11.03.2010 |

Конспект заняття для батьківських зборів. (середня група)

Мета гри:
— згуртувати батьків;
— показати дорослим, що в дитячих іграх багато цікавого і повчального на-віть для них, батьків;
— вчити батьків, як допомогти своїм дітям робити перші кроки на шляху творчості;

Обладнання: казка „Рукавичка”, маски для дітей усіх героїв казки, іграшки усіх героїв ка-зки, рукавичка, знаки на фіз. хвилинку, для батьків: аркуш паперу, олівці, тонграми (для батьків – страус, для дітей – рибка, на кожну людину).
Попередня робота: читання казки „Рукавичка”, розподіл ролей, вивчення віршів – зага-док, використання знаків на ранкової зарядці, робота з тонграмами, знаходження першого звуку у словах.
Хід гри
Запрошуємо батьків до групової кімнати за столи.
Ведуча. Ми сьогодні запрошуємо вас у світ казки. Але щоб туди потрапити треба пригада-ти:
- Яка пора року у казці „Рукавичка”?
- Давайте з вами пригадаємо зимові слова. (Діти називають зимові слова: сніжинки кружляють, вітер холодний, теплий одяг…).
Казка „Рукавичка”
Ішов дід лісом та й загубив рукавичку. Побачила її мишка-шкряботушка, зраділа й каже:
- Тут я буду жити!
Тепло їй та затишно у рукавичці. І стала вона жити там, але їй сумно самій. Давайте ми їй почитаємо верши – загадки та відгадаємо їх.
Діти читають верши – загадки. Треба відгадати про яку казку їдеться річ.
Маленька, сіренька, біди наробила.
Щось біле кругленьке хвостиком розбила.
Сумує бабуся, плаче дідусь – витирає сльозу,
А курочка кудкудаче: „Я вам золоте принесу.”
Підробив він голосок,
Став малим співати,
Здогадалися вони:
„Вовк – не наша мати!”
У хатинці край гостинця
Голосистий півник жив.
І від рання до смеркання
Працювати він любив!
Ще жили з ним мишенята
Круть і Верть їх звати
Цілий день ледачі друзі
Танки витинали!
Розкажу вам, дітки казку
Я про кішку, про собаку,
І про діда, і про бабу,
І про мишку – сіроманку.
Я скажу – а ви згадайте,
Назву казки відгадайте!
На городі виростала, сили набирала,
Непомітно, дуже швидко великою стала!
Став тут дід усіх гукати,
І красуню рвати.
Молодці, все відгадали. Подивиться хто це біжить? Жабка – скрекотушка і теж до рукави-чки. Підходе і питає:
- Хто, хто у рукавичці живе?
- Я, мишка – шкряботушка.
- А я, жабка – скрекотушка, пусти мене до себе жити.
- Заходь.
І стали вони жити разом. Раптом зайчик – побігайчик вистрибнув із-за кущів. Підійшов до рукавички лапки потирає та питає:
- Хто, хто у рукавичці живе?
- Я, мишка – шкряботушка.
- А я, жабка – скрекотушка.
- А я – зайчик – побігайчик, пустіть мене до себе жити.
- Заходь.
Заліз заєць у рукавичку, і стали вони разом жити. Мерзнуть звірі у рукавичці. Давайте з ними пограємо та погріємось разом зі звірами. Я буду показувати вам картки, а ви будите відпо-відно до того що там намальовано рухатися.
Вихователь показує дітям картки і діти по колу рухаються відповідно карток (див. дода-ток №1).
Молодці, усі зігрілися, стало тепло і всі розійшлись по своїх домівках. Подивиться хто це ще біжить до рукавичці. Та це ж лисичка – сестричка. Підходе і стукає:
- Тук-тук, хто у рукавичці живе?
- Я, мишка – шкряботушка.
- Я, жабка – скрекотушка.
- Я, зайчик – побігайчик.
- А я лисичка – сестричка, пустіть мене до себе жити.
- Заходь.
Залізла лисичка у рукавичку, і стали вони жити у рукавичці. Хто ще там йде? Та це ж вов-чик – братик, підходе та питає:
- Хто, хто у рукавичці живе?
- Я, мишка – шкряботушка.
- Я, жабка – скрекотушка.
- Я, зайчик – побігайчик.
- Я лисичка – сестричка.
- А я вовчик – братик, пустіть мене до себе жити.
Заліз вовчик у рукавичку і стали вини там жити. Послухайте, сніг скрипить. Хто це там гі-лки ламає. Та це ж ведмідь – косолапий. І теж йде до рукавички і стукає:
- Хто, хто у рукавичці живе?
- Я, мишка – шкряботушка.
- Я, жабка – скрекотушка.
- Я, зайчик – побігайчик.
- Я лисичка – сестричка.
