13.08.2013 |

Нетрадиционный урок-КВН «Животные. Охрана животных.»

 
Тип урока: Нетрадиционный урок - КВН.
Структура урока
I Мотивация учения 0,5 мин
II Сообщение темы и цели урока 1 мин
1. Вступительное слово учителя
III Проведение КВН
Методический комментарий 0,5 мин
1. Приветствие команд 1 мин
2. Разминка для команд 2 мин
3. Составление ассоциативного куста 3 мин
4. Хочешь, верь, а нет - проверь. (Народные приметы) 2 мин
5. Народ скажет, как завяжет. (Пословица) 2 мин
6. Конкурс «Кто быстрее». (Расскажите скороговорку) 2 мин
7. Конкурс капитанов «Кто лишний? Почему?» 2 мин
8. Музыкальный конкурс 5 мин
9. Домашнее задание. Конкурс. «Окошко природы». 4 мин
10. Конкурс «Смотри - не ошибись». (Разгадывание кроссвордов) 4 мин
11. Цепи питания. 2 мин
12. Игра «Буду я природе другом». 2 мин
13. Разгадывание загадок. 3 мин
14. Конкурс «Узнай сказку» 2 мин
15. Конкурс «Улыбнись» 3 мин
16. Чтение письма от лесных жителей. 1 мин
IV. Подведение итогов. 3 мин
Награждение.
_______________________________________
Любите экстремальное вождение и выполнять различные трюки на велосипеде? Тогда  велосипед ВМХ вам точно подойдет. Посудите сами - рама повышенной прочности, особое устройство тормозной системы, наличие специальной перекладины на руле и металлических трубок на оси колеса, свободное вращения руля вокруг своей оси - это далеко не полный перечень преимуществ этого  велосипеда. Узнать подробнее про bmx велосипед здесь
_______________________________________
Тема: Животные. Охрана животных.
Цель:
- Расширить, обобщить знания детей по теме «Животные»: закрепить отличительные черты между дикими и домашними животными, раскрыть зависимость жизни животных от растений и явлений неживой природы.
- Развивать смысловую и образную память, умение обобщать.
- Воспитывать заботливое отношение к природе.
Оборудование: раздаточные карточки с загадками, ребусы, рисунки с изображениями животных, выставка книг о животных, плакаты-высказывания о домашних и диких животных: «Верный, как собака», «Волка ноги кормят», «Не давай зайцу морковку беречь, а лисы кур стеречь ».
Методы и формы: групповая форма работы, ассоциативный куст,
Компетентность: информационная, коммуникативная, социальная, творческая.
Тип урока: нетрадиционный урок-КВН.
Ход урока.
I Мотивация учения
Учитель
Раздался уже звонок,
Начинаем урок.
Чтобы работа у нас кипела,
Работать будем:
Быстро, дружно, умело!
II Сообщение темы и цели урока
1 Вступительное слово учителя
Все, что окружает нас и не сделано руками людей - природа. Природа дает все необходимое для жизни человека: еду, воду, воздух. Она является источником вдохновения для художников, композиторов, поэтов. Недаром природу называют матерью. Все мы - дети природы, и не все одинаково добры к ней. Иногда мы забываем, что на реке, в лесу, в поле мы - гости, а птицы, звери, насекомые, рыбы - настоящие хозяева. Мы должны беречь природу, охранять ее богатства. Сегодня у нас заседание клуба КВН на тему «Животные. Охрана животных ».
III Проведение КВН
Методический комментарий
Класс делится на две команды, выбирают капитанов. Учитель объясняет ход соревнования и систему оценки.
1. Поздравление команд
«Познайка»
(Творческая компетентность)
Мы познайки - молодцы
Охотно читаем.
Победу в борьбе
Получить желаем.
«Всезнайки»
Мы - всезнайки,
Мы - читайки,
Нос вам утрем - каравай заберем.
2. Разминка для команд
(Коммуникативная компетентность)
- Самое большое животное на земле. (Кит)
- Насекомое, которого боятся птицы. (Солнышко)
- У какой ящерицы язык длиннее туловища? (Хамелеон)
- Какое животное спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)
- Сколько курица несет яиц в день? (Одно)
- Какие морские животные считаются умными существами? (Дельфины)
- Что плетут пауки, чтобы поймать свою жертву? (Паутина)
- Ящик для содержания пчел. (Улей)
- Сколько глаз имеет осьминог? (Два)
- Сколько рогов имеет носорог? (Один)
- Как называется птенец курицы и петуха? (Цыпленок)
- Где у кузнечика ухо? (На ноге)
3. Составление ассоциативного куста «Животные».
Кукушка                Зебра                   Аист
              Слон                               Волк
         Кот                                              Лиса
Лебедь        ЖИВОТНЫЕ         Олень
         Еж                                             Лошадь
                  Заяц                            Белка
Лягушка                 Куница              Собака
4. Хочешь верь, а нет - проверь ...
Знание народных примет.
(Информационная компетентность)
- У зайцев мех светлее - (скоро зима).
- Кот ищет тепло - (будет сильный мороз).
- Воробьи дружно чирикают зимой - (на тепло).
- Если весной долго не линяют зайцы - (холодная погода продлится).
- Кроты и мыши делают большие запасы - (на лютую и снежную зиму).
- Ранний прилет ласточек, грачей и журавлей - (на раннюю весну).
- Вороны раскаркались - (на метель).
- Увидел скворца - знай: (весна у порога).
- Перелетные птицы летят стаями - (к приближению весны).
5. Народ скажет, как завяжет (пословица)
(Поликультурная компетентность)
- Разрушил гнездо птичье - не будет у тебя ни детей, (ни семьи).
- Корова в хозяйстве (как вторая мать).
- Где много птиц (там нет букашек).
- Зозуля стала ковать (мороза не бывать).
6. Конкурс «Кто быстрее».
(Коммуникативная компетентность)
Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок.
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.

