиться —
Всегда интересно!
2-й ведущий.
Ребята, вы нам помогайте
И песню дружно подпевайте!
(Звучит фонограмма песни "Чему учат в школе" Ведущие поют, дети подпевают) 
Красная Шапочка и Буратино (вместе).
Объяснили вы понятно,
Что учиться так приятно!
Звучат фанфары. Входит Королева Знаний.
Королева:
Надеюсь, меня вы узнали, друзья,
Я - Королева страны Знаний.
Но чтобы в страну эту всем вам идти,
Позвольте экзамен сейчас провести.
Сумеете быстро ответить —
Будут учиться все дети!
(Королева загадывает загадки, дети хором отвечают)
Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела. 
На прощанье спел бедняжка.
Его звали... (Колобок.)
Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид,
Это доктор…(Карабас.)
С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка - актриса,
И зовут ее... ( Мальвина.)
Этот зверь зимою спит, Неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мед.
А зовется... (Медведь.)
Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его... (Карлсон.)
Выдержали экзамен
Все вы "на отлично".
Вы народ смышленый,
Очень симпатичный.
Но пора директора
Нам сюда позвать,
Чтоб праздничный приказ
Здесь вам зачитать.
Ведущие.
Пусть оркестр играет марш!
Сюда идет директор наш!
(Звучит песня «Мы бандито». На «сцену» выбегают два бандита)
Бандиты:
1.Мы лентяи, мы бандиты,
Очень, очень знамениты!
2.Все мы любим Шапокляк.
Без нее нельзя никак.
1.Директором будет она у вас.
Сейчас зачитает свой первый указ!
2.Вашего директора
Крепко мы связали
И подальше спрятали,
Чтоб вы это знали!
1. Шапокляк-директора
Просим не сердить,
И программу школы на год
Ее просим огласить!
(Звучит песня «Кто людям помогает лишь тратить время зря…»
Выходит Шапокляк, в руках у неё большая тетрадь )
Шапокляк (торжественно зачитывает свою программу для школы).
Один день учиться,
А шесть — отдыхать!
Довольны? Прошу вас
"Ура!" прокричать.
Бандиты кричат:
«Ура!»
Шапокляк: Месяц учиться, А два — отдыхать! Довольны? Прошу вас "Ура!" прокричать. Бандиты кричат: «Ура!» Шапокляк: Стоит лишь двойки Теперь получать!
За это "Ура!" прошу прокричать!
Бандиты кричат: «Ура!»
Шапокляк:
В столовой кормить
Будут только вареньем,
Чтоб было прекрасным
У всех настроенье!
Бандиты:
А если вдруг зубы у нас заболят?
Шапокляк (зло).
Ну, что вы от страха дрожите?
"Ура!" поскорее кричите!
Бандиты робко кричат: «Ура!»
Шапокляк:
Урок будет длиться
Всего пять минут,
На сорок же вам —
Всем подраться дают.
К чему вам трудиться, учиться,
Без знаний вы сможете
Все обходиться.
На лучших хулиганов
Будете смотреть,
Не придется у доски
От стыда краснеть.
Каждый день будет драка.
Начать уж пора!
Кричите директору трижды: "Ура!"
Бандиты кричат:
«Ура! Ура! Ура!»
Ведущие.
Мы не желаем жизни такой!
Давайте дружно крикнем:
"Шапокляк — долой!"
Дети говорят:
«Шапокляк — долой!»
Ведущие:
Прочь отсюда убирайтесь,
На глаза не попадайтесь.
Ваша программа
Нам не нужна.
Очень опасна она и вредна!
Прогоняют Шапокляк и ее помощников.
Ведущие:
Королева Знаний,
Ты нам помоги!
Нашего директора
Поскорей найди!
(Королева, Красная Шапочка и Буратино уходят под музыку
«Чему учат в школе»)
Ведущие.
А пока директор
К нам сюда идет,
Наш ансамбль школьный
Песенку споет.
(творческий номер – исполняет вокальная группа «Детская площадка»)
Звучат фанфары. Выходит директор. Поздравление с праздником.
Ведущий: Сегодня все ученики нашей школы принимают поздравление с началом 
нового учебного года. Но самые искренние поздравления мы передаем нашим маленьким друзьям - первоклассникам!
( Творческий номер исполняет хореографическая группа «Смайлики»)
Ведущий: На празднике присутствуют ребята, для которых этот учебный год станет завершающим. Это наши 11 – ые классы. И мы с удовольствием
передаем им слово.
(Под музыку «Школьный вальс» выходят ученики 11 класса, говорят слова):
- Снова осень пришла, а за нею – надежда,
Пусть удача и счастье всех в будущем ждет.
- В сентябре в нашей школе опять, как и прежде,
Начинается новый учебный год.
- Дорогие первоклассники!
Сегодня школа первый раз
Вас поведет дорогой знаний!
- Примите поздравления от нас
И много добрых пожеланий!
Мы решили от всех нас
Первоклашкам дать наказ,
Эти наши наказанья
Приведут вас к крепким знаньям!
Чтоб учились лучше нас - это раз!
Не болели никогда - это два!
Чтоб компьютер изучали,
Книги умные читали.
Физкультуру, спорт любили, 
О болезнях позабыли.
Никогда не унывали,
Песни звонко распевали!
Чтоб учились на отлично.
И вели себя прилично:
По перилам не спускались,
В раздевалки не толкались!
Ели завтрак и обед,
И не знали разных бед.
Вы наказ наш исполняйте,
Нашу школу прославляйте!
( 11 класс уходит на место под ту же музыку)
Ведущие: 
Дорогие первоклассники! Пришла пора дать первый звонок на ваш
первый в жизни урок!
Ведущие:
Впервые для тебя звенит звонок,
Зовёт и манит по дороге новой!
Сейчас начнется первый твой урок,
И первое свидание со школой!
Хотим тебе сегодня пожелать:
Всегда к вершинам знания стремиться,
И в жизни никогда не отступать,
И только с удовольствием учиться!
Право подать первый звонок предоставляется ученику
11 класса_______________
и ученице 1 класса__________
Итак, наступает торжественный миг.
Минуту внимания!
Замри, ученик!
Сейчас он раздастся, твой первый звонок,
Твой первый звонок на первый урок.
(Звучит песня «Первоклашка», ученики дают звонок, 11-ый класс заводят в школу первоклассников, затем ведущие приглашают в школу остальных учеников и родителей - звучит песня «Наша школьная страна»)
Автор: Пентюхина Татьяна Александровна, старшая вожатая образовательного учреждения МБОУ СОШ №30,Забайкальский край, город Чита
_______________________________________
Самыми лучшими способами развития бизнеса являются постоянный мониторинг и Анализ финансового состояния предприятия. Без этого невозможно дальнейшее планирование организации дальнейшего процесса, увеличение и стабильность доходов.