- Я вовчик – братик.
- А я ведмідь – косолапий, пустіть мене до себе жити.
- Ні, нам і самим тісно, – кажуть йому звірі.
- Та я с краєчку, ось тут, – відповідає ведмідь.
Раптом в лісі зарипів сніг, почулось гавкання собаки, а з ним і дід йшов. Почули звірі, пе-релякалися. Та як вирвуться з рукавички – і розбіглися у всі боки.
А дід підійшов та й забрав рукавичку.
Звірі так швидко розбіглися, що я не пам’ятаю, їх? Діти, давайте з вами пригадаємо хто ж із звірів жив у рукавичці. Але не просто відгадаємо. Я вам буду доставати іграшкових звірів з рукавички, а ви мені скажете який перший звук у назви тварини.
Вихователь достає з рукавички іграшки звірів і діти відповідають на запитання:
- Який це звір? (мишка, жабка, заєць, лисичка, ведмідь).
- Який перший звук у цього звіра?
- Ой, подивиться, більш нікого немає? Кого не вистачає? Правильно вовка. Який пер-ший звук у слові вовк?
Молодці діти. Але що це, подивиться, ваші батьки сумують, давайте з ними пограємо. Йдіть до своїх батьків і сідайте поряд з ними. Подивиться у вас на столах лежать картинки. Приходив Незнайко та розрізав їх. Треба зібрати ці шматочки за зразком. В нас буде дві коман-ди: 1команда дітей , а 2 команда батьків. Діти збирають рибку, а батьки – страуса. Хто перший збере картинку підніміть руку. Зараз ми подивимось хто перший виконає завдання. Почали. (див. додаток №2)
Дуже гарно. Подивиться, як швидко складали картки ваші діти мабуть вони заслуговують щоб їм дали по цукерці і вони підуть на вулицю. А ми з вами ще пограємо. Найбільш кмітливі виграють подорож по ДНЗ.
ПИТАННЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
І тур. Розминка.
Треба дати швидку відповідь на запитання.
1. Як написати в 4-х клітинках „суха трави”? (сіно)
2. Як написати в 4-х клітинках „м'ясо без кісток”? (філе)
3. До якого імені треба додати літеру, щоб одержати крупу? (М – Анна)
4. Яке слово складається з 7 однакових літер? (сім’я)
5. Через що ми заходимо в ДНЗ (через поріг)
6. Хоч не риба, а є в Дніпрі, Десні, Дністрі, Донці? (літера „ Д ”)
7. Пригадайте назву тварин з 4-х букв; якщо одну букву замінити на іншу, вийде прах? (осел, орел)
8. На яке питання не можна відповісти „так”? (ти спиш?).
ІІ тур. Казковий.
УКРАЇНСЬКІ КАЗКИ
1. Казка про конфліктну ситуацію між хитрим та сірим героями.
(„Лисичка – сестричка та вовк – панібрат”)
2. Казка про особу чоловічого роду, яка дуже любили попоїсти на свіжому повітрі.
(„Пан Коцький”)
3. Казка про дружбу та гостини птаха та тварини і що з того вийшло.
(„Лисичка та журавель”)
4. Казка про те, як маленька овочева насінина допомогла хлопцеві стати головним героєм.
(„Котигорошко”)
АВТОРСЬКІ КАЗКИ
1. Казка про те, як дівчинці не можна було розмовляти з незнайомцями.
(„Червона шапочка” Брати Грімм)
2. Казка про закоханого солдата, який після подорожі повернувся до коханої.
(„Стійкий олов’яний солдатик” Андерсен)
3. казка про холодний дим, котелок, вогонь та вогнище.
(„Золотий ключик” А.Толстой)
ІІІ тур. Словникова робота.
З великих слів, що на повітряних кульках за 1 хвилину утворити нові слова, але не добав-ляючи букв. Поділимось на команди:
1. Матусі.
2. Отці.
3. Бабусі.
Виграє той хто придумає найбільшу кількість слів українською мовою.(див. додаток №3)
У вас гарно всі вийшло. Не зупиняйтесь на цьому і вчить своїх дітей. Якщо ви будите роз-вивати їх інтелектуально, вони будуть у вас більш кмітливими. Успіхів вам і вашим дітям.


__________________________________________________
FunPhoto – доступно о фотографии… Здесь можно найти статьи по фотографии, уроки фотографии, узнать последние новости в мире фототехники...    клуб фотографов FunPhoto – это ресурс для фотолюбителей, где  можно задать вопросы, и, что важно, получить нормальный, понятный для новичка, ответ или подсказку...

Нет комментариев.

Отправка комментария