7. Конкурс капитанов «Кто лишний? Почему »(рисунки)
(Социальная компетентность)
- Волк, лиса, муха, куница?
- Волк, лиса, заяц, куница?
- Волк, курица, корова, гусь?
- Собака, кот, белка?
- Волк, лиса, олень, лошадь?
- Кот, еж, сова, курица?
- Ворон, ласточка, журавль, воробей?
- Колорадский жук, тля, моль, заяц?
8. Музыкальный конкурс
(Творческая компетентность)
Песня
Песня
9. Домашнее задание
(Творческая компетентность)
Конкурс «Окошко природы».
Нашим командам было дано задание, найти интересное о животных.
Команда «Познайка»
- В реках и озерах Западной Африки живут летучие рыбоядные мыши. Летают они над самой водой. Одно мгновение - и погрузили лапки в воду, затем поднимаются в воздух вместе с рыбой в когтях.
- Самый большой крокодил - Нильский, достигает 6 метров длины, самка крокодила откладывает 30 и более яиц и очень заботливо за ними ухаживает.
- Высота жирафа 6 метров.
- Пара синиц съедает до 3 тыс. гусениц в день.
Команда «Всезнайки»
- Самая большая черепаха - кожистая, длиной 1 м. 60 см. и массой 360 кг.
- В Индийском океане есть небольшой остров Фрегат, который называется «кошачий остров». На острове живет более 10 тыс. этих животных. Предполагают, что первые животные попали на остров после гибели какого-то корабля много лет назад.
- В Мексике найдено необычную лягушку. Ее длина всего 20 мм. Кожа на животе прозрачная. Сквозь нее отчетливо видны все внутренности. Именно поэтому ее называют стеклянной.
- Самое большое животное на земле - Кит. Молоко китов в 10 раз калорийнее, чем коровье.
- Высота слона до 4 м., масса - 12 т.
10. Конкурс «Смотри - не ошибись».
(Творческая компетентность)
- Разгадайте ребусы и вы узнаете какие есть животные по образу жизни.
Запишите отгадки в клетках.
- Отгадайте загадки.
Отгадки запишите в схему.
11. Постройте цепи питания.
(Социальная компетентность)
Цветок - еж - филин - улитка - лягушка.
Зерно - земля - мышь - орел.
Сойка - желудь - ястреб.
Волк - дуб - кабан.
Сосна - дятел - жук-короед.
12. Игра «Буду я природе другом».
(Социальная компетентность)
Правила поведения в природе.
- Не ломай ветви деревьев и кустов.
- Не срывай в лесах и на лугах цветов.
- Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
- Не разрушай муравейники.
- Не разрушай птичьи гнезда.
- Не лови диких животных и не приноси их домой.
13. Загадки о животных из «Волшебной шкатулки природы».
(Творческая компетентность)
- Не птица, а с крыльями, а не пчела, а над цветком летает. (Бабочка)
- И своего ребенка не забыла, и чужих покормила. (Корова)
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно...
(Ежик)
- Странная у лугу пасется лошадка,
А на ней - еще и полосатая рубашка. (Зебра)
Дикий зверь тропой бежит,
То как хрюкнет, завизжит.
С ним детишек караван,
Этот зверь лесной – …
(Кабан)
Ходит по двору надутый,
 Видом злой и даже лютый.
 Грозно крикнет: Клюк-клюк-клюк!
 Называется … (Индюк!)
- Летит, а не птица, воет, а не зверь. (Жук)
- На стене в углу тайком
Длинную ниточку плетет узелком,
Плетет сети сам без рук.
Кто же этот мастер?
Это же ... (Паук)
14. Узнай сказку.
(Интеллектуальная компетентность)
Учитель называет группу животных, а дети называют сказку.
- Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, кабан, медведь, собачка.
- Коза, зайчик, медведь, волк, лиса, рак.
- Котик, петушок, лисичка.
- Бычок, медведь, волк, лиса, зайчик.
15. Конкурс «Улыбнись».
(Творческая компетентность)
Что вылупится
- Какого рода слово «яйцо»? - Спросила учительница у ученика.
- Никакого, - ответил тот.
- Почему?
- Потому что не знаем, что из него вылупится: петух или курица ...
Не вытерпел
Учитель успокоил учеников и приказал им:
- Сидите тихо, чтобы, как муха пролетит, и то слышно.
Ученики долго сидели притихшие, а затем один не выдержал и спрашивает:
- Ну когда уже муха пролетит?

- Скажи, воробей, почему
Ты так боишься буквы У?
- Чтож, я признаюсь вам, ребятки:
Эта буква похожа на рогатку.

Река пошутила
Стирал бобер себе штаны.
Привязал их у сосны
Течением очень ловко,
Оторвалась веревка,
Украла река чистые штаны ...
Ну, попробуй, догони!

16. Письмо от лесных обитателей
(Социальная компетентность)
Дорогие дети!
Если думать, что все в мире давно известно, то никогда ничего нового не открыть.
На свете есть много неизвестного. Разные бывают открытия. Бывают открытие для всех, а бывают для себя. Это те, которых вы раньше не знали.
Помните: вам принадлежит Земля! Вы должны всегда бороться, чтобы она осталась и была богатой и прекрасной, чтобы жили на ней звери, росли деревья, жили мирно люди.
Прислушайтесь ко всему живому, и вы по - другому поймете жизнь, почувствуете себя в волшебном мире природы.
IV Подведение итогов
Слово предоставляется жюри.

Нет комментариев.

Отправка комментария