Каждому из нас, взрослых, пришлось посетить великолепную сказочную страну с названием Детство. И пусть не у всех были дорогие игрушки и красивые наряды, но самым ценным является то, что подарило нам детство, любовь и забота наших родителей. Кто не помнит теплых маминых рук, ласкового, всепонимающего и всепрощающего взгляда, ее доброго и отзывчивого сердца. И вот сегодня, в зрелом возрасте, имея определенный жизненный опыт, собственные ошибки и неудачи, победы и поражения, мы должны растить и воспитывать наших детей. Это трудно. Это ответственно. 

 Главное – не навредить. Главное – воспитать в маленьком человеке Человека с большой буквы. На радость потомство судьбой нам дано. Нам собственной жизни дороже оно. Для сердца роднее прибежища нет, И связи теснее не ведает свет. 

Так говорил Фирдоуси. 

Сегодня мы будем говорить о том, насколько хорошо знаем своих детей, как правильно выбрать тот или иной способ, стиль воспитания, как относиться к победам ребенка и его неудачам, как помочь ему самоутвердиться в жизни. 

На доске вывешивается рисунок – большое красное „Сердце нашего класса”, на котором под именами детей прикреплены маленькие сердечки, куда ученики заранее вписали свою лучшую черту характеру. 

Кл.рук. Уважаемые родители! Я предлагаю вам написать на листе бумаги лучшие качества вашего ребенка. После этого мы сравним вашу точку зрения с детской. * Выступления родителей (по желанию). 

Кл.рук. Видите, сколько положительного заложено в наших детях! Поэтому цените эти качества и развивайте их. Следующий этап нашей работы – анкетирование. Попрошу вас заполнить розданные вам анкеты „Родители и дети”. (Работа родителей с анкетами. Самостоятельное подсчет баллов.) 

Кл.рук. Если вы набрали: 

0-20 баллов, то вы (родители) должны уделять своим детям больше внимания; 

21-35 баллов: родители обращают внимание на проблемы своих детей, но полностью решить их не имеют возможности (или знаний, или времени); 

35-50 баллов: прекрасные отношения в семье позволяют совместно решать ситуации, хорошо понимать друг друга. Но не следует забывать о воспитании самостоятельности и самодостаточности в ребенке. А теперь сравните результаты ваших анкет с результатами детских. (Это анкетирование проводилось заранее с учениками) 

* Выступления родителей (по желанию). 

Кл.рук. Наше следующее задание такое: на столах каждой группы лежат материалы о разных стилях воспитания. Стиля не названо. Пожалуйста, прочитайте материал и отберите то, что, на ваш взгляд, приемлемо для воспитания ребенка. (Родители работают с материалами, обсуждают, выбирая приемлемые.) 

Далее происходит защита избранных тезисов о методах и стиле воспитания. 

Кл.рук. Какой же стиль воспитания вы выбрали? Определиться нам помогут таблицы. (Развешивает таблицы „Стили воспитания: авторитарный, гиперопека, хаотичный, демократический”. Дает краткую характеристику каждому стилю.) 

* Родители подводят итоги своих рассуждений. Предпочтение отдается демократическому стилю воспитания. 

Кл.рук. Воспитательная функция семьи направлена на формирование и развитие личности ребенка, его социализацию. Социально-экономическое положение семьи, образование и культурный уровень родителей влияющих на качество воспитания. Проблемы семейного воспитания становятся актуальными для любого общества, потому что семья – одна из его составляющих, что постоянно чувствует на себе все изменения, которые происходят в стране, а следовательно, отражаются на развитии общества. И я позволю себе согласиться с мнением великого английского философа и педагога Джона Локка о том, что «от правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа». 

Анкета для родителей 

1. Хорошо ли вы знаете способности вашего ребенка?

• нет;

• пытаюсь узнать;

• да, знаю.

2. Помогаете ли вы вашему ребенку в решении его личных проблем?

• у ребенка нет проблем;

• вряд ли;

• да.

3. Что вы можете сказать о темпераменте вашего ребенка?

• Ничего;

• похож на мой;

• знаю и учитываю его особенности.

4. Обращаете ли вы внимание на физическое состояние своего ребенка?

• не имею на это времени;

• не всегда;

• считаю, что это важно.

5. Одобряете ли вы занятия музыкой, рисованием, чтением художественной литературы?

• это пустая трата времени;

• не знаю;

• одобряю.

6. Если ребенок поступил плохо, понимаете ли вы, что это может быть результатом вашего неправильного воспитания?

• Этого не может быть;

• не знаю;

• возможно.

7. Возвращаясь с работы в раздраженном состоянии, вы часто выплескиваете свой гнев на ребенка?

• да, часто;

• не задумывался над этим;

• стараюсь контролировать свои эмоции.

8. Часто ли вы путешествуете (ходите в поход, на экскурсию) со своим ребенком?

• любите отдыхать в одиночестве;

• не приходилось; 

• обязательно, если есть такая возможность. 

9. Если ребенок пришел домой с плохими оценками, вы сразу начинаете гневаться? 

• сразу; 

• смотря за что; 

• сначала поговорю с ребенком. 

10. Как вы считаете, ребенок всегда прислушивается к вашему мнению? 

• нет; 

• иногда; 

• думаю, моя мысль очень важна для ребенка. 

Анкета для учащихся 

1. Знают ли родители о ваших способностях и интересах? 

• нет, не знают; 

• пытаются узнать; 

• да, знают. 

2. Помогают ли вам родители в решении личных проблем? 

• у меня нет проблем; 

• нет, не помогают, сам справляюсь; 

• да, помогают. 

3. Знают ли родители особенности твоего темперамента? 

• нет; 

• я похож на родителей; 

• знают. 

4. Обращают ли родители внимание на твое физическое состояние (осанка, зрение и т. п)? 

• у них нет на это времени; 

• не всегда; 

• постоянно. 

5. Одобряют ли родители твои занятия музыкой, рисованием, чтением художественной литературы? 

• нет; 

• не знаю; 

• да. 

6. Когда ты поступаешь неправильно, плохо, понимают ли родители, что они неправильно тебя воспитывают? 

• я так не делаю; 

• не знаю; 

• возможно. 

7. Часто родители, приходя с работы в плохом настроении, обрушивают свой гнев на тебя? 

• да; 

• иногда; 

• никогда. 

8. Часто родители отправляются вместе с тобой в путешествие (в поход, на прогулку в парк, в кинотеатр)? 

• они любят отдыхать без меня; 

• не приходилось; 

• всегда. 

9. Всегда ли родители сердятся на тебя за плохие оценки? 

• всегда; 

• смотря за что; 

• сначала поговорят со мной. 

10. Часто ли ты прислушиваешься к мнению своих родителей? 

• нет; 

• иногда; 

• часто. 

такси в аэропорт
__________________________________________