27.02.2009 |

Здравствуйте, уважаемые читатели Педагогического журнала!!!! Извините за столь долгое молчание...Грипп не дремлет.....и косит наши ряды....Почти две недели выпали из моей жизни...По этому поводу хочу сделать отступление и рассаказать вам о полезных свойствах ЧЕСНОКА...Такой обыденный, казалось бы, продукт и компонент большинства блюд мировой кухни как чеснок является не только приправой, но и сохраняет молодость, и продлевает жизнь. Нет недуга, для лечения которого не пригодился бы чеснок. Но как же одно растение может помочь от всех болезней? Давайте разберемся в его секрете.
Секрет чеснока заключается в его чудо-веществах, так называемых фитонцидах. Даже после измельчения чеснока фитонциды продолжают жить еще более 10 дней, в отличие от других растений. Например, многократное и продолжительное вдыхание летучих фитонцидов размельченной чесночной дольки при насморке, ангине, коклюше и любой простуде дает хорошие результаты. Эти вещества обладают противогрибковыми, противоглистными свойствами, под их действием гибнут микробы, стрептококки, стафилококки. Целебные возможности чеснока превосходят результаты лечения многих современных антибиотиков. Если проглотить дольку чеснока целиком, проходя через желудочно-кишечный тракт, он может излечить даже начальные стадии геморроя, трещины прямой кишки.
Давно проверены свойства чеснока при излечении "сердечных" болезней. Снижается кровяное давление, увеличивается сила сердечных сокращений и мочеотделения, расширяются коронарные сосуды. Лечение неврозов сердца, гипертонии и профилактика атеросклероза, - это все чеснок в медицине. По проведенным исследованиям выявилось еще одно удивительное свойство этого растения - его компоненты способны угнетать синтез нитрозаминов, известных канцерогенов.
Помимо фитонцидов, чеснок содержит значительное количество селена и другие вещества из группы антиоксидантов. Эти вещества защищают молекулы ДНК от разрушительных действий свободных радикалов и других химических "агрессоров". Исходя из вышесказанного, по статистике исследований следует признать чеснок действенным противораковым средством. Известный факт, что в тех странах, где чеснок произрастает и традиционно используется в национальной кухне, частота заболеваний раком значительно ниже, чем в странах, где чеснок не любят.

А еще, он обладает ценными косметическими свойствами. Свежим соком чеснока или мазью из равных частей сока и свиного сала, удаляют бородавки и мозоли. Чесночный сок используют и для укрепления волос.
Вот такой он - чесночок!!!!
16.02.2009 |

Библиотекарь - Богом данная натура,,,


Библиотекарь - Богом данная натура
Хранитель истин, просвещенья сын.
В руках любви великая культура,
Печатного прогресса исполин.

Как КПП регистром управляет,
Прогулками питомцев на руках
Он картотеку смыслом наполняет,
Порядок у него во всех делах.

Зайди приятель, окунись во время,
В историю начало всех начал.
Здесь знаний удивительное племя,
Тебя подружит с ним читальный зал.

Библиотека храм науки и успеха,
Изящества китайская стена,
Библиотека размышленье и утеха,
Страна чудес, прекрасная страна!
15.02.2009 |

Дети и телевизор

Малыш, застывший перед телевизором - привычное явление для нашего времени. В этой статье мы расскажем о том, почему же телевидение так завораживает детей и как бороться с негативным влиянием ТВ на их психику и здоровье.Обаяние экранаВо время просмотра телевизора дети, оставаясь в привычной для них обстановке (в отличие от просмотра мультфильмов в кинотеатре), имеют возможность наблюдать за выдуманными или реальными событиями чужой жизни, развитием отношений, драками и погонями... Визуальное изображение позволяет отрешиться от реальности, забыть о невыполненных уроках или примерить на себя образ героя.Но, как ни странно, в телевизоре детей привлекает не только картинка. На основании ряда проведенных экспериментов шотландские ученые сделали вывод, что дети младшего школьного возраста (6-8 лет) с большим энтузиазмом готовы смотреть на светящийся экран без изображения, чем на лицо человека.Почувствуйте разницуИграя и общаясь со сверстниками, ребенок активно познает мир: фантазирует, учится поддерживать беседу, двигается. «Взаимодействие» с телевизором развивает в малыше пассивность. Быстрая смена кадров негативно влияет на детский мозг, обилие информации утомляет ребенка, а живое общение заменяется его суррогатом - бесконечной рекламой и пошлыми ток-шоу.Если при каждой возможности родители оставляют ребенка «на телевизор», чтобы спокойно заняться своими делами, малыш может со временем «подсесть» на это развлечение и впасть в серьезную зависимость от голубого экрана. Просмотр боевиков и ужастиков может порождать в ребенке агрессию, особенно если он еще не способен отличать вымысел от реальности.Возраст и особенности восприятияДо полугода дети обращают на работающий телевизор не так много внимания. Монотонные звуки убаюкивают их; иногда они реагируют на знакомую заставку.В возрасте от шести до восемнадцати месяцев детское внимание притягивают движущиеся разноцветные картинки, мелькающие на экране. Большинство врачей не рекомендует просмотр телевизора детям до двух или даже до трех лет. Но если уж вы решили не ограждать малыша от телевидения, предлагайте ему только короткие мультики или специальные программы, предназначенные для детишек этого возраста.Детям от полутора до трех лет трудно выразить словами эмоции, переполняющие их при просмотре мультфильмов. Нужно давать им необходимые пояснения, например: «Это мишка, мы видели такого в зоопарке, помнишь? Он любит мед и малину. Ты тоже ел малину у бабушки на даче. А это ежик, мишкин друг».В возрасте трех-четырех лет малыш начинает осознавать разницу между вымышленным и реальным миром. Он примеряет на себя различные роли - сказочного принца, золушки, злого волка или человека-паука. Родителям важно проследить за тем, чтобы ребенок не ушел в экранный мир «с головой». Нужно помочь малышу переключить его воображение и творческую энергию на реальный мир: кормить с ним уток в парке, играть в футбол, собирать вместе конструктор или шить наряды для кукол.Родителям на заметку:- договоритесь с ребенком о «квоте» на просмотр телевизора. Важно, чтобы он придерживался утвержденного расписания;- если вы считаете, что выбор ребенком той или иной передачи не совсем удачен, объясните свою позицию;- детская - не место для телевизора: столь доступное удовольствие составит серьезную конкуренцию чтению и развивающим играм;- не используйте телевизор в качестве «фона» - дети быстро перенимают у родителей эту вредную привычку;- объясните малышу, что такое реклама. Научите его не принимать на веру все, о чем вещают с экрана.
Источник: http://subscribe.ru/digest/children/councils/n85948232.html
11.02.2009 |

Комплексы детей появляются от родителей

Мы хотим, чтобы наши дети росли уверенными и счастливыми, но они почему-то считают себя хуже других. А не сами ли мы награждаем их комплексами?

Эксперт – доцент кафедры детской и семейной психотерапии МГППУ Наталия Кедрова.

Психоаналитики говорят, что в детстве мы все переживаем основные комплексы: эдипов, неполноценности, непривлекательности своей внешности... Но при благоприятном раскладе обстоятельств они изживаются, и мы не тащим их за собой во взрослую жизнь.

Например, в три-четыре года каждый мальчик хочет жениться на маме, а девочка – выйти замуж за папу. Малыш ревнует родителя противоположного пола: девочка – папу к маме, мальчик – маму к папе, но все-таки смиряется, что мама выбирает в мужья папу, а не сына, а папа не расстается с мамой ради трехлетней дочери. Комплекс изживается, все встает на свои места.

Каждый ребенок в пору отрочества находит в своей внешности изъян, вызывающий у него массу переживаний. Но с годами ухаживания поклонников или поклонниц помогают молодым людям окончательно принять свою внешность. Очередной комплекс приказывает долго жить.

Но иногда комплексы не получают своего завершения. Например, у малыша остается неосознанная иллюзия, что он когда-нибудь, когда вырастет, сможет стать мужем мамы, и он стремится подсознательно доказать и ей, и себе, что он лучше папы, более достоин маминого внимания.

Психоаналитики считают, что эдипов комплекс может проявляться в желании создать семью с человеком намного старше себя, он также наблюдается в парах, где один из супругов берет на себя роль «мамочки», а другой охотно подчиняется, до седых волос проявляет инфантильность в быту, требует, чтобы за ним ухаживали... К этому же типу людей можно отнести и закоренелых холостяков, излишне привязанных к своей маме, причем их бесконечные сексуальные подвиги и романы с десятками и сотнями женщин психоаналитики расшифровывают как бессознательный диалог с мамой.

Как надо строить отношения с ребенком, чтобы невольно не закрепить в нем эдипов комплекс на всю жизнь:

- При спорах и разногласиях с супругом никогда не заставляйте ребенка выступать в роли посредника. Отношения между супругами – не тема для обсуждения с детьми.

- Опасно, если мама, испытывая дефицит ласки с супругом, будет удовлетворять эту потребность в общении с сыном.

- Маме не стоит противопоставлять папу и сына, например: «Папа у нас грубый, резкий, а ты весь в меня – тихий, мягкий...»

- Сложно не наградить эдиповым комплексом мальчика, которого мама растит одна. Мама невольно ждет, что он будет ей опорой, защитой... Но ребенок не может стать для взрослого защитником, даже если будет очень стараться.

Комплекс неполноценности возникает у маленького человечка, когда он приходит к выводу, что родители любят его не за то, что он есть, а за его успехи. Очень часто мы требуем от детей достижений, которые им не по силам: учиться лучше других одноклассников, быть лидером, проявлять творческие способности... Мы считаем, что таким образом подстегиваем детей, побуждаем их расти. А они в это время мучаются от несостоятельности и искренне считают, что мы перестанем их любить, если они еще раз получат за контрольную тройку или неудачно выступят в школьной самодеятельности.

Вы не воспитаете в ребенке комплекса неполноценности, если:

- не будете унижать его,

- найдете возможность чаще хвалить. У нас не принято обращать внимание на хорошие поступки детей, мы замечаем наших чад только тогда, когда они делают что-то не так. Хотя поблагодарить ребенка за помощь, порадоваться, что он сделал все правильно, – ведь это так просто!

- не будете баловать. Попустительство и вседозволенность приводят к тому, что ребенок начинает считать себя центром вселенной, вокруг которого должен вертеться мир. А когда сверстники и чужие взрослые ставят его на место, избалованное чадушко под градом ударов превращается в несостоявшегося человека,

- будете любить его со всеми слабостями и недостатками. От мамы ребенок ждет безусловную любовь, она его любит просто за то, что он есть. А вот любовь папы и других взрослых надо заслужить: они смотрят на ребенка более критично, знают, что он реально может, и готовы ему помочь достичь верхней планки,

- поможете выстроить отношения с другими людьми. Когда подросток начинает оценивать себя глазами ровесников и говорит вам, что одноклассники его не любят, потому что он рыжий или потому что он толстый, это значит, что свои неудачи в общении он приписывает внешним обстоятельствам.

- чувствительного, впечатлительного ребенка не станете постоянно демонстрировать окружающим: «Посмотрите, как он у нас поет, а сейчас он прочитает стихи...» В дальнейшем он предпочтет оставаться в тени, чтобы к нему поменьше приставали и поменьше с него требовали.

Комплекс Нарцисса закладывается в дошкольном возрасте как стремление быть идеальным, совершенным, отрадой для мамочки и папочки. А если у Нарцисса что-то не получается, он встает в позицию «Вы сами дураки» или «Я самый несчастный человек на свете».

С таким человеком трудно дружить.

Нарциссы часто вырастают в семьях, где родители:

- заключили брак не по любви, а по необходимости, по соображениям рассудка или поддавшись амбициям;

- делают установку на непременный успех своего отпрыска. Это свойственно семьям, пережившим какой-либо крах, например финансовый. Они возлагают на ребенка задачу компенсировать свои неудачи.

Комплексом «маменькиного сынка» или «маменькиной дочки» страдает человек, для которого мама остается на всю жизнь главной и единственной фигурой, с которой надо считаться. Все решения и поступки должна оценить мама: понравилась ей девушка сына – будет сын с девушкой дружить, не понравился маме начальник ее взрослого ребенка – ребенок уйдет с этой работы или будет трудиться на ней спустя рукава. Ранние симбиотические отношения между мамой и ребенком, которые естественны, пока ребенок мал, почему-то сохраняются и всю дальнейшую жизнь. Причем не только у мальчиков, иначе их можно было бы объяснить эдиповым комплексом, но и у девочек тоже. Взрослая женщина может бояться принять самостоятельное решение, потому что «мама рассердится и не будет со мной разговаривать».

Болезненную привязанность к маме взращивают:

- сильная занятость мамы собой, когда малышу приходится бегать за ней и ловить момент, чтобы обратить на себя внимание, ждать, когда у мамы будет время и настроение приласкать свое чадо и поиграть с ним;

- обвинение ребенка в своих неудачах: «Из-за твоего рождения я не защитила диссертацию», «После того как ты родился, я долго болела, растолстела и мне пришлось расстаться со своей профессией...» Ребенок начинает чувствовать себя виноватым и по гроб обязанным маме.

Предугадать, какие наши шаги породят у ребенка комплексы, трудно. Но один универсальный рецепт, как оградить свое чадо от болезненных переживаний собственных недостатков, есть. Взрослые, будьте счастливы, тогда рядом с вами будут расти счастливые дети!
Источник: http://subscribe.ru/digest/children/councils/n85947723.html

Библиотека


Да! Я люблю свою профессию,
И с каждым годом всё сильней!
Она похожа на поэзию,
Хоть много будничного в ней,
Она, как стих, не терпит серости,
Не терпит косности и зла,
Она ещё в глубокой древности
Талант и мудрость обрела!

Библиотека. - 2005. № 12. - С.50

03.02.2009 |

«Мир вокруг нас» - к 115-летию со Дня рождения Виталия Валентиновича Бианки

Уважаемые читатели "Педагогического журнала", извините за столь долгое молчание. В этом вина моего провайдера... 6 дней я не могла подключиться к интернету... Ну вот наконец-то настал тот день, я снова с вами и предлагаю вашему внимания сценарий праздника, посвященный 115-летию со Дня рождения Виталия Валентиновича Бианки!!!!


Виталий Валентинович Бианки родился 12 февраля 1894 года в Петербурге, в семье известного русского учёного-биолога, сотрудника Петербургского зоологического музея.

Жизнь и интересная работа отца увлекла всех сыновей Бианки. С детства они участвовали в поездках вблизи Петербурга и в дальних экспедициях, знали, что такое музей, как делаются чучела, коллекции насекомых, экспозиции.

Вся обстановка, окружающая с детства будущего писателя, пробудила и на всю жизнь определила его интерес к родной природе. Дома у него был аквариум с рыбками, террариум с черепахами, ящерицами, змеями, много зверей и птиц.

«Отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травку, каждую птицу и зверюшку называл мне по имени, отчеству, и фамилии. Учил меня узнавать птиц по виду, по голове, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда. Учил по тысяче примет находить тайно от человека живущих зверей. И – самое главное – с детства приучал свои наблюдения записывать. Так приучил, что это вошло у меня в привычку на всю жизнь». – отмечал Виталий Валентинович.

Через всю жизнь пронёс Бианки любовь к сказке. Именно поэтому Виталий Валентинович сохранил в своих произведениях сказочные элементы, наполнил их познавательным материалом. Он ведет своих читателей по сказочной тропе, раскрывая им самые скрытые уголки природы.

В 1915 году Бианки поступил учиться на естественное отделение Петербургского университета, но окончить его ему не удалось, забрали в армию, ведь в то время шла первая мировая война. Потом Виталий жил на Алтае, в Бийске, работал учителем в школе. Затем семья снова возвращается в Петербург.

В Петербурге Виталий Валентинович познакомился со многими детскими писателями: С. Маршаком, Б. Житковым, К. Чуковским. В 1929 году в журнале «Воробей» Бианки печатает свою первую сказку «Путешествие красноголового воробья». Так началось оживление застывшего мира музейных чучел. Одна за другой выходят книги: «Чей нос лучше?», «Первая охота», «Кто чем поёт?», «Лесные домишки».

1941 год. Началась Великая Отечественная война. Из-за болезни сердца Бианки не призвали в армию. Живёт он в эти годы в эвакуации, на Урале, а после войны снова возвращается в Ленинград.

Виталию было 12 лет, когда он увлёкся орнитологией – наукой, которая изучает птиц. Поэтому многие произведения писателя дают нам знания о птицах.

Сегодня мы с вами совершим орнитологическую экскурсию по страницам книг учёного и писателя Виталия Бианки.

Что за птичка желает с вами познакомиться первой? Отгадаете загадку получите ответ.

В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!
И ставит точку…дятел

Правильно, на встречу к вам из леса прилетел дятел. ДЯТЕЛ: Вся моя жизнь, большого пёстрого дятла, связана с лесом - не будь меня ваши леса выглядели бы иначе. Все дятлы настоящие «плотники». Выдалбливая дупла, которые самими дятлами повторно обычно не используются, мы тем самым создаём «дома» для многих других птиц (синиц, мухоловок). Дятлы извлекают и уничтожают очень опасных для леса насекомых, долбит дятел лишь заражённые вредителями деревья.

Дятел за день съедает до 160 жуков-короедов, до 10 майских жуков и множество муравьёв.

Со следующей гостьей, конечно же, вы знакомы.
Не растила птица эта
Малых деток, милых деток,
Пропадала птица где-то, -
От заката до рассвета
Кто же это? – кукушка

Правильно ребята, это кукушка.50 (из 130) видов кукушек не насиживают яиц. Они отказались от постройки гнёзд и заботы о собственных детях, вместо этого приспособились класть яйца в чужие гнёзда. Но всё же польза от кукушек есть, и очень большая. Давайте послушаем нашу гостью.

КУКУШКА Я поедаю много вредителей леса и сада, которых не трогают другие птицы. Ведь среди гусениц есть и мохнатые. В этом и есть наша большая польза.
За лето одна из нас откладывает около 20 яиц. Часть яиц погибает, но многие остаются невредимыми и продолжают развиваться. Чем больше в лесу кукушек, тем меньше гусениц. Кто из вас не слышал нашего звонкого кукованья. В конце апреля среди лесных полян раздаётся громкое «ку-ку». Это кукует самец кукушки. Ну, мне пора, прощайте.

Пение этой птички единственное в своём роде, оно непостижимо, неподражаемо. По глубине и смыслу оно соперничает с пением человека. Когда мы слышим голос этой маленькой птички первый раз в жизни, то непременно удивляемся, как она может носить в своём хрупком тельце могучие и мощные звуки (звучит пение соловья)

СОЛОВЕЙ: Здравствуйте, ребята! Я предлагаю вам послушать голоса пернатых обитателей леса. Вспомните, кому они принадлежат.

О том как птицы создают звуки, вы узнаете из книги Виталия Бианки «Кто чем поёт?»

И весёлая, и проворная,
Крылья чёрные, спинка чёрная
А бока её, бока белые
Как цветы весной,
Цветы вербные (сорока)

По земле эта птичка передвигается шагами и прыжками, полёт ровный, издаёт характерные стрекочущие звуки. Что это за птичка?
СОРОКА: Все говорят, что сороки трещат без умолку. Я буду очень-очень рада, если вы отгадаете мои загадки:
Корольков, синиц приятель,
Барабанит в мёрзлый ствол:
«Эй, компания, - за стол!»
Подбирайте меж соринок
Кто жуков, а кто личинок,-
Клад разведан под корой,
Открывайте пир горой! (дятел)

Высоко он вьётся,
Чуть дрожа, замрёт,
Тихо покачнётся,
Вкось крылом черкнёт.
Песня льётся,
Оборвётся –
С высоты спадает нить:
Время птице возвратиться
И в гнездо стрелой скользить. ( жаворонок )

Прибыл он к нам весной,
Жил сперва в одиночестве
И в гнезде под сосной
Ладил ветки для прочности.
Но однажды в свой дом
Он вернулся не с веткою –
Опустился в гнездо
С белоснежной соседкою. (аист)


Клином в небо поднялись высоко,
Вольным воля на пути широком,
И летят не только днём, а ночью;
Видел кто-то, не во сне, а воочью. (журавли)

Узнать много интересного о жизни птиц, животных, насекомых вы сможете из произведений Виталия Валентиновича Бианки. Его книги знают и любят. За 35 лет роботы он написал 300 рассказов, сказок, повестей, очерков, статей, вышедших тиражом более 40 миллионов экземпляров.

Загадки о лесных жителях «Угадай, кто это?»

«Ноги как ходули, между ног голова качается, коленки выше спины торчат».(Паук-сенокосец. «Как муравьишка домой спешил»)

«Глядь – бежит по воде лодочка на ножках, подпрыгнула и зашагала по воде, как посуху. Оттолкнётся ножками и катит-скользит по воде как по льду». (Водомерка-клоп. «Как муравьишка домой спешил»)

«На листке сидит, шелковую нитку из себя тянет, тянет и на сучок мотает. С перепугу муравьишка кувырк с листка и полетел вниз, но что-то сверху- дёрг! И закачался он на шелковой ниточке: ниточки –то на сучок были намотаны». (Гусеница. «Как муравьишка домой спешил»)

«Она сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Щенок – прыг! – и ухватил за хвост. А она извернулась, хвост в зубах у него оставила, а сама под камень». (Ящерица. «Первая охота»)

«Один крошечный жучок идёт себе по земле и никуда не прячется. Догнал его щенок, хотел схватить, а жучок остановился, да как пальнёт в него липкой едкой струйкой – прямо в нос попал1».(Жук-бомбардир. «Первая охота»)

«Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли и – один воздух вышел из них. Никакого пения». (Лягушка. «Кто чем поёт?»)

«Скрипочка у неё на крылышках, а вместо смычков - длинные задние лапки коленками назад. На крыльях – зазубринка, а на ножках зацепочки. Трёт она себя ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает-стрекочет». (Саранча. «Кто чем поёт?»)

«Вдруг упал с дерева черный комок шерсти, приподнялся с земли и пополз на локтях. Оказалось, это не локти, а сложенные крылья. Повернулся комок боком – сзади у него цепкие звериные лапки и хвост, а между хвостом и лапками кожа натянута». (Летучая мышь. «Чьи это ноги?»)

«Хвостом упёрся, назад откинулся, размахнулся головой – как задолбит носом по суку! Точь-в-точь – барабанная дробь. (Дятел. «Кто чем поёт?»)

«Она сидела и думала: «Вот посижу здесь и погляжу на птиц. Кто лучше всех себе гнездо выстроит, той и подкину своё яйцо». (Кукушка. «Кукушонок»).

«Я вот рыбку себе поймаю – и в мешок отложу, опять поймаю – и опять отложу». (Пеликан. «Чей нос лучше?